在素质教育与“应试教育”较量中回归与重构考试

在被人们解读为一种全新的事物的素质教育与所谓的传统的“应试教育”的较量中,发现这两种“教育”并非此即彼的对立关系,因而“由应试教育向素质教育转轨”并不合逻辑。文章通过对素质教育和应试教育的重新厘定,以及对考试竞争的再认识,发现在实践素质教育的过程中回归考试,重视发挥考试的诊断、改进、教育和促进学生发展的功能,并对现行的考试进行重构,使考试目的,内容与形式达到更高层次的契合是必然之选择。     

向素质教育转轨的理性思考

向素质教育转轨的理性思考马维马录一、由“应试教育”向素质教育转轨，必须跳出两个误区一要跳出应试即“应试教育”的误区。考试作为国家选拨人才的一种手段，必然长期存在。就是在中小学教学过程中为了检测学生学业，素质教育也不会取消考试这一重要手段。目前，有些人...     

素质教育与考试

在一些人的意识里，似乎素质教育与考试是水火不相容的。实际上素质教育并不排斥考试，素质教育同样需要考试。与素质教育相对立的是“应试教育”而不是考试本身。第一，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，如何在教育教学活动中评价、考察学生全面发展的情况，获取准确的反馈信息，以便更好地改进教育教学，同样需要运用考试这一手段。只不过这里的考试不是以排名次、比高低为目的，而是着眼于检查学生全面发展的情况，激励全体学生奋发向上。第二，素质教育不是“从天上掉下来”的，它是从应试教育“转轨”而来，有一个由低…     

素质教育与考试方法改革

素质教育与考试方法改革河南教育学院王冬桦考试是检查与评定学生学业成绩和教师教学效果的一种手段。考试方法是否科学，在一定程度上决定着素质教育的质量和水平。“应试教育”将考试异化为教学的目的，以致带来一系列教育教学问题。为此，“应试教育”向素质教育转轨，...     

实施素质教育与学陶之我见

《中国教育改革的发展纲要》明确提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”当今,基础教育面临从应试教育向素质教育转轨之际,认清素质教育的要义至关重要。 实施素质教育,是基础教育“面向现代化,而向世界,面向未来”之必然,又是对既往教育一切优秀传统的继承与弘扬。积极推行素质教育,不但是一种“转轨”,而且也是与国际“接轨”。毫无疑问,这是摆在我们每一个教育工作者面前的一个重大…     

编辑部的话

《理直气壮地抓素质教育》由“应试教育”向“素质教育”转轨,是当前我国教育工作面临的迫切任务。本文认为,要实现这个转轨,首先要转变影响着教育思想和教育工作的观念;其次要探索素质教育的办学模式和运行机制;第三还要有正确的导向。只有通过这三个方面的转变,“应式教育”向素质教育的转轨才有可能实现。     

实施素质教育要依靠教师

实施素质教育要依靠教师李迎潮素质教育的核心旨在发展学生个性,培养学生能力。“应试教育”违背了教育教学规律,使教师失去了按照教育科学规律进行教育教学的自主权。我们每一位教师都希望尽快实现由“应试教育”向素质教育的转轨,而素质教育实施的关键则要依靠教师。...     

从考试制度入手促进素质教育的落实

从考试制度入手促进素质教育的落实李情豪如何抓好义务教育阶段的素质教育，真正实现“应试教育”向素质教育的转轨，笔者认为，改革义务教育阶段的考试制度是促进素质教育落实的重要手段。一、考试与素质教育的关系考试是教学领域里的一种客观存在，对于学生身心发展状况...     

浅谈音乐教学在素质教育中的作用

长期以来,我国的学校教育一直是应试教育,围绕着高考这一主题,学生、家长乃至学校都特别注意智力因素的发展,而忽视了其它方面的教育,这就使学生的各方面的素质产生了严重的不平衡。为了改变这种不正常的状况,国家教委提出要由“应试教育”向“素质教育”转轨,要重...     

