中学生青春期心理特征及教育对策

人的一生都要经历幼年期、童年期、青春期、成年期、老年期等几个阶段,每个阶段都有它具体的内容和特点。青春发育期,简称“青春期”,是由儿童发育到成年的过渡时期,占人的生长发育时期的一半或更多些时间,是决定人一生的体格、体质、心理和智力的关键时期。世界卫生组织将青春期的年龄     

贫困地区女童心理特征及其教育对策

针对目前贫困农村女童入学率、巩固率低，辍学率高的现状，本研究通过对女童心理特点进行实际调查和析因，探寻女童教育的不足之处，并提出相应的教育思考、建议，以期为有效促进贫困农村女童教育提供对策参考。     

中学生人际交往的心理特征及教育对策

所谓人际交往,就是人与人之间通 过一定方式进行接触,从而在心理上和 行为上发生相互影响的过程。在交往的 基础上形成的人与人之间的心理关系称 为人际关系。中学生的人际交往,主要是 与朋友、同学、老师及父母的交往。当前 中学生人际交往的主要特点表现在: 1、友谊占据着十分重要和特殊的地 位。朋友之间的情谊称友谊,它是建立在 理想、兴趣、爱好等一致和相互依恋基础 上的一种感情关系。研究表明,儿童时期 的个体在情感上最依恋的对象是父母,朋 友则处于相对次要的地位。随着年龄的增 长,这种情感依恋的重心便逐步由父母转 向了朋友,并日益得以确定和加强。有研 究表明,大多数人都认为自己结交朋友最 多且感情最深的是在中学时期。     

当代中学生心理特征与思想教育

随着改革开放，受各种思想、新潮流、新观念的影响，当代中学生的心理特征同五六十年代的学生相比，已由单纯变得复杂，由幼稚变得成熟，表现出强烈的时代性和多元化的特征。如果用心理科学的语言来高度概括当代中学生的心态，无疑是一件十分艰难的事情。为了研究的需要，我们对当代中学生的心态从以下诸方面给以近似的描述。———新旧观念交替产生的强烈反差，使得当代中学生个体的“求新”意识鲜明地表现出来。他们勤于思考，敢说敢为，爱争论，不愿循规蹈矩，表现出强烈的独立、自主愿望和意识。但理论素养较差，思想片面，比较偏激。教…     

当代中学生心理特征及管理

随着社会的发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求.学生思想教育工作环境的最本质变化是社会经济运作的市场化.市场经济使人们的物质生活和精神生活发生了根本变化.这种转变使得传统观念和现代观念发生猛烈的碰撞和冲突,这种碰撞直接影响着学生的价值观的形成.     

职中学生的思想状况及教育对策

随着珠江三角洲经济的迅猛发展，社会变化在进程、幅度、强度等方面都呈增速态势，打破了原来平稳缓慢发展的格局。一个重视未来，强调发展，注重选择，立足变革的时代到来了。随着社会的变化，人们的生活观念和价值取向也发生了根本的变化，这又影响到职业中学学生的思想观念。一、当前职业中学学生思想状况为了对职业中学学生的思想状况有较好把握，以便采取适当的教育策略，我们对２００１年入学的６４２名学生作了全面调查。这次调查，主要是通过问卷、座谈和访问三种形式，着重了解学生就读职业中学的态度，初中阶段学习行为、学习习惯…     

职中学生心理健康教育的目标及方法

一、职中学生心理健康教育的目标和内容 广义的心理健康,指一个人具有良好的心理素质,即具有健全的人格;狭义的心理健康指人没有某种心理疾病或病态心理。 可以将职中学生心理健康状况分三个层次:即心理健康——有心理障碍——有心理疾病。我们的     

职中学生的思想状况及教育对策

随着珠江三角洲经济的迅猛发展,社会变化在进程、幅度、强度等方面都呈增速态势,打破了原来平稳缓慢发展的格局.一个重视未来,强调发展,注重选择,立足变革的时代到来了.随着社会的变化,人们的生活观念和价值取向也发生了根本的变化,这又影响到职业中学学生的思想观念.     

贫困地区农村中学生心理健康教育研究

本研究探索贫困地区农村初中生人际关系的辅导模式--主体参与案例剖析模式.通过实验前后检测结果分析表明该模式对农村初中生的师生关系、同学关系、异性同学关系的影响显著.     

职中学生心理特点与教育对策

当代职中生普遍具有积极向上的心理品质。但由于社会上对职业教育的偏见和职中学生自认为低人一等的错误认识,这就造成了他们的一些消极心理品质,主要表现为:1.自我评价不高。学生普遍消极、自卑、缺乏信心和勇气,不少学生由于初中阶段学习成绩较差,加之一些学校、教师对学生缺     

如何加强职中学生心理健康教育

长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。据一项针对全国22个省市对象的调查结果显示,中国青少年行为问题的检出率高达12.97％,在人际关系、情绪稳定和学习适应方面,问题尤为突出,心理卫生问题有明显增加的趋势。     

当代中学生的心理特征及对策

研究中学生心理发展规律，根据中学生心理特征，在德、智、体、美等诸方面对他们施以正确的教育，培养他们健康的心理，以适应社会发展的需要，是摆在全体教育工作者面前的一个具有现实性、迫切性的重要课题。本人根据多年教育教学工作实践和近两年对中学生的调查研究，对中学生的心理机制进行了初步探讨。一、当代中学生的心理特征中学时代是人生中身体和智力发展的高峰期，也是人的心理发展中敏感与困惑、理智与思考、自信与怀疑、进取与冲动等心理现象交错出现的时期。特别是我国正处于社会经济转型期，人们的生活方式与意识形态也不断发…     

刍议职中学生的生理健康教育

1948年,世界卫生组织对健康的定义为：健康不仅是免于疾病和衰弱,而是保持体格方面、精神方面和社会方面的完美状态。由此可知,健康不仅是身体正常无病,还要形成一种完美状态。1998年又定义为：健康是心理健康、身体健康、道德健康和社会适应,还包括生殖健康,具体而言,可有如下内容：     

应重视职中学生的心理健康教育

应重视职中学生的心理健康教育王浩随着社会的发展、人类的进步。人们对于健康的认识逐步从只重视肌体健康而拓展到“身心”健康两个方面，对学生进行心理健康教育愈来愈引起教育工作者的重视及社会各界的关注、职业中学学生既要学习文化科学知识．又要学习专业知识和技能...     

如何加强职中学生教育与管理

职业学校的学生呀!哎,很难管理,可能大多数人都有这样的念头,我也是其中之一。然而一件事,却改变了我的看法,改变了我的工作思路。一个月前,组织上调我到职业学校上班,或许由于上述的原因,我丝毫不敢松懈,第一天晚上就巡查学生就寝情况。当我跨进学生宿舍时,出乎我的意料,竟然有许多同学喊道:“校长好!”奇怪,真奇怪,这就是我的第一印象。临近结束前,突然有一个学生冒出这样的一句话:“校长,不好意思,我衣服已经脱了,就不送您了。”我回头一看,会心地笑了。这句话什么意思?我想:调皮,幽默,兼而有之。也许因为这件事,我对职中学生有了重新的…     

探析中学生的心理特征

下面是国家法院和公安局公布的一组未成年人犯罪的数据：2001年全国法院判处未成年罪犯49883人,占当年全部刑事罪犯总数的6．68％。2002年未成年人罪犯占7．13％,2003年占7．93％,2004年占9．17％。2005年全国法院判处未成年罪犯82692人,占当年全部刑事罪犯总数的9．81％。