思想政治课教学与未成年人思想道德建设探索

中学思想政治课是德育教育的主渠道。未成年人思想道德建设是德育教育建设的重要组成部分，是教会学生做人、做好人的重要途径。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。那么，     

思想政治课教学与未成年人思想道德建设探索

中学思想政治课是德育教育的主渠道.未成年人思想道德建设是德育教育建设的重要组成部分,是教会学生做人、做好人的重要途径.中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出:未成年人的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运.     

初中思想品德课教学与未成年人思想道德建设

目前,中国未满18周岁的未成年人约有3.67亿,他们是祖国的未来,民族的希望,他们的思想道德状况如何,将直接关系到国家未来的命运,提高未成年人思想道     

初中政治课教学中如何加强未成年人的思想道德建设

未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任。     

发挥中学思想品德课优势，加强未成年人思想道德教育

未成年人是祖国的未来,民族的希望,肩负着祖国的未来建设与发展的重任。由于历史和现实的各种原因,受国内外各种因素的影响,当前未成年人思想道德方面存在一些不可忽视的问题,加强未成年人思想道德建设势在必行。加强未成年人思想道德教育,     

初中政治教学加强未成年人思想道德建设的探讨

社会主义的文明建设需要公民具有较高的素质与道德水平。在初中政治教学中,加强未成年人思想道德建设具有重要意义,其途径包括转变教学观念,创设多样化教学情境,改变教学模式,善用多媒体教学方式等。     

加强思想道德建设促进未成年人健康成长

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,从确保社会主义事业后继有人和兴旺发达的战略高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度,从树立和落实科学发展观、坚持以人为本、执政为民的高度,就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署,是新时期青少年思想道德建设的纲领性文件。加强和改进未成年人思想道德建设,要遵循他们的成长规律和教育规律,促进他们健康成长。未成年人正处在长身体、长知识,情感态度价值观逐渐形成的重要时期,要分层次、分阶段地正面引导。当前,未成年人思…     

发挥学生课堂参与优势优化思想政治课教学

教学过程是师生双边活动、双向交流的过程,学生在教育意义上是客体,但在自身认识活动的意义上则是主体。因此,学生的课堂参与意识是否浓厚是反映学生学习“人心”程度的重要指标。教育理论和实践表明：课堂教学质量的提高在很大程度上要靠发挥学生的主体参与优势。如何引导学生的积极参与应作为教师课堂教学改革中需要不断探索和研究的重要课题。本文拟就此谈一点体会。     

发挥学生课堂参与优势优化思想政治课教学

教学过程是师生双边活动、双向交流的过程,学生在教育意义上是客体,但在自身认识活动的意义上则是主体.因此,学生的课堂参与意识是否浓厚是反映学生学习"人心"程度的重要指标.教育理论和实践表明:课堂教学质量的提高在很大程度上要靠发挥学生的主体参与优势.     

发挥思想政治课主渠道作用加强思想道德素质教育

长期以来，中学思想政治课注重对学生进行知识的教育而忽视思想培养，注重理论的讲解而忽视联系实际，应从它的教学内容，理论联系实际的课堂教学特点，能力结构等特有的方面发挥思想政治课主渠道的作用，应从学生的个性特点，教师语言，情感及开展第二课堂等方面加强思想道德教育。     

利用网络促进未成年人思想道德建设的调查报告

在当今信息时代,互联网正像一个不断生长和扩展的大网,伸向世界的每一个角落,一点一点地改变着每一个人的生活。以学生为主体的上网人群日益增多,据本课题组调查：在接受调查的学生中,经常接触网络的农村学生占25%,苏北城市学生48%,苏南城市学生63%,并且每年都有新的增长,     

发挥教学团队优势 促进精品课程建设

教学团队建设是教育部“质量工程”的重要组成部分。通过团队建设推动教学内容、教学方法和手段的研究与改革,促进教学研究和教学经验交流,提高教师的教学水平,提高育人质量具有重要意义。文章结合教学团队建设实践,就教学团队的作用、团队建设中需要解决的问题、加强教学团队建设的措施、教学团队建设与精品课程建设的关系等方面进行了阐述。     

加强思想道德建设促进未成年人建康成长

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从确保社会主义事业后继有人和兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观、坚持以人为本、执政为民的高度，就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署，是新时期青少年思想道德建设的纲领性件。     

未成年人思想道德建设

学生视野中的小学道德课程据调查,一二年级的小孩不喜欢思想品德课,而喜欢音乐课和体育课。因为思想品德课不像体育课和音乐课那样,能让他们愉快地参加,而是充满着“严肃面孔”的训导,甚至成为另一种形式的语文课,孩子们只是在课堂上读课文,念生字。他们的活动需要没有得到满足,甚至已经有了些许的厌恶。因此,应把我们的道德认识教育寓于活动中、游戏中,像体育课和音乐课那样,充分发展孩子们的活动本能,注重他们的情感需     

怎样发挥政治课教学的优势

政治课在思想政治教育中所起的巨大作用.是由它自身的性质所决定的.政治课是向学生进行系统的马克思主义基本理论、基本知识和社会主义、共产主义思想品德教育的专门课程.它担负着用马克思主义基本理论和基本知识武装学生头脑,培养无产阶级革命事业接班人的重任.     

加强新时期农村初中未成年人的思想道德建设

为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在新时期，将未成年人思想道德建设真正落到实处，应该从以下三个方面来考虑：     

浅议如何发挥初中思想政治课教学的育人功能

思想政治课教学是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。那么在大力倡导素质教育的今天,如何优化课堂教学结构,转变教学观念,提高思想政治课教学的育人功能呢？     

如何让思想政治课在中学生思想道德建设中发挥更大作用

计算机网络的快速发展和普及,极大地改变了人们的学习、工作和生活方式,它带给人们的实惠和好处是众所周知的,然而不可回避的是,由于使用不当,仍然存在诸多的消极影响。比如沉迷于虚拟时空,传播垃圾信息,编造电脑病毒恶意侵犯他人隐私等等。真让人心痛不已。网络是一把双刃剑,如何合理地利用它,对于好奇心强、求知欲望强烈的未成年人来说...     

初中思想政治课教学探究

学校的思想政治课集思想性、时代性、理论性于一体,是学校德育教育的重要渠道,但是大多数学生却认为思想政治课原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,于是课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、厌学的局面。怎样才能扭转这种颓废消极的局面？在长期教学实践中,笔者认为应该端正教学思想,贯彻新课程理念,从实际出发,大胆改革,探究新方法,从而提高初中思想政治课教学质量。     

初中思想政治课教学浅谈

新时期,初中思想政治学科课堂教学迫切需要整合,即形成一种既能突破传统统一的教学模式的束缚,又能指导学科教学的理论体系,提高学生的思想觉悟及形成正确的世界观、人生观和价值观。在多年的教学实践中,笔者积极优化课堂结构,探索教学改革,力求突破传统的教师说教为主的＂一言堂＂的教学模式,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,充分发挥学生的主体作用。