由一道易错的有丝分裂题目引发的讨论

讨论法使生物课堂教学既有由教师到学生的信息传输,叉有由学生到教师的信息反馈,还有学生与学生之间的信息交流。教师也能从学生身上吸取丰富的养料从而不断自我更新．届时教学相长将不再是一句空话。     

快乐人生,幸福哲学——在高职院校做就业指导教师

人到中年,我有幸步入了教师的行列,如今刚好度过十个春秋。由原来的尊敬教师,崇尚教师,到成为一名教师,起初还有一丝的羞涩,渐渐的对教师这个职业充满敬意和热爱,因为我已经深深地爱上了我所从事的就业指导这份工作,这十年我深刻感悟到伟大的人民教育家陶行知主张的"一言、一行、一举、一动,都要修养到不愧为人     

“桥之美”与“教之美”

思考语文教学改革,竟突发奇想,想起了桥.我隐隐觉得,建筑师建桥与教师进行教学,二者之间不仅有着密切的联系似乎还有一种同构关系.对桥的联想,对我们语文教学也许不无启迪.如果我们前面碰到一条大河,从此岸到彼岸,通常有两种方法:一是借渡船摆渡,一种是建桥而成通途.显然,前者是权宜之计,后者才是长远之策.在我们的教学中,当学生在学习中遇到困难,犹如前面有大河挡路,怎么才能过去呢?从教师来讲,一种是造一条船把学生引渡过去,甚至还有背着学生泅水而过的,还有一种教师则为学生建起一座桥,让学生经过这座桥,自己由此岸到彼岸.无疑地,后者确是一种聪明的方法.     

营造良好的学习氛围，增强课堂教学效果

课堂教学氛围直接影响到教学效果．已经越来越引起教师的重视。但还有很多教师没有掌握营造良好课堂氛围的技巧,本文和各位教师同仁一同探讨这一问题。     

就业指导教师,我迟来的爱

职业指导教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我甘心情愿做那小小的铺路石,让我的学生以此为起点,在我铺就的平坦而宽阔的道路上展翅飞翔,飞奔的更高,更远!人到中年,我有幸步入了教师的行列,如今刚好度过八个春秋。由原来的尊敬教师,崇尚教师,到成为一名教师,起初还有一丝的羞涩,渐渐的     

把科普读物“下嫁”给流动的花朵

笔者是一名小学科学教师,从一所市区小学到一所地处农村的外来务工者占到70%以上的分校支教。出于职业的敏感性,我强烈地感觉到了农村学校外来务工者子女科学素养的匮乏。以任教的六年级学生为例,竟然还有不少学生不会将电池串联,还有不少女生不知道伽利     

话说“教师权威”

如今一谈到“教师权威”一词,许多人都会嗤之以鼻。是呀!今天的教师还有权威吗?今天的教师还需要权威吗?许多人的看法是:今天的教师没有权威性了,也不需要什么权威了,因为今天人们在倡导建立新型的平等、民主、和谐的师生关系,教师的角色已发生了转变,教师对于学生只是“平等中的首席”。     

构建小语“学堂”的实践与思考

第八次基础教育课程改革到现在已十几个年头,教师们努力追求和探索理想的课堂,享受到了学生生命成长的喜悦。然而,还有部分教师无视学生的存在,无视学生的需要,"瞎折腾",让学生干渴的生命急待甘泉的滋润。那么,课堂上学生真正需要的什么?一是渴望     

浅谈如何创设小学语文高效课堂

语文教学改革是一项系统的工作,从概念到行动,涉及工作的方方面面,这就要求教师付出一定的努力。我们已经迈出了创新的第一步,但研究还比较滞后,还有许多问题有待进一步研究。新课程标准要求教师对小学语文课堂继续探索。     

不要问我“还有吗”

不久前,我观摩了一场初中语文优质课评选活动。其中一节课上,我听到授课教师问的最多的话是“还有吗”“还有吗”心生倦怠,索性细数了一下,这节课教师竞问了二十多个“还有吗”。     

从教师的暑期生活談起

(一) 暑假已經到了。我們的教师,經过一学期的辛勤劳动,完成了新的任务,开始了自己的暑期生活。前些日子:在同一些敌师談到暑期生活的时候,有的說:要好好休息一下。有的說:要回家探亲。还有的說:要准备下学期的功課。看來,这几个方面,大体上是反映了教师的暑期生活的活动范围的。     

