亲子理财 基本原则

教导子女理财,最好是儿时,亲子理财的核心价值并非谈“金钱”,而是“亲子”,父母以身作则的方式．通过在日常生活中细节,教导子女如何进行理财．这才是最行之有效的。     

小学理财教育之我见

儿童教育专家提出：孩子越早接触钱,有理财意识,学会理财,长大后就越会赚钱。正确的金钱观念和良好的理财能力是21世纪小学生必备的基本素质之一。如何教孩子花钱、理财,一个孩子应该从什么时候开始学习理财知识最合适呢？回答很直接,理财教育应该从娃娃抓起。理财教育应该作为一门基本课程来教。     

世界级巨富如何教子

大多数白手起家的世界富豪在教育子女的金钱观、理财观方面都不吝惜时间与精力……     

富人如何教子

大多数白手起家的世界富豪,在教育子女树立正确的金钱观、理财观方面都不吝惜时间与精力。总结一下     

看台湾父母如何帮助子女理财

如何教育子女养成良好的消费理财习惯,是许多家长关心也非常头痛的一件事。随着经济的发展,社会的进步,现代家庭的子女不可避免地要较早接触各类经济问题,并可能对金钱作用的领悟远远超过他对其他社会问题的认知,当然也就可能做出与他的年龄十分不符的举动来。与祖国大陆相比,我国台湾地区的生活水平相对较高,也较早遇到一些敏感的理财问题。不久前,笔者借暑期之便,通过在台湾的亲友,与几个台湾家庭成功地进行了互联,就这一问题做了一个简单的调查,发现尽管两地的生活水平不一,但他们的一些经验做法很值得借鉴。让子女学习责任感面对消费市…     

理财教育的调查与思考

理财教育指使孩子懂得有计划、有目的地使用手中的金钱，做到量入为出，合理分配，建立正确的理财观，养成良好的理财习惯，培养较强理财能力的教育。怎样让孩子学会理财，是世界上每个国家每个家庭都会遇到的共同问题，从孩童时代起学习如何理财，对于一个人的健康成长，形成正确的金钱观、理财观、道德观和劳动观意义重大，同时，对于孩子独立后更好地发展事业具有举足轻重的作用，它是一个人生存必备的基本素质。家庭作为孩子接受教育的第一个教育环境，是否重视理财教育十分关键。为了了解理财教育现状，笔者以问卷、不记名、随机抽样等…     

中小学理财教育的认识与探索

中小学理财教育 ,就是根据社会发展的需要和趋势 ,从中小学生身心发展特点和成熟水平的实际情况出发 ,由学校实施的旨在使学生养成正确的理财意识 ,具备理财的基础知识、初步的理财能力和良好的理财习惯的教育活动 ,其实施途径主要是学科教学、理财活动教学和家校合作。实施理财教育 ,有利于使中小学生正确认识劳动与财富的关系 ,深入理解社会生活 ,从而形成热爱劳动的观念 ,较强的社会责任感、竞争意识和合作精神 ,也有助于中小学生发展多种能力     

对我国高校理财教育的反思

当今各高校通过对相关的专业开设理财教育课程,系统地提供较高程度的理财知识,以期提升学生的理财观念及理财行为的理性。本文通过调查研究发现：学生的专业背景与其所接受的理财教育程度高低没有必然联系;理财教育对于提升个体的理财观念具有积极的影响作用,但理财观念对理财行为的指导作用很小。调查显示,大学生对于高校理财教育的需求程度、满意程度等有所差异。     

市场经济背景下小学数学课程中的理财教育

在数学教学中,开展理财教育,不仅是可行的,而且是必需的。要通过对小学数学教材中的理财因素进行收集、梳理、分类、研究和实践,结合数学教学的特点和内容,培养学生的理财意识,丰富学生的理财知识,提高学生的理财能力。     

论企业理财环境

企业理财环境包括微观理财环境和宏观理财环境。微观理财环境包括：企业财务控制制度、财务机构与财务人员、理财手段和方法、组织机构及协调。宏观理财环境包括：科技环境、经济环境、法律环境、金融环境、道德环境、国际经济环境。对理财环境进行研究，是企业认识环境、适应环境、利用环境、改善环境、创造环境的基础，并可为制定科学的财务决策、实现理财目标提供信息。     

市场经济背景下小学教学课程中的理财教育

在数学教学中,开展理财教育,不仅是可行的,而且是必需的.要通过对小学数学教材中的理财因素进行收集、梳理、分类、研究和实践,结合数学教学的特点和内容,培养学生的理财意识,丰富学生的理财知识,提高学生的理财能力.     

