J-2501光具盘光源的改进

J-2501光具盘实验仪在中学物理的光学实验中，它具有非常广泛的实验功能。一套仪器能进行二十几种几何光学现象的演示，为教师们的教学带来了方便。     

几何光学实验定律的证明

学生在中学物理的学习过程中,用实验的方法对几何光学中的基本实验定律进行了验证．这里我们用物理学的理论知识对部分几何光学基本实验定律采用多种方法进行证明,旨在引导学生提高综合运用知识、多途径解决问题的能力．     

磁阻传感器测地磁场实验的改进

在枣庄学院所用上海复旦天欣HMC1021Z型磁阻传感器的基础上,改进实验仪的构成,增加步进电机和角度测量仪,用改进后的实验仪测量地磁场水平和垂直分量、地磁倾角和地磁场磁感应强度的大小,得到的数据显示改进后的实验仪测得的数据相比原有装置测得的数据提高了实验精度.改进的实验装置克服了由于震动和读数造成的人为误差,可以用来进行矿产资源探测,地震中地球磁场的测定等.     

几何光学中的几何方法

几何光学中的几何方法江苏省丰县中学戴儒京中学物理中“光的反射和折射”一章，通常我们称为“几何光学”，即用几何的方法研究光学的问题．本章介绍了两个重要公式：折射率公式：和透镜成像公式：少题目都可以用这两个公式去解．也就是说，在几何光学应用代数方法是可以...     

量子几何光学中光线的形象

经典几何光学与经典力学的相似性，使哈密顿光学应运而生．光学共轭矩与量子力学共轭矩的相似性，使光线光学的量子化理论得以建立，从而形成光线力学的理论体系，“经典光线”的模型于是被波粒二象性的现代光线形象所替代．     

光的反射和全反射在实际生活中的应用

光的反射、折射和全反射是高中几何光学的主要组成部分，是光学部分重要的内容．在日常生活中人们利用了光的传播和特性为生产、生活和科研服务，制成了各种先进的仪器和装置，极大提高了人们认识世界和改造世界的能力．     

自制双折射实验仪

双折射现象是既生动又有趣的光学现象,也是获得偏振光的重要途径,更是光学课程的重点内容之一。为使学生对双折射现象有一感性认识,笔者在多年教学实践的基础上,成功地试制了双折射实验仪。现予以介绍。 一、双折射实验仪的结构及功能 双折射实验仪的基本器件是冰洲石解理平六面体晶体。仪器的实物照片如图(一)所示。     

基于微波光学实验仪研究光的干涉现象

利用微波光学实验仪研究杨氏双缝干涉、劳埃德镜、迈克尔逊干涉以及法布里-珀罗干涉,并且测定出了微波的自由空间波长,与实际值相比较为吻合.利用微波干涉模拟光的干涉实验,有助于发挥其在光学实验课程中的促进作用.微波光学实验仪提供了多种附件和实验方案,可以进行综合性、设计性和研究性实验,为大学物理光学部分的理论分析与实验教学提供便利.除此之外,还可以引导学生开展探究性学习,加深学生对物理规律的理解,从而提高教学质量.     

基于聚合物全息光盘的体全息存储演示仪

研制了基于聚合物全息光盘的体全息信息存储演示实验仪。聚合物全息光盘采用热引发自由基聚合,以聚甲基丙烯酸甲酯为基底,菲醌为光敏剂。高厚度与高透明度的全息光盘具有一次写入永久读取能力,其热与光学稳定性极佳。光盘光敏波长覆盖半导体激光器常用波长范围,因此十分适合于提高信息存储容量,同时显著降低装置成本。装置测试结果显示,光盘具有较高的衍射效率,存储于光盘内部的再现图像具有较高的质量。采用复用方式将能实现单点高密度存储。将高厚度全息光盘应用于全息存储装置研制演示实验仪,演示从信息采集、处理、存储到读取全过程。     

几何光学中的动态问题例析

几何光学中的动态问题是指在几何光学知识的范围内，物、像及光学器件的平动、转动和振动问题．这类问题的分析与研究综合运用了光学知识、运动学知识和几何知识，是力学和几何光学的有机结合．因此对几何光学动态问题的讨论，有利于学生注重对物理情景的分析，有利于培养学生构建物理模型的能力，有利于学生提高综合应用能力．     

注重谈话方式 增强教育效果

在班主任工作实践中 ,应较好地运用谈话方式。谈话必须做到“六重六忌” ,即 :重提醒忌臆测 ;重相对忌绝对 ;重关怀忌指责 ;重协商忌命令 ;重疑问忌反问 ;重正面批评忌讽刺挖苦     