不是工具惹的祸——也谈“百度备课”

近来,各类媒体对"百度备课"炒得沸沸扬扬,电子备课似乎成了人人喊打的过街老鼠。与一位老师闲谈,了解到学校进行备课改革:规定不再采用电子备课,要求教师在备课簿上手写教案。原因是电子备课容易复制现成的教案,教师不用心备课。还有一次到好友家做客,好友的爱人是教师,正在电脑前抄写网上的备课资料。我问她为何不用打印机,她     

欲传春消息 不怕雪埋藏——访山东银座·英才幼教集团赵春梅园长

记者：赵园长,您好,在许多人看来,这是一起幼儿园安全责任事故,您认为呢？赵春梅：从表面上看,这的确是一起安全责任事故,从管理者到教师都责无旁贷。我们这一年来开展了很多丰富有效的安全教育活动,从制度到教学环节再到幼儿的家庭生活,我们都渗透了安全教育。比如“安全隐患在身边”研讨会、“寻找安全源”主题活动,还有各种情景演习,教师和孩子们都感到受益匪浅。这是我们必须且应该补的一堂课。     

经营学校要善于经营教师

说到经营学校,很多人会想到是经营学校经济,以经济促进学校的可持续发展,还有经营学校文化以及其他方方面面。其实所谓的经营学校,就是经营教师,特别是经营教师的心,把教师的心经营好了,学校就会很快发展起来。     

智慧而快乐地工作 清新而优雅地生活——成都市实验小学教师发展学校侧记

人们不懂他们总说你是蜡烛可那一滴一滴浑浊的泪只是让人想哭你还有个名字叫做春蚕那艰难的蠕动只能让人一次次地感受凄楚……每当读到这首小诗,便会联想到教师。一直以来,教师被称为人类灵魂工程师,肩负着“传道、授业、解惑”、培养新世纪建设者和接班人的重任。教师是园丁,教师是路标,教师是摆渡人……工人劳动     

“教师节”断想

每到教师节,高兴之余,我总免不了有点儿淡淡的忧伤。一直以来,只有到了教师节.人们才想起还有教师需要尊重,也仅仅是想起,至于是不是真正尊重,那是其次的其次。至于当初教师节的设立,也许是因为“文化大革命”时教师已经沦为“臭老九”了,为了给教师挽回面     

教师应具备怎样的教学智慧

一、创造性处理教材的能力 教材是教学的中介材料,但从教材到学生的发展还有一定的距离,要想跨越这段距离,就要求教师有很好的处理教材的能力.教师处理教材的能力取决于教师的知识水平、教师的思维能力以及所选用的教学方法.一个好的教师,不仅要熟知本学科的知识,还要有广博的知识背景.     

教师自我专业意识的培养

教师所从事的是怎样一种职业？是不是一门专业？一些教育学家研究表明：教师职业可以看作一门专业。然而,教师专业的最终实现还要落实到教师个体身上。而作为个体的教师,他也许在从事教学任务,但他未必具有教师的专业意识。譬如,有的教师认为,学校是按国家规定设置的,自己应聘到学校来教学与工人到工厂去上班没有什么区别,完成教学任务就可以每月拿一定的工资;有的教师认为,知识能将一个人培养成为社会有用之人,因此我教书就是将知识传授给学生,让他们有机会继续深造,对社会作贡献;还有的教师认为,教书是一门良心职业,除了统…     

教案撰写方式可寻求变通

教师的教案问题的确已经成为一个问题。其原因有二：一是如果说教师教案不要写，肯定有一些教师会连同备课环节也取消了。二是如果说要写，着实也花时间与成本，如果每个教案都用详案，从教学三维目标开始，到最终的教学反思，七八个条目，没有五千字是拿不下来的。而在教案的检查上还有“字迹工整”这一项，如果是小学教师，通常一个主科加上两个副科，每天还有作业，不应付都难。[第一段]     

新歌教唱小议

幼儿园的音乐活动,新歌教唱占了很大的比重。但目前教唱歌曲似乎都是一种模式:先是教师范唱,然后教歌词,再由教师教一句,幼儿跟着唱一句。从新授到幼儿最终学会,教师和幼儿最起码唱十几遍,占用2～3个课时。这固然是一种方法,但它既费时间,又会因反覆学唱而使幼儿产生厌烦情绪,还有可能影响幼儿声带正常发育。其实,