作文教学中实施素质教育的策略

由“应试教育”向素质教育转轨是我国教育事业发展的重要标志。为适应教育发展这一形势的需要,作文教学也一定要从未来人才素质培养着眼,为培养和提高学生思想品德打基础,为学生今后从事现代化建设,在市场经济的交际、合作、竞争中表情达意初     

农村中学英语教学中应试教育和素质教育的冲突及出路

何为从“应试教育”到“素质教育”的转轨?“应试教育”面向少数,素质教育要面向全体,是不是一个转轨呢?只重视智育或者是只重视分数转向在重视知识的同时、还要重视德育、体育、美育,重视全面发展,这是不是转轨呢?由死记硬背、题海战术、猜题压题,使学生处于极端的被动地位,转向让学生生动活泼地主动发展,是不是转轨呢?笔者认为应该承认这都可以说是转轨。真正要把素质教育搞好就应当是在否定“应试教育”的同时还要继承现行基础教育的很多优良的传统。只有继承现行教育的优良传统,又否定现行教育的某些弊端,我们才可能真正地实现素质教育…     

对“应试教育要向素质教育转轨”的歧见

对「应试教育要向素质教育转轨」的歧见郭利萍近一个时期，针对教育界出现的教学紧紧围绕应付考试，不注重学生素质能力培养的倾向，社会各界在大力呼吁减轻学生负担、把学生从应试的重围中解放出来的同时，也喊出了“应试教育要向素质教育转轨”口号。对此，我有以下几点...     

进行教学整体改革 推动素质教育的实施

由“应试教育”向“素质教育”转轨,关键在于引导全校教职员工思想转轨、敢转轨、会转轨。我校是通过举办素质教育研讨班和制订素质教育规划的方式攻克这一重大课题的。在引导教职员工转变教育功能观、教育质量观和     

素质教育与我国现阶段的教学改革

素质教育与我国现阶段的教学改革一、从教育的动态发展观看“素质教育”近几年来，实现由应试教育向素质教育的转轨已成为广大教育工作者的共识，要使这一转轨顺利实现，必须视教学改革为基本途径。素质教育应包括对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质...     

农村中学英语教学中应试教育和素质教育的冲突及出路

何为从“应试教育”到“素质教育”的转轨？“应试教育”面向少数，素质教育要面向全体，是不是一个转轨呢？只重视智育或者是只重视分数转向在重视知识的同时、还要重视德育、体育、美育，重视全面发展，这是不是转轨呢？由死记硬背、题海战术、猜题压题，使学生处于极端的被动地位，转向让学生生动活泼地主动发展，是不是转轨呢？笔者认为应该承认这都可以说是转轨。真正要把素质教育搞好就应当是在否定“应试教育”的同时还要继承现行基础教育的很多优良的传统。只有继承现行教育的优良传统，又否定现行教育的某些弊端，我们才可能真正地实现素质教育这个宏伟的目标。     

强化“三自”教育提高学生素质

强化“三自”教育提高学生素质○谢南南（广东顺德顺糖中学）如何由应试教育向素质教育转轨，这是当前教育界关注的热点。笔者在长期的班主任工作中体会到，要实现这一转轨，首先必须从教育学生学会生存，学会学习，学会创造入手，引导学生自我管理、自我教育、自我提高，...     

转变教学观念,提高数学教学效益

数学教学要从“应试教育”向素质教育转轨,首先必须在观念上实现转变,从而才能在实践中培养出高素质的人才。一、变苦学为乐学学生面对考试指挥棒,学得很苦很累,为此我们要提倡乐学。这就要求教师在教学过程中不但要考虑认     

在班级管理中实施素质教育

由应试教育向素质教育的转轨,是教育行为和教育模式的一次革命,也是教育方向和教育目的的科学更新。要培养德智体美劳全面发展的“四有”人才,不加强素质教育是不行的。实施素质教育有多种途径和方法,而在班级管理中对学生实施素质教育又是收效甚佳的教育途径。     

大力实现向素质教育的转轨——本刊1998年组稿要点

李岚清副总理说过:“各级教育部门要将实施向素质教育的转轨列入重要议事日程,制定规划和措施。教育科研机构要将向素质教育转轨列为重大科研项目,为教育部门决策提供依据。广大中小学校要把向素质教育转轨列为学校的中心工作,抓紧抓好。”根据这一指示精神,1998年,本刊将在坚持“研究教     

如何在小学语文教学中落实素质教育

小学语文教学如何从“应试教育”向素质教育转轨 ,全面提高学生的语文能力 ?本人认为应从以下途径入手。　　一、转变教育观念 ,树立素质教育的意识　　要充分认识到应试教育这种教育异化现象所造成的严重后果 :把考试的成功等同于教育的成功 ,造就了少数尖子 ,丢掉了大多数学生 ;抓了智育 ,忽视了学生的全面发展 ,甚至以损害学生身心健康为代价。改变旧的教育观念 ,不断增强素质教育的意识 ,变面向部分学生为面向全体学生 ,变传授知识的教育为全面发展的教育 ,促使学生成为德智体美劳全方面发展的合格人才 ,为提高民族素质打好基础。　　二…