浅谈体育教学中的素质培养

在科技迅速发展的今天,大力提倡和发展素质教育是新的历史时期发展的必然要求,既符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,也符合建设有中国特色社会主义理论的需要。学校体育作为身体文化和社会文化的一部分,在修身养性、育德教化方面具有特殊的功能。体育教学还能培养学生良好的个性、创新意识和适应自然的能力,以及培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯,为学生身心发展打下良好基础。     

体育教学中的素质教育

提倡素质教育．发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化．是当今发展的必然走向。同时．也符合建设有中国特色社会主义理论的需要。     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设有中国特色社会主义理论的需要。     

试析中学体育教学中的素质教育

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设中国特色社会主义理论的需要。     

浅谈素质教育下的中学体育教育教学

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设在中国特色社会主义理论的需要。学校体育教学是素质教育的一个重要方面,学校体育是想复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作,提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决问题的。     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设有中国特色社会主义理论的需要。     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今发展的必然走向。     

浅谈体育教学中的素质教育

在体育教学中提倡和发展素质教育是新的历史时期发展和走进新课堂的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制变化的需要,是当今教改及社会发展的必然走向。     

浅谈初中体育素质教学

通过体育比赛可以培养学生不畏强者、勇于拼搏、奋发图强、创新进取的精神,当他们走向社会时才能善于迎接种种竞争挑战,更好地适应社会的发展。体育锻炼同样可以使学生进入社会时有健康的身体、心理,良好的社会适应能力。在社会生活中,爱国守法,有高尚的道德品质和顽强的生命意志,有利于和谐社会的构建。     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求．它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向．同时也符合建设有中国特色社会主义理论的需要．     

浅谈在农村体育教学中学生的素质培养

本文从农村体育教学的特殊性,谈如何搞好农村体育教学.在应试教育向素质教育转变时期,要求把对学生身体素质的培养作为素质教育的重要环节来抓.教师应针对农村教学条件差的因素,因地制宜地抓好农村体育教学,进一步完善素质教育.     

学校体育如何贯彻素质教育

提倡素质教育，发展素质教育，符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是新的历史时期发展的必然要求。是社会发展的必然走向。同时也符合建设中国特色社会主义理论的需要。     

浅谈体育教学中学生素质能力的培养

针对目前体育教学上存在种种弊端,导致学生素质不能适应社会发展需求的现状,提出了四点想法（。1）破除教学旧观念,树立教学新观念;（2）废除体育教学不顾客观条件、生搬硬套的注入式教学模式,要根据学生、场地、器材的具体情况合理搭配教学内容;（3）改变教学方法;（4）改善课堂结构。     

体育素质教学应以人为本

体育教学是素质教育的一个重要组成部分,要积极地适应学生的个性发展,因材施教。素质教育以人为中心,着眼于人的个性发展,注重于人的内在价值,强调人的主体存在。而体育和人的个性之间存在着辩证的关系,体育是人的个性的外在表现,体育能对人的个性起到调节作用。     

浅谈中学体育教学中学生素质的培养

在新课程的中学体育教学中教师如何培养学生的素质,本文对此进行了分析.     

浅析体育理论教学对提高学生体育素质的作用

运用文献资料法、逻辑分析法,对高校学生体育素质现状进行了基本的剖析,分析了体育理论教学对学生体育素质的促进作用,在此基础上,提出了对新时期高校体育教学的几点建议。     

农村高中体育教学中的素质培养

由于高中体育教学的特殊性,提高高中体育教学,在应试教育向素质教育转变时期,要把对学生身体素质的培养作为素质教育的重要环节来抓。教师应针对农村教学现状,因地制宜地抓好农村体育教学,进一步完善素质教育。     

体育素质是体育师范教育的主要目标

针对体育师范教育现状,提出学校体育教学如何顺应素质教育的要求,改变过去单纯追求学生“身体素质”达标和竞技体育教学模式的陈旧观念,树立“体育素质”的新观念,并根据培养目标进行教学改革。     

试论高职院校体育教学与劳动准备素质培养的对接

高职教育培养的是应用型人才,有较强的职业针对性。用人单位特别欢迎那些上手快、适应能力强、具有团队合作精神的高职院校毕业生。但调查表明：很多高职毕业生到企业工作后,出现工作倦怠、社会适应能力低、身体素质较差的现象,精神状态不能满足职业需要。高职院校体育教学肩负着增强学生身体素质、