从两方面考虑

某会计在记账时把一笔款的小数点点错了一位,结果实际钱数比账面上少了100元3角5分。记错的这笔款实际是多少钱?     

点错小数点的教训

在平时的计算中,很多同学认为偶尔一次点错了小数点,不过是做错了一道题而已。但在历史上,把小数点点错位置,曾经产生过严重的谬误甚至发生了悲剧。     

点错的小数点

1.一天,纽约机场小卖部在结算账目时,发现现金比账面上的钱少了15.3美元。     

给孩子建个小『账本』

在美国,家长们认为让孩子接触钱、了解钱并学会如何合理使用钱,有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力,以适应未来经济生活的需要,因此金钱教育就成了美国家庭教育的重要内容之一。美国巨富洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁,可谓“腰缠万贯”,但其子女的零用钱却少得可怜。他给每个孩子建立了一个小“账本”,上面印有“7至8岁每周30美分;11至12岁每周1美元;12岁以上每周3美元”的字样。钱是每周发放一次,要求子女们把每笔开支用途都在“账本”上写清楚,待下次领钱时交父亲检查。如果账目清楚、用途正当下周增发5分,反之则…     

六西格玛：“管理”无谓失分

小珂曾是有名的“小马虎”．正负号看错了、小数点点错了、草稿上正确的答案抄写时抄错了、时间不够用……     

难忘的一次考试

我认为我是一个聪明的女孩，家长和老师也都这么看。可我以前每次的考试成绩都一般般，总也没进过班级前三名。说实话，不是我不会，只是总马虎，常犯一些低级错误——不是点错小数点，就是少写一个字母，要么就是出现笔误。答卷时感觉很轻松，公布成绩后总是后悔。     

谈小学生数学学习习惯的培养

小学生在数学学习中存在着许多不良习惯。如一些学生字迹潦草、写的字很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的等等。     

哭泣的小数点

4月6日晴在睡意朦胧中我草草地做完了今天的数学作业,迫不及待地钻进了被窝……正当渐渐入梦时,忽然听到一阵低沉的哭泣声。噫?会是谁呢?我竖起耳朵细听,原来是我作业本上的小数点……只听小数点边哭边说:"我那粗心的小主人呀,从来没有那么马虎过,今天不知怎么了,竟然把我的位置点错了,明天老师一定会在我身上划一个大大的叉号的,我好怕……"     

防治“计算粗心病”五法

在学生的数学作业和数学试卷里,因粗心大意而造成错误所占的比重越来越大。如看错题目、写错数字或运算符号、脱式多写误写、误抄得数、点错小数点、忘记写单位名称等,严重地影响了数学教学质量的全面提高。为了根治“粗心”病,培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度,我们采取了以下五种方法: 一、把0～9十个数字写规范。由于基本数字书写不规范,1和7不分,2、3、5、8错认,6、0、9相混等现象时有发生,特别是往作业上抄得数时,把107写成     

小数点和面子

那是我走上讲台第二年的一天。一位女生在单元测试时少写了一个小数点,被我扣了分。试卷发下去之后,她偷偷添上这一点,来找我要分。她平时数学作业次次满分,做这个小动作意在再次获得满分,可     

小学数学学习习惯的培养

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。一、小学生学习习惯现状的分析当前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如写字歪七扭八、潦草,字很难看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点;计算粗心大意、经常出错,计算后不检查验算;作业不善于独立思考、抄袭;对作业中做错的题目,不找其原因,及时纠正等。     

谁的小数点点错了?

九义教材小学数学第九册第36页第8题: 小华在计算30.6除以一个数时,由于小数点向右点错了一位,结果得204。这道题的除数是多少? 《教师教学用书》是这样解答的:此题     

例谈学生在四则运算中的常见错误

四则运算是小学数学四年级的教学内容,教学目的在于培养学生的计算能力,增强学生的数学知识运用能力。学生在进行四则运算时存在运算顺序错误、乱用运算律、点错小数点和漏抄漏算等较多问题。     

浅谈“小数乘、除法”的教学

小数乘、除法是在学生掌握了整数四则计算和小数的意义、性质及小数加、减法的基础上进行教学的.它是学习小数、分数四则混合运算和应用题的基础.小数乘、除法的教学重点是掌握小数乘、除法的计算法则.1.小数乘法法则的教学小数乘法的计算步骤和方法与整数乘法基本相同,不同的只是在积里确定小数点的位置.因此,确定积里小数点的位置,是掌握小数乘法法则的关键.由于受小数加减法计算时小数点对齐的影响,学生在学习小数乘法时,往往容易把积的小数点位置点错.教师在教学这部分内容时.可以分下面两步进行:     

如何培养学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,字迹潦草很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,常有发生。有些学生计算粗心大意,     

不妨“糊涂”

陶行知先生当年任育才学校的校长时,一次,一女生数学考试时在一道题中少写了一个小数点,被老师扣     

小数点和面子

那是我走上讲台第二年的一天．一位女生在单元测试时少写了一个小数点．被我扣了分。试卷发下去之后．她偷偷添上这一点,来找我要分、她平时数学作业次次满分．做这个小动作意在再次获得满分．可事与愿违．我只能扣她3分．给她一个教训．“你是班长．还有脸找我要分？这一点是你后来添上的!”我气愤地说。“没有添。”她却一口否认。我是从下笔的轻重看出问题的。     

批评在踏雪无痕中进行

<正>陶行知先生任育才小学校长的时候,有一个女孩在数学考试中少写了一个小数点,被扣了分。试卷发下来后,她偷偷地添上了那个漏掉的小数点,接着再找陶先生要分。陶先生虽然从墨迹上看出了问题,但没说什么,他满足了这个女孩的愿望,不过他在那个小数点上重重地画了一个圈。那个小女孩明白老师的意思,惭愧不已。女孩本来是抱着忐忑不安的心情来找老师的,老师看出了破绽,却没有给她难堪,这使她受到强烈的震撼。陶先生用行动——暗含批评和激励——保护了学生可贵的自尊心。这位女孩长大成才后,仍     

如何培养学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说:良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,字迹潦草很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,常有发生。有些学生计算粗心大意,经常出错,计算后     

差了我四块五

“宇翔,你连续三次考试都 得99．5分,竟然全错在了小数 乘法……” “不就是小数点儿点错了 位置嘛,没什么！”没等妈妈说 完,我就满不在乎地回应。 妈妈无奈地摇了摇头,起 身走出了我的房间。 这么点儿小事,也至于生