加强未成年人思想道德教育的实践与思考

2004年2月26日中共中央发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对新时期未成年人思想道德教育工作提出了明确的要求。加强思想品德教育是我们教育工作的重大政治任务，正是基于上述思考我们进一步加强了思想品德的教育，健全了学校德育工作领导制度，完善了德育工作队伍，实行了校长、书记一把手工程。     

班集体建设中学会合作教育的思考与实践

本文首先提出班集体建设中进行学会合作教育应该遵循的四条原则：实践性原则、激励性原则、示范性原则和指导性原则,然后介绍了具体实施的方法：理论学习,提高认识;管理科学,增进体验;实践活动,总结升华。     

如何把握新时代学会工作的着力点——基于吉林省教育学会的实践与思考

我国教育已步入更加追求质量和公平的新时期,对教育科研的需求比以往更加迫切,教育学会面临着新的机遇与挑战。本文基于吉林省教育学会的多年实践,提出若干着力点:围绕党和国家及区域教育改革发展的全局,推出更前沿、更接地气的研究成果;加强国家与地方教育学会之间的多层次、多类型的协作研究;积极推进教育国际交流与合作;提升学术活动、专业活动的质量;重视和加强新形势下教育类学会组织自身建设和发展规律的探索和研究。     

加强县级教育学会建设 努力促进县域教育发展

教育学会是基础教育战线的群众性学术团体，是教育科研的一支重要力量．县级教育学会是学会的工作基础，切实加强县级教育学会的建设．不断提高县级教育学会工作的水平，是推进我国基础教育改革和发展的迫切需要。     

加强地方教育学会能力建设的思考

为了使各级教育学会在我国构建社会主义和谐社会中更好地发挥作用．在当前形势下加强其能力建设日显重要和迫切。加强地方教育学会领导班子的核心领导能力、自律能力、组织协调能力、开拓创新能力的建设．必将整体提升地方教育学会的综合能力和综合素质、     

总结过去 规划未来 开创全省教育学会工作的新局面

一、六年来工作的回顾 吉林省教育学会于１９９５年３月召开了第四次会员代表大会，选举产生了第四届理事会。６年来，省教育学会在省教育厅（原省教委）党组的领导下，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，坚持正确的政治方向和学术导向，紧紧围绕教育改革和发展中的重大理论问题和实践问题，密切配合省教育厅（原省教委）的中心工作，广泛而深入地开展群众性的教育科研、教育科普、学术交流、咨询服务活动，积极、主动地发挥党团结和联系广大教育工作者的纽带、桥梁作用和教育行政部门的参谋、助手作用，为繁荣教育科学，全…     

加强学会建设，促进创新创业教育

在上级领导的亲切关怀和与会代表的共同努力下,在中国高教学会的直接帮助和指导下,中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会的各项议程顺利进行。通过本次会议的规模和层次,我们可以深切感受到,分会的成立不仅是一件大事,也是一件盛事。     

关于加强档案基础业务建设的思考

档案基础业务建设是档案工作的基石,只有打牢这个基础,档案工作才能更好为社会进步和经济发展服务,档案事业发展才有后劲。该文分析了目前档案基础业务建设中存在的问题,并据此提出了切实可行的对策举措。     

社会转型期高校德育的思考与实践

高校德育工作面对社会转型期的各种冲击和西方思想文化的影响，必须坚持“德育首位、以人为本、全员育”的三个理念，充分发挥“课堂教学、校园文化、社会实践”三条渠道的作用，做好创新德育机制、充实德育内容、改进德育方法、健全德育机构、建立保障机制等五项工作。     

民办高等教育发展的战略思考和实践探索

一、科学定位:民办高等教育发展的先导工程高等学校的定位是指高等学校向社会提供劳务的品种、数量和质量,是指每一所高校在未来经济社会发展中战略地位和发展方向的战略选择。它包括办学方向和目标的定位、办学类型和层次的定位、办学水平和特色的定位等方面。学校通过定位昭示社会:本校培养的人才的规格、类型是怎么样的,专业建设的方向和突出的重点是什么,科学技术转化的重点是什么,社会服务重点是什么,今后朝着什么方向发展。民办高校的准确定位是保证民办高等教育健康有序发展的先导环节。在高教市场竞争越来越激烈的形势下,把握优势,…     