把握人生六大财机

人生理财的成功不仅需要正确的财富观,而且需要具备相关的理财知识、相应的投资能力和必要的理财技巧。根据人生各个阶段的不同生活状况,我们如何在有效规避理财活动风险的同时做好人生各个时期的理财计划呢？一般情况下,人生理财的过程要经历以下6个时期。     

关于理财的九大错误

当今财富社会,大家越来越注重培养孩子的财商。但是在实际生活中,父母们却往往犯着一些致命的理财错误——避而不谈许是受传统思想的影响,人们说起钱来会不由想到一个词"铜臭气",父母和孩子的沟通中,总是对钱的话题退避三舍。很多家庭,父母不向子女解释家庭的经济状况,也不告诉他们钱到底有什么用。有些家     

在综合实践教学中学生理财观念的培养

现代教育理念,不仅是培养学生的学科知识、创新思维和创新能力,理财教育也是必不可缺的。在综合实践教育教学中,培养青少年正确的金钱和财富观念,科学的理财方法,善于理财的品质和能力。培养爱心和责任感,为国家造就大批优秀的经济管理人才提供雄厚的人力资源。     

理财教育,从身边小事抓起

正理财,指的是对财务(财产和债务)进行管理,以实现财产的保值、增值为目的,范围包括赚钱、用钱、存钱、借钱、省钱和护钱。对于学生来说、理财的主要落脚点应在于用钱、省钱及尝试赚钱(如储蓄)上。而对学校来说,开展理财教育的基础首先是帮助学生认识什么是理财,然后通过组织一系列的理财活动,加深学生对理财的认识,让学生初步掌握理财的技能,并最终将     

论学校理财教育

中国重义轻利的文化传统和自给自足的传统小农经济,决定了中国人理财思想的根基薄弱。在市场经济占主导地位的今天,中国人迫切需要理财思想的指导。学校教育的社会化功能决定了学校教育不能舍弃理财教育的内容。学校理财教育涉及物质金钱观、理财常识和理财技能三方面内容。     

高校以效益为中心的理财机制构建探讨

搞好效益理财是高校“十一五”期间提高教育、教学质量,走“内涵”发展的关键．从树立效益理财理念、建立效益理财体制、搞好财务效益的过程管理、构建效益评价体系、提出效益评价方法和进行财务效益分析等六个方面探讨了高校效益理财机制的构建．     

大学生理财状况调查与研究——以南昌地区高校为例

通过对江西师范大学、南昌大学、江西蓝天学院等南昌本专科院校大学生的理财状况进行调查分析,发现大学生的理财现状不容乐观,突出表现在理财意识薄弱,理财能力有限,理财规划不科学。高校要把理财教育融入课堂教学、社会实践、校园文化建设各环节,从而帮助大学生掌握理财知识和技能,形成正确的理财观。     

拓展公司理财的视野

我国有些公司的决策者,受传统理论、认识、经验的影响,以传统公司理财的理念应对现代公司理财的局面。公司理财所处的环境今非昔比,拓展公司理财的视野是我国许多公司发展的当务之急。在公司内部,公司理财不仅要求将财务部门作为一个专业管理部门,而且应当关注公司的内部环境;同样,公司理财也需要一个良好的内部环境。在公司外部,公司理财还要使公司适应外部环境。现代公司理财,其视野必须拓展至外部环境。     

构建个人理财课程立体化的项目教学模式

随着高职教育教学改革的不断深入发展,探索具有职教特点的教学模式已经成为深化职业教育改革的一个重要内容。作者结合自己多年的专业教学实践,从具体理财项目选定、理财活动的组织实施、人生不同阶段理财三个方面阐述了个人理财立体化的项目教学模式。