体操动作技能形成原理及应用的探讨

体操动作的训练实际上就是动作技能的训练。通过对体操动作技能形成的神经生理基础及阶段性理论分析，提出在体操动作技能学习中要注意动作的精选，要依据动作技能形成规律，合理安排动作顺序，采用富有针对性的教法手段，促进技能的正迁移，使其达到事半功倍的效果，为体操训练中技能学习提供理论及实践指导。     

浅谈交际法在英语教学中的运用

浅谈交际法在英语教学中的运用刘建强语言属于技能范畴，学习语言主要是要获得某种语言技能，即听、说、读、写的技能。而技能的获得只有通过反复的语言实践和操练，把技能上升到语言习惯。这一过程的实现，无疑要通过交际来完成。在中学英语教学中，教师应摒弃那种把英语...     

新课改下中职教师必须掌握新的专业技能

我国基础教育新课程体系已进行了多年的实验．教师要做到与新课程同行，就必须在实践中适时转变自身的角色，而完成这些角色的转变。必须同步掌握新的专业要求及技能，即课程能力技能、IT技能、关爱技能、理解技能、宽容技能、分享技能、给予技能、交往与合作技能、选择技能、激励技能、创新技能。这样，才能真正做到与新课程同行。     

职业学校技能教学中的模糊教学方法

职业教育中的技能教学怎么进行？要在精确掌握理论的基础上去学会操作步骤。还是不需要理论直接动手实践？这两种方法都不可取，根据中等职业学校学生的特点，研究一种教学方法，让学生“模糊”了解技能的理论背景，熟练掌握技能的操作方法。根据这些操作方法学会思考为什么这样操作要比灌输式教学要来得实际、有效。     

浅谈钳工“技能差生”的技能训练

在钳工技能训练中，实习指导教师要正确认识“技能差生”的两种类型，尊重“技能差生”，促进他们主动学习，做好授课计划，并重视现场指导和交流。     

从一次剪纸活动看幼儿的技能习得

在美术教育中，如果我们只注重技能的训练，而忽视创新能力的培养。那么我们最多只能培养出一些画师、画匠，而培养不出真正的画家。这本是针对目前教师在艺术教育中存在“重技能轻创新”的严重现象而提出的一个警告，意在呼吁我们教师在艺术教育中要重视儿童创新能力的培养，要正确处理好技能学习和创新能力培养的关系。然而，我们很多一线教师在理解这句话时有失偏颇，甚至走向另一个极端。有的教师疑惑了：那么技能还要教、要练吗？有的教师认为：技能不要教了，让幼儿自己去探究，探究有利于孩子创新能力的培养；有的教师认为：技能还是要教、要练的，有了一定的技能才能有创新……于是，在实践中，有的老师在技能的教学方面显得束手无策，始终徘徊在“教与不教、练与不练”的十字路口；有的老师还是“穿新鞋走老路”，让幼儿在枯燥乏味的模仿练习中学习；有的老师则完全放手。让幼儿自己“摸石头过河”，使幼儿走了很多毫无价值的弯路……     

加强高师“教育技能课”建设探微

针对高师毕业生执教水平差现象，主张要加强高师“教育技能课”课程建设，切实培养高师学生教育技能，并且分析了教育技能的内涵，提出了加强“教育技能课”课程建设的对策。     

职业院校专业技能抽查研究

技能抽查制度是职业院校教育评价的重要方法和依据，是提高专业建设水平和提升学生专业技能的重要手段。职业院校在技能抽查过程中要转变技能抽查理念，建立技能抽查机制，通过构建完善的专业技能图谱，科学设计考核指标体系，提高技能抽查结果的利用效能，为职业院校学生专业技能的提升提供坚实保障。     

技能训练要心智技能和操作技能相结合

讲练一体化教学是实现心智技能和操作技能相结合的有效途径．指导与示范是促进技能形成的关键。符合学生技能训练心理行为特征的要求是：目的明确，方法正确，由易到难，速度适当，方式多样，及时反馈。要运用学习迁移的原理，提高技能训练效果。     

正确处理好知识和技能的关系──五年制第九册第2组教材教学谈

正确处理好知识和技能的关系──五年制第九册第２组教材教学谈浙江孙译柽《小学语文教学大纲》指出：“要处理好知识与技能的关系”，“要指导学生通过各项语文基本功的训练，把知识转化为技能。”所以，我们必须进一步明确语文课的性质和任务，着眼于发展学生的技能。这...     

