谈数学教学中的兴趣问题

教育心理学认为，兴趣是积极研究探索某种事物或进行某种活动的倾向。兴趣是求知的起点，随着教育的发展，兴趣教学也越来越被重视。数学教学做为各门教学之中的一类当然也离不开兴趣教育。     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

如何在数学学习过程中培养学生的学习兴趣，结合教学实践，在此谈谈我的一些体会。     

谈小学数学教学中的兴趣培养

在全面实施素质教育的今天,我们的数学仍不同程度地受传统教育的束缚,忽视了对学生兴趣的培养．培养学生学习数学的兴趣,不能停留在老师包讲,学生包练的单调、枯燥的机械重复的教学模式中,而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合不同学生得到相应发展的教学方法,使学生获得成功体验来不断激发学生的兴趣,挖掘学习的动力．笔者结合自身教学的实践、探索,从以下五个方面来阐述培养学生学习兴趣的方法：一是树立正确的教师观,以良好的师德形象引起学习兴趣;二是在教学中创建情境产生学习兴趣;三是以灵活的方式激发学习兴趣;四是优化课堂教学,提高学习兴趣;五是表扬与鼓励相结合强化学习兴趣．     

谈小学数学思维与兴趣培养的一致性

在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,在兴趣中培养思维能力,且始终保持好奇。     

浅谈小学数学教学中的兴趣培养

随着素质教育在全国范围内的推行,小学数学教学越来越受到广大教育工作者的关注和重视,小学阶段是培养学生学习兴趣、提高学生学习能力的关键时期.本文主要研究了如何培养学生的学习兴趣.     

谈数学教学中的兴趣培养

兴趣是学习成功的基础,是获取知识的开端,作为数学教师应努力使学生热爱数学。只有让学生对学习数学产生兴趣,才能学好数学。因此,如何激发学生的学习兴趣,是我们每一个教师应该思考、探讨的问题。     

例谈小学数学教学中的兴趣培养

在中学数学教学中通过多种形式的教学情境设计,能使学生对学习数学产生兴趣,培养学生勇于探索、大胆创新的精神。     

谈小学数学教学中的兴趣培养

如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。”孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师只有善于激发学习兴趣,才能达到获取知识、培养数学思维能力,进而实现发展智力的目标。     

数学教学中的意志教育

本文论述了在数学教学中培养学生意志的重要性。以及如何实施意志教育。     

试谈小学数学兴趣教学

数学学科具有较大的抽象性、较强的科学性,需要在教学中激发教学的兴趣感。特别是小学生他们的自制力比较弱,很容易产生学习疲劳感和厌倦感,更需要数学教师提高课堂教学艺术性,激发学生的学习乐趣,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,更好地提高课堂教学效率。     

兴趣培养与数学教学

“兴趣”和“爱好”都是以情感为动力的心理因素 ,而由“兴趣”和“爱好”所产生的求知欲望与探索知识的迫切心理是直接影响学习自觉性和积极性的内在动力 .因此 ,教师如何在数学教学中有效地激发和培养学习兴趣 ,是学生热爱数学、学好数学、提高数学综合素质的关键所在 .1　创设“疑点” ,激发“猎奇”心理 ,培养学习兴趣创设“疑点” ,就是说在教学活动中 ,教师要善于选择最佳时机 ,提出与学生现有知识相联而又暂时无法解决的问题 ,使学生在“迷惑”、“疑问”、“好奇”的感觉中 ,在跃跃欲试的心理状态下进行学习 ,以激发学生的求知欲 .…     

谈小学数学课堂上的兴趣培养

实施素质教育,必须优化教学过程;兴趣直接影响着学生的学习积极性。小学生,心理发育没成熟,由于年龄较低,思维能力尚在发展中,需要教师采用直观教学法,创设情景等多种手段和教学形式激发学生学习数学的兴趣,吸收知识并内化为应有的能力,从而培养学生的数学学习能力,发展他们的数学智能,使课堂教学收到预期良好的效果。     

谈体育教学中的意志培养

体育是体能的较量,也是智慧的角逐。学生正处在长身体的时期,可塑性很大,体育锻炼要遵循人的生长和发育规律,有计划地进行系统的体育活动,逐渐促进身体良好地发育发展。     

让学生兴趣盎然地学数学--小学数学兴趣教学

数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过度的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾；另外，从教学过程看，既要减轻负担，又要提高教学质量，这似乎也是一对矛盾。面对这些矛盾，多年来根据自己教学实践的探索和研究，我常常体会到，激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的必要保证，唤起学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是入门的教师，它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘。有兴趣地学习，…     

数学教学中培养学生学习兴趣的策略

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。成功的教学实践表明：学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆、丰富的想象和创造性的运用，从中体会到学习的乐趣。因此，我们数学老师有必要认真研究教学艺术，依据小学生认识和掌握知识的规律，以及他们的年龄和心理特征，利用数学知识的魅力，努力点燃学生探索的热情，激发学生对所学知识的学习兴趣，以达到获取知识，激发求知欲望，培养学生创新意识和实践能力，发展智力的目的。那么，在小学数学教学中，如何培…     

浅析小学数学教学中学生兴趣的培养

小学作为学生学习与发展的起始阶段,是建立数学学习兴趣的重要时期。同时,随着素质教育的不断深入,激发学生的学习兴趣及主动性迫在眉睫。小学生的心智发育还未成熟,自制力较弱,面对抽象的数学知识容易失去学习兴趣,这对学生的系统化学习与良好学习习惯的培养非常不利。