《都人士》人物、结构及其主题思想新解

《诗经·小雅·都人士》的文本中只有一个人物形象———都人士 ,而非两个或三个人物形象 ;全诗共五章而非四章 ,首章不是所谓的“逸诗” ,而是起扬全诗的关键篇章———点明都人士的去处 ;全诗表达了女子担心自己心爱之人(都人士)返回京城为官后而不得见面的失魂伤怀之情 ,而非“刺诗”、“怀旧”、“娶亲”和“怀念”之说 ;诗中“都人士”的“都人”指“都城人” ,而非一般意义上的“美人” ;诗中“君子女”的“女”并非指女子及其大家闺秀 ,而是指做官 ,“君子女”并非指男女 ,而是指都人士返回京城为官之意。     

关于"以证代考"的实践与思考

“以证代考”是指以国家的职业资格和社会的技能鉴定认证代替学校教育教学中的课程结业考试。从“以证代考”的实践与思考两个方面,阐述了“以证代考”的具体做法和体会,对高职院校实施“以证代考”及“双证书”教育具有一定的借鉴作用。     

论中国守节寡妇的权利

中国古代守节寡妇们的权利是传统社会中女性三权--生存、协理、代管权的特殊形态,具体表现为:伦理共有制度保障下"妇承夫分"的承夫依养权、父权传承体制赋予"妇代夫权"的赡育理业权,以及纲常伦理传统激励下"代祖教化"的助子御媳权.三权的行使,使她们成为父家长统治管理系统中出现缺环时的补位,并为维护家族网络的完整做出了巨大贡献,故备受各级父家长的推崇和保护;但其代理权也会相应地受到父权的干预和制约.     

高校体育教师体育观念与行为创新的探索

体育教学改革是体育的创新，而体育创新重要的是体育观念的创新，既要树立“健康第一”观、全面体育观、主体体育观和适度体育观，更要注重体育行为的创新。要适应新形势下高校体育的发展，必须彻底转变体育教师的体育观念，将重教转向重学，重共性转向重个性，将强制性体育学习转向引发学生的体育需求，由注重形式向注重实质转变。教师只有重新认识自己扮演的角色，才能成为自觉的创新教学的研究者和实践者。     

Is our Classroom an Ecological Place?

The essence of ecology is life and its diversity, integrity, openness and coexistence. When one contemplates and analyzes classroom from the perspective of ecology, classroom should contain open-ended and multiple goals instead of a single and pre-set goal; classroom is more flexible, allowing great diversity instead of being narrow-minded, identical and in sole possession. Classroom is characterized by equality, harmony and vigor, instead of being under hegemony, control and being mind-suffocated; it is a place where students as principal parts exchange their minds instead of being a fearful “modern spiritual hell”; classroom is a stage where the vigor of students is stimulated, their nature is started and their colorful self is presented, instead of a knowledge-manufacturing place lacking in variety. Translated from Global Education, 2005:5     

简明法律英语的词汇特征

法律英语作为专门用途英语的一种,具有其独特的语言特征,从文体的分类来看,较其它文体更为正式、刻板,属于庄重文体。现代法律英语的简明化特征主要体现在词汇和句法等方面,简明法律英语的词汇特征主要包括:减少起衔接作用的词汇,尽量使用有实在意义的词汇;用单词代替复合词;避免使用繁杂的法律表达;使用基本动词,避免使用动词的名词化结构;尽量避免使用古体词;使用熟悉的、普通的词汇,慎用大词;避免使用带有性别歧视的语言等等。但由于其本身的保守倾向,法律英语词汇的简明化不是一蹴而就的,而是在保留一定传统法律语言习惯的前提下,逐步简化的过程。     

我国特殊教育质量标准的历史回顾与剖析

特殊教育质量标准包括“质标”和“量标”两个部分。本文通过对特殊教育质量标准的历史回顾,分别探讨了我国在不同时期特殊教育质量标准的特点。最后,通过分析发现,我国特殊教育质量标准具有以下总体特征:(1)重视以“量标”来衡量群体的质量,轻视以“质标”来衡量个体的质量;(2)重视特殊教育中学校教育质量,轻视家庭教育质量,忽视社区教育质量;(3)重视特殊教育个体的发展质量,忽视其生存质量;(4)重视特殊教育个体全面发展的质量,忽视其个性发展的质量;(5)既不重视质量标准自身构建的质量,也不重视质量标准到达过程的质量。     

略论《生物课程标准》与教师角色的转变

《课标》已经突破了以知识为中心的传统的课程观，如何正确地扮演好教师的角色。是摆在广大教师面前的一项重要课题。     

意象神韵空灵--樊忠慰组诗《都是为着爱》的审美特征

意象、空灵、神韵是樊忠慰组诗《都是为着爱》的审美特征.樊诗运用书写灵魂的手段和方法,以情感代替逻辑,以变异代替常规,以"神似"代替了"形似",创造了意象美、神韵美、空灵美的诗句,给读者留下了无限想象的美的空间.