谈班组岗位技能培训的方法

谈班组岗位技能培训的方法周耀华班组岗位技能培训没有统一的模式，方法形式多种多样。然而，不论采取何种形式和方法，起码要具备两个基本条件：第一，要切合实际；第二，能取得较好的培训质量和效益。为了探讨班组岗位技能培训的方法，笔者在调查和实践的基础上，整理出...     

浅谈数学智慧技能的形成与培养

数学教学是数学思维活动的教学，要展开数学思维活动，不仅要掌握数学基础知识，还要形成数学技能，从而发展学生的智力。学生数学智慧技能的形成和培养是值得我们关注、研究的问题。该文从现代认知心理学的观点出发，根据自己的理解和教学实践，浅谈数学智慧技能的形成和培养。     

英语交际能力及其对教学的影响

当今英语教学的语言和言语的统一，体现了英语教学的交际特点。本文就交际能力的培养问题，阐述了交际能力对英语教学的影响，指出在英语教学中既要避免单纯地教语言知识，又要避免简单地训练言语技能，要在语言知识教学中蕴酿言语技能训练，在言语技能训练中渗透语言知识教学。     

浅谈高职院校课程体系改革的依据和原则

高职教育要实现为社会输送高素质应用型人才的目标，必须大力推进课程体系改革。本文认为，改革要促进人的全面发展。要符合岗位或岗位群对本专业人才在理论知识、实践技能和创新能力等方面的规格要求，并遵循素质优先、理论够用、技能超群等原则。     

车辆部门技能培训的主要方法

车辆部门技能培训的主要方法张春普技能培训要突破僵化的模式，向全方位、多层次、多形式转化，做到段、车间、班组三级培训统一协调，相互促进。一、开展灵活多样的实作技能培训实作培训要立足于与生产紧密结合，向多形式转化，通过探索研究，逐步完善，形成符合需要的模...     

直读技能训练的几个关键

直读技能训练的几个关键四川祝传武一、牢固树立训练技能，培养能力的观点。直读法教学，不仅是汉语拼音知识教学，更重要的是汉语拼音直读技能的训练。技能需要在活动中练习、应用才能形成和巩固。能力则是在技能形成的基础上发展的，并且是技能的概括和总和，当然也要经...     

初步测定植物组织细胞液浓度

学生完成“植物细胞的质壁分离和复原”实验后，学会通过应用该实验原理初步测定植物组织细胞液浓度；同时，让学生明确：参与实验不仅要掌握实验基本操作技能，而且要能够灵活运用所掌握的实验技能。     

从听说入手 强化英语学习兴趣

从听说入手强化英语学习兴趣邹之萍职业教育区别于普通教育的重要一点就在于它不仅传播文化基础知识，而且要培养学生从事某种职业所需的技能。其中外语技能，尤其是听、说技能、开口技能是更不可缺少的。忽视这种技能的培养，必将影响学生工作的适应性，束缚他们才智的发...     

谈教学中的强化与控制技能

谈教学中的强化与控制技能●山西财经大学刘海鸿在教学活动中，为了优化教学过程，教师要运用与教学有关的知识和经验，采用特定的教学行为方式，以促进学生的学习，实现既定的教学目标，这就是教学技能的运用。教学技能是由许多种技能构成的统一体，每种教学技能都有明确...     

汽车驾驶培训中的心理教育

汽车驾驶技能是心智技能和动作技能的有机结合，要想培养出优秀合作的汽车驾驶员，良好心理素质的培养是关键。在教学中如何运用教育心理培养驾驶员，笔者有以下几点体会。