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陈国利 《中国教育研究与创新》2007,4(9):101-101
批改数学作业是数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它在检查教学效果、调整教学方案方面发挥着至关重要的作用。如何通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥其主体能动性?在此,仅谈谈我在批改数学作业方面的一点体会。[第一段] 相似文献
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批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取教师对自己的学习评价的重要途径,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,培养学生实践能力,发展学生思维能力,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.因而教师批改作业的有效性,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控.然而在实际中,因为作业批改的方法不当,导致存在很多学生做作业明显是抄答案,发作业本回去时也是简单看看分数就了事,对上次做错的作业下次还是做错等现象. 相似文献
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作业作为一项学习活动,包括完成作业和评价作业,而评价作业往往被学生忽视,大多数教师也都把学生完成作业与评价作业这一学习过程分离开,都是采用学生做作业、老师批作业的形式,学生完全依赖教师对自己作业质量作出评价。教师单方完成作业批改任务,学生从不参与作业批改活动,处于完全被动的地位。结果造成学生对自己作业的质量缺乏应有的责任心,也缺乏必备的自我鉴别、自我评价的能力。学生长期形成了一种依赖思想:反正我的作业做完了,答案正确与否那是老师的事! 相似文献
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吴清叶 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0196-0197
数学作业作为评价学生学习的一种有效形式,一 定要与时俱进,符合新课程改革的理念和要求。作业是课堂教 学延续,也是对学生所学知识的检测。老师批改作业时要采用 科学化、人性化的作业方法。不仅要关注学生在课堂学习中的 效果,还重视学生在完成作业的过程中表现出来的情感、态度,同时要认真做好批改记录。 相似文献
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数学作业是数学课堂教学的有效延伸,直接影响到教学质量的优劣。那么,数学作业的批改是数学教学的重要环节,是检查教学效果、发现存在问题的重要手段,是数学教师每天必做的工作。 相似文献
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批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段.教师应该认真、及时、正确地批改学生作业.但一提起数学作业批改,绝大部分数学教师都感到头疼.数学作业天天有,学生天天做,老师天天改,耗时多,师生负担重,其原因在于大部分老师仍然沿用传统的批改方法一全批全改,这样的批改方法愈来愈明显地表现出它的弊端,其表现为: 相似文献
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作业是学生学习的一项经常性实践活动.它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径.也是课堂教学的延续。批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程.也是教学过程中不可或缺的环节。我在日常教学中,尝试将学生课堂作业和课外作业的批改方式进行改进.按不同场合、不同要求、不同学生采用不同的批改方式.使教师从全批全改中解脱出来.让学生全程参与作业批改.把作业批改主动权交给学生.使学生作业及时得到反馈.及时纠正作业中的差错,培养学生分析、鉴别、评价能力以及克服困难的勇气和互帮互助的精神.使他们真正成为学习的主人。 相似文献
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拉巴琼达 《中国基础教育研究》2009,5(9):191-192
目前,小学数学作业的“全批全改”方式把学生完成作业与评价作业这一完整的学习过程分割开来,形成了学生做作业,老师批作业,学生完全依赖教师对自己作业质量做出评价的不正常情况。结果是,学生既缺乏对作业质量给予自我评价的责任心,也没有对自己作业做出评价的能力。随着数学教学改革的日益深入,作业批改环节中暴露出的矛盾也日益突出。作业批改中的问题己成为培养学生能力,尤其是创造能力的障碍,值得数学教师加以认真研究。 相似文献
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初中数学作业批改是数学教学中的重要环节之一,它是检查课堂教学效果,发现学生学习中存在的实际问题,指导学生查遗补漏的重要手段.因此,如何做到批改作业的科学性,让数学教师从繁重的作业批改中全身而退,把更多时间用在备课和学习提高上,已成为新课改下亟待解决的问题.在教学实践中,我尝试着将学生数学作业的批改方式做了如下改进. 相似文献
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钟高新 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):119-120
俗话说“用久知好坏”,“等级”评价制度是我们以往一贯用的评价方式。因此它的好坏与否应该说是心知肚明。特别是随着对《数学新课标》进一步的学习,使我们更加意识到这一评价制度的一些缺陷。然而,要使其有“味”,在这一评价方式里适当加一点“调味品”,未必不是一个好办法。 相似文献
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。传统数学作业的批改注重内容的机械训练,是师生间一种"师批生改"的简单的相互的信息反馈,导致学生机械地完成作业,教师机械地批阅作业。新课程改革强调改变学生的学习方式,提倡学生进行自主、合作、探究的学习,因此作业的形式也应该是多样化、多元化的,批改作业就更应该注重体现作业的激励和评价效果。 相似文献
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传统的数学教学模式.老师上课教.课下批改作业;学生上课听,课下做作业。多少年来一贯制。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 相似文献
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周根森 《中国校外教育(理论)》2014,(2):106-106
批改作业是学校教学中的一项常规工作。它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏和知识缺漏,对于教师检查教学效果,调整教学方法和方案,发挥着十分重要的作用。 相似文献
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用"√"、"×"来评判正误,采用百分制量分。此法在 相似文献
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