高中英语对话课教学初探

我国中学英语教学大纲规定：“中学英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。”新编高中英语教材每单元的第一篇课都以对话形式出现，由此可见口语教学在整个中学英语教学中占有十分重要的位置。对话课是对学生进行听、说、读、写训练的极好途径，然而高中生最薄弱的能力就是听和说。因此要上好高中英语对话课，来培养学生运用英语进行交际的能力，是不容易的。这就要求教师正确掌握高中生的心理特征，提高自身素质，恰当地处理教学内容，以达到良好的教学效果。     

高中英语新教材对话课教学初探

高中英语新教材中每个单元的第一课都安排了一段对话。与初中教材不同的是,对话篇幅明显增长,语句难度明显增加。这就要求教师依据大纲,考虑学生的实际情况,灵活地处理教材,精心设计教学过程,充分调动学生的积极性,使他们好学、能学、学好。高中英语新教材的英方主...     

高中英语对话教学实践

在新课程标准下,高中英语教学中学生的听说读写能力被作为了学生所需要掌握的基本技能。因此教师需要关注培养学生的口头交际能力。英语对话是一种基本的交际形式,其在高中英语的教学中十分普遍,与学生的关系也十分紧密。英语对话是高中英语教学内容中最容易被学生模仿的教学内容。本文主要针对高中英语对话教学实践进行分析。     

浅谈高中英语对话课教学

高中英语对话课旨在培养学生语言交际能力,是整个高中英语教学中一个必不可少的重要组成部分。然而,对话课教学还没有实现真正意义上的突破,在教学中还普遍存在着重语法知识,轻语言能力的现象。因此,加强高中英语对话课教学势在必行。     

高中英语教学初探

2010年我省高中全面进入新课程改革,新课标强调立足学生开展教学,这就要求我们充分了解学情,发挥学生的主体作用,改进教学方法。以下试从词汇、语法、阅读等三个方面的教学作一浅析。     

如何加强高中英语对话课教学

作为旨在培养学生语言交际能力的高中英语对话课,是整个高中英语教学中一个必不可少的重要组成部分。它以丰富的情景设计,实用易学的句型和表达法,以及与课文紧密联系的话题和内容,为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料,并为培养学生的口头表达能力奠定了基础。     

高中英语新教材教学初探

牛津版高中英语新教材在内容等方面都发生了很大的变化,把对教学的要求提升到了一个新的高度。经过两个模块的教学实践,我在摸索中思考,逐渐有了一些认识。     

高中英语听力教学初探

当前,许多学生没能掌握相关的语音知识,再加上自己没有正确的语音、语调,听起来便感到力不从心,很大程度上影响了听力效果,因此,高中英语教学必须采取适当的策略,以提高学生的英语水平。     

高中英语口语教学初探

<正>二语的习得是一个输入和输出共同作用的结果。口语作为输出的一种形式,往往被忽视。随着新课程的改革和社会发展的认识,口语的作用越来越重要,口语教学也应该提高到新的高度。基于二语习得中的输出理论,本文就口语教学的重要性、存在的问题和教学建议提出一些看法。1.口语教学的重要性语言学习是一个复杂和长期的过程,在第二语言学习中有输入假说和输出假说理论。克拉申提出输入假说,即学习者根据自身     

高中英语口语教学初探

口语教学在英语教学中应该占有重要的地位,但在应试教育的体制下往往被忽略和漠视。而只有正确的教学方法和策略才能使口语教学取得良好的课堂效果,达到事半功倍的成效。本文试图从教育学和心理学角度就口语教学的意义及策略展开阐述。     

高中英语教学创新初探

根据支教地区英语师资力量比较薄弱,学生学习英语有一定困难,教学质量不尽如人意的实际,以深入浅出、去繁从简、培养兴趣为着力点,探索高中英语教学的创新形式,有效激发了学生英语学习兴趣,提高了学生英语学习能力.     

高中英语写作教学初探

本作结合自己多年的教学实践，从阅读与写作相结合的角度，论述了高中英语写作教学中的一些问题，对英语教学初中有所启发和借鉴。     

高中英语词汇教学初探

词汇是构成语言的最基本要素,语言是词汇的海洋。本文探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇,以提高学习效率。     

高中英语泛读教学初探

阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。高中英语阅读教学受到英语教学界越来越普遍的重视，而泛读则是提高阅读能力的有效途径。笔者有幸参与了我校英语组在高一年级进行的“因能施教”课题中的教学课改，并担当了泛读的教学任务。本文就泛读课程化和探索培养学生阅读能力，提高学生理解能力的途径谈谈自己的做法和一些体会。     

高中英语写作教学初探

高中英语写作教学在高中生学习英语学科知识中有着十分重要的意义,《课程标准》更是突出了英语写作教学在高中英语教学中的重要地位。本文探讨了高中生在写作中存在的问题,并在此基础上提出了提高英语写作能力的教学对策与途径。     

高中英语写作教学初探

针对高中英语写作教学过程中存在的诸多问题,作者在平时的教学过程中逐步摸索和探究提高高中学生英语写作水平的教学策略和教学方法,从而有效促进学生的英语写作。     

高中英语词汇教学初探

词汇是语言不可或缺的组成部分,没有词汇,也就没有句子,更无所谓语言。本文简析了高中英语词汇教学中存在的问题,分述了一些词汇教学法及如何指导学生进行词汇学习的一些做法。     

高中英语写作教学初探

在高中英语教学中,如何切实提高学生的写作能力是多年来困扰英语教师的难题。虽然高考书面表达的要求并不算高,是有指导的写作,但学生在用英语表达语意时,总显得力不从心。他们无法运用平时学到的语法和词汇知识,构写成一篇合乎英语习惯和要求的顺畅的文章。通过对近几年高考题的分析,结合多年的教学实践,笔者认为针对这种情况,可采取以下方法来尝试提高学生的英语写作水平。