蒋南翔工程教育思想的成功实践及其发展

蒋南翔教育思想中工程教育思想占有重要地位。他提出“红色工程师”的培养目标,清华大学应当成为红色工程师的摇篮。在实行改革开放和社会主义市场经济的今天,提倡“两个拥护”(拥护党、拥护社会主义),“两个服务”(服务祖国、服务人民),引导学生“立大志、入主流、上大舞台、干大事业”,正是蒋南翔教育思想在新形势下的继承和发展。     

教育科学发展观的实践与思考

教育发展的实践,不断丰富着教育发展的理论;反过来,教育发展的理论又指导着教育实践的发展。教育的发展是个系统工程,教育科学发展观的基本点是实事求是,核心是以人为本,基本方针是可持续发展,这三个方面是教育科学发展观的基本内容,是发展教育、实现教育现代化的基本实践、基本理论,也是教育全面、健康、协调、可持续发展的基本经验。     

教育信息化进程中基础设施的发展战略研究

基础设施作为实现教育信息化发展战略的物质基础和首要条件,一直倍受各国政府的关注。通过对比国内外的政策和案例可知,我国基础设施的发展,存在着缺乏系统思考和宏观布局、建设水平低、投入机制不合理、数字鸿沟加大、应用效益低等问题。从建设内容、建设策略、应用三方面来看．国际上秉承系统规划和应用导向的建设思路,关注从数字化校园到智慧校园的建设内容,采纳利用先进技术优先发展落后地区、提倡多主体参与、自上而下与自下而上相结合的建设策略,同时注重应用效益的评价。这些都对我国教育信息化基础设施未来的发展,具有重要的指导意义。     

教育新基建时代数字教育资源的建设方向与发展路径

数字教育资源已成为现代教育公共服务的基础组成要素,国家教育新型基础设施建设计划明确提出要将数字教育资源新基建作为重点任务之一.在此背景下,文章梳理了我国数字教育资源的发展现状和现实挑战,结合教育新基建政策的战略布局,解读与阐释了新型资源和工具、资源供给体系与资源监管系统三大建设方向,描绘了智能时代数字教育资源建设的未来图景.文章最后论述了多模态学习分析、学科知识图谱、机器学习、区块链等支撑数字教育资源新基建的关键技术,并提出了推进数字教育资源新基建发展的具体路径:运用互联网思维革新资源共建共享机制;推动技术创新与资源建设创新融合发展;提升资源组织管理的智能化精准性水平;深化基于资源的教学改革与常态化应用;发展人机结合的动态实时资源监管体系.期望为推动新时期数字教育资源改革发展提供理论依据.     

学习型社会视角下高等教育自学考试的发展思路

我国适逢经济结构转轨时期，要完成数以亿计农业劳动力的转移，要提高数以千万计劳动者的素质。就意味着今后我国必将进入继续学习、终身学习的学习型社会。目前，我国成人中，还只有17％的人在接受高等教育，这就为我国高等教育自学考试带来了新的发展机遇。而自学考试单一的学历教育形式和助学力量不足又使它面临新的挑战。自学考试要持续发展，必须站在面向现代化、面向未来的战略高度上对自身进行改革，并尽快在农村的高等教育市场上占有一席之地。     

发展教育与构建和谐社会的思考

本文从发展教育与和谐社会的关系、教育的功能与和谐社会的构建、教育的程度与现代社会阶层结构形成的视角,分析了面对和谐社会的要求,在发展教育的进程中,只有真正将优先发展教育放在各项工作的重中之重的位置,才能达到走向和谐社会的最优路径。     

思想政治教育生态与思想政治教育发展

本文从思想政治教育生态出发,探讨了转型时期思想政治教育内容与方法发展的基本路径.指出信息社会中思想政治教育的有效性,需要思想政治教育把握多元利益主体的利益诉求,完善自身的传播功能,增强应对危机的能力,实现话语转换和内涵发展.推动思想政治教育发展,应解决好思想政治教育的动力机制问题,实现人们在利益和价值诉求上的认同,完善党对意识形态的领导.     

浅谈高等教育教学改革与社会发展

高校作为为社会提供教育服务的机构，它服务于社会并带动社会的进步与发展。本文提出高校提供的教育服务应包含通才教育和发展教育才能更好地推动社会的发展，体现教育的主动性，并让服务职能归位，教师再培训以提高服务质量；给被服务者提供多种学习方式和学习环境；给学生提供施展才华的时空，重新设定教学效果检验标准等教学改革。