原子跃迁三类型

玻尔的氢原子理论,把量子化的观点带入原子中,很好地解释了氢原子和类氢原子光谱,开始了从经典物理向量子力学的过渡,成为学习现代物理的基础．原子的能级跃迁及其光子的发射和吸收在近几年高考中经常考查,本文就玻尔的原子理论中,原子跃迁时的应注意几个问题作一阐述例析．     

氢原子跃迁问题

从近几年高考理综试题来看,氢原子跃迁问题越来越受到高考命题者的青睐,成为高考命题热点。根据玻尔理论,原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态,要辐射或吸收一定频率的光子,光子的频率符合hv=E_m-E_n,对这一知识点,在学习     

氢原子跃迁有关问题辨析

氢原子的跃迁是“氢原子的能级结构”一节的重点内容,学习时应注意以下5个不同．     

能级跃迁中氢原子谱线条数的分析方法

在原子中,当原子吸收外界能量后处于激发态,而激发态的原子是不稳定的,当它向较低能级跃迁时就会释放能量、而能量是以光子（电磁波）形式向外辐射,     

氢原子能级跃迁探析

使氢原子从低能级跃迁至高能级有两种方式：一是用光子照射;二是用实物粒子轰击． 根据光子说,光子是一份一份的,其能量也是一份一份的,每一个光子的能量为E=hv,不能被分割．用光照射原子使原子跃迁的实质是通过共振实现的,入射光的频率要满足选择性原则：     

氢原子的能级跃迁规律及其应用

近几年高考理综物理考试,原子和原子核部分关于“氢原子的能级”问题倍受高考命题专家的关注,成为高考命题的热点,在各类物理考试中命题的概率非常高,同学们在高考备考复习中应倍加重视．下面围绕高考有关“氢原子的能级”问题进行分析和解析,以期对同学们有所帮助．     

氢原子跃迁有关问题辨析

氢原子的跃迁是"氢原子的能级结构"一节的重点内容学习应注意以下五个不同.一、应注意一群原子和一个原子跃迁的不同一群氢原子就是处在n轨道上有若干个氢原子,某个氢原子向低能级跃迁时,可能从n能级直接跃迁到基态,产生一条谱线;另一个氢原子可能从n能级跃迁到某一激发态,产生另     

氢原子能级跃迁问题分类探讨

学过玻尔原子模型后,对于氢原子在什么条件下可以从低能级跃迁到高能级,有许多学生搞不清楚,本文就光子、电子、原子对基态氢原子作用后能否产生跃迁的情况进行探讨．     

氢原子能级跃迁问题分类探讨

学过玻尔原子模型后，有许多同学对于氢原子在什么条件下可以从低能级跃迁到高能级，仍存在疑惑，本文就光子、电子、原子对基态氢原子作用后能否产生跃迁的情况进行探讨。     

关于氢原子能级结构的物理思想和方法

经典理论在描述氢原子的结构、运动和发光时出现了与事实不符的结论,迫使物理学家另辟蹊径,打破旧观念,建立新观念,寻找正确的理论,建立起了量子化的理论。这个理论的建立体现了物理学家的物理思想和方法,对培养学生的创新思维能力有重要作用。     

如何理解量子力学中氢原子的能级

氢原子是最简单的原子,它是量子力学中少数可以得到精确解的体系之一,以氢原子的解为基础来处理其它原子和分子的结构,氢原子理论是了解复杂原子及分子结构的基础。氢原子的原子核是一个质子(带电+ｅ),在它的周围有一个电子(带电-ｅ)绕着它运动。原子核与电子之间的库仑作用能是(取无穷远为势能的零点)。Ｖ(ｒ)=-ｅ2ｓｒ(1)其中ｅ2ｓ=ｅ24πεｏ,其能量本征方程为(-ｈ22ｕ2-ｅ2ｓｒ)ψｎｌｍ=Ｅψｎｌｍ(2)能量本征值Ｅｎ=-μｅ4ｓ22ｎ2　ｎ=1,2,3(3)本征态ψｎｌｍ=Ｒｎｅ(ｒ)Ｙｅｍ(0.4)(4)　　能级的简并度为ｎ2。式(3)是三维氢原子的…     

学习氢原子跃迁需注意的几个问题

氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点,本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同,分别进行了分析和讨论.     

学习氢原子跃迁需注意的几个问题

氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点，本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同，分别进行了分析和讨论。     

巧用规律速解2007年高考物理氢原子跃迁类试题

在高考中若能灵活正确地运用一些规律解题可迅速获取正确答案,尤其是用于解答选择题更为神速,有的甚至可通过心算只需几十秒钟即可获取正确答案·本文以速解2007年高考物理氢原子跃迁类试题介绍有关氢原子跃迁的一些规律地应用.     

实物粒子使氢原子跃迁应弄清的三个问题

关于实物粒子使氢原子跃迁问题，由于缺乏较深层次的理解，学生头脑中建立的物理模型比较模糊，甚至是错误的．其实，只要弄清下面三个问题，就能给氢原子跃迁建立一个清晰而准确的物理模型．     

实物粒子使氢原子跃迁的判据

使氢原子中的电子发生向外跃迁有两种途径 ,一是用光照射 ;二是通过具有一定动能的实物粒子的碰撞 .用光照射使氢原子跃迁时 ,入射光的频率要满足选择性原则 (光子能量超过电离能时除外 ) ,对于用实物粒子通过碰撞实现氢原子的跃迁 ,教师和教学参考资料上则普遍这么认为 :“实物粒子与光子不同 ,其能量不是一份一份的 ,只要入射粒子的能量大于或等于氢原子两能级的能量差值 ,其动能的全部或部分为原子吸收 ,可使原子发生能级跃迁”(《物理教师》1999年第10期ｐ .13) .笔者认为 ,上面的结论是错误的 ,应当从碰撞的角度 ,运用碰撞遵循的规律进…     

怎样判断实物粒子能否使氢原子跃迁？

使氢原子从低能级向高能级跃迁有两种途径：一是用光照射;二是通过具有一定动能的实物粒子与氢原子碰撞。用光照射使氢原子跃迁时,入射光子的能量要满足两能级之差即E入=E来-E初（光子能量超过电离能时除外）,对于用实物粒子通过碰撞实现氢原子的跃迁,教学参考资料上则普遍这么认为：“实物粒子与光子不同,其能量不是一份一份的。     

怎样判断实物粒子能否使氢原子跃迁?

使氢原子从低能级向高能级跃迁有两种途径,一是用光照射;二是通过具有一定动能的实物粒子与氧原子碰撞,用光照射使氢原子跃迁时,入射光的能造要满足两能级之差既Eλ=E末-E初（光子能量超过电离能时除外）,对于用实物粒子通过碰撞实现氢原子的跃迁,教学参考资料上则普遍这么认为：“实物粒子与光子不同,其能量不是一份一份的,实物粒子使原子发生能级跃迁是通过碰撞来实现的,当实物粒子速度达到一定数值,具有一定的动能时,     

能量接近10．2eV的光子能否使基态氢原子跃迁？

在中学原子物理的教学．中,大家知道,基态氢原子的能级是-13．6eV,激发态最低能级是-3．4eV,较高能级依次为-1．51eV、-0．85eV……．所以要让基态氢原子跃迁到激发态,至少吸收-3．4eV-（-13．6eV）：10．2eV的光子,然后是12．09eV、12．75eV……等数值分立的特定能量的光子．那么,能量不等于10．2eV但接近于10．2eV的光子,（例如能量为10．1eV或10．3eV的光子）能否被基态氢原子吸收而跃迁呢？按中学生习惯常回答“能”或“不能”．