英语演讲与军校学员能力素质培养

将英语演讲融入军校大学英语课堂可以有效内化学习动机、拓展知识面、培养思辨能力,塑造创新精神,提高交流能力和军官素质,从而有助于培养军队精英人才。引导和组织学员赏析模仿,自主设计,凝练素材,反复加工,激情表演,互相点评,可切实提高英语综合运用能力。结合文献资料,教学经验和参赛经验,阐述了将演讲教学融入英语课堂的欣赏,模仿,演练和评价的教学模式。     

军校学员综合素质评价与激励机制研究

提升军校学员综合素质有助于进一步适应军队现代化建设和未来战争需要,很好地适应高新技术的发展和新的军事变革的挑战。本文分析了当前军校学员综合素质评价与激励的重要意义,并对机制的建设进行了研究。     

军校学员人文素质培养模式探析

军人的人文素质影响着军队的战斗力,加强军校学员的人文素质教育,有利于提高军队的文化软实力。本文结合军事院校实际,从更新人文教育理念、调整人文课程体系、开展人文活动、提高教员人文素养等4个方面入手,探讨了军校学员人文素质培养的基本模式,对于当前培养"能打仗、打胜仗"的高素质新型军事人才,提高军队战斗力有重要的借鉴意义和参考价值。     

军校学员人文素质的培养体系研究

加强军校学员人文素质的培养,是培养高素质新型军事人才、增强军队文化软实力、推进军事院校改革的迫切需要。军校学员人文素质培养体系包括培养目标、培养内容和培养途径。其中,培养目标包括政治素质、道德素质、文化素质和心理素质四个方面,培养内容横跨人文知识、人文素养和人文精神,培养途径则要依托“评价-教学—提升”系统、连贯、协调的多个环节来完成。     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。     

新时代军校本科学员军政基础素质培养对策研究

军政基础教育在军事人才培养过程中,具有基础性、先导性、全局性作用。着眼推动实现“知识、能力、素质”的三阶递进跃升的培养目标,围绕如何实现内涵式发展提出了军政基础素质培养的四条主要原则,然后重点针对如何实现融合式培养,从建设一流的军政课程、管理模式、实践平台,运用一流的方法手段,探索一流的培养机制五个方面,提出了构建全员全过程全方位军校本科学员军政基础素质培养体系的对策思考。     

军校学员非军事素质培养与实践

随着社会和国防形势的发展变化,军校学员的非军事素质的培养与实践变得越来越重要.本文通过对现状的分析,强调了培养的重要性,指出了实践的途径.新形势下,加强军事院校的教学改革、加快军事指挥技术人才的培养,更要进一步加强学员非军事素质培养的相关研究.     

军校学员应努力培养造就"七种素质"、"八种能力"

基层是学校建设发展的基石,要做好学校管理工作,基层管理水平的提高是不可忽视的重要一环。国防科学技术大学基层管理干部在长期管理实践中摸索出了许多行之有效的方法,总结出很多有借鉴意义的经验,本刊在此刊发部分文章,以资交流。     

军校学员综合素质的培育

军人的综合素质高低主要集中体现在军人的战斗精神、人文精神和科学精神上,作为未来军官的军校学员应该注重这方面的培养.     

重新审视军校学员的素质结构

推进中国特色军事变革,核心是建设信息化军队,打赢信息化战争。重视审视军校学员素质结构,则是军校教育适应信息化战争需要,从新的起点和更高的层次上研究筹划人才培养首先要解决的问题。应突出培养学员的科学技术素质、信息素质、发展素质,正确处理思想政治素质和人文素质的关系,全面理解军事素质和专业素质的内容。     

把握课程信息化着力点强化军校学员信息素质培养

在中国特色军事变革进程中,我军要完成由半机械化、机械化向信息化军队转变的历史使命,需要一大批高素质新型军事人才。强化军校学员信息素质培养,必须以现代教育思想观念为指导,以信息化环境条件建设为依托,紧紧抓住课程信息化这一着力点,从思想观念、教学模式、资源建设和环境实践建设等方面大力开展军事教育改革创新。     

军校学员信息素养培养初探

信息时代环境下,培养具备信息素养、掌握现代化信息技术、能打赢未来信息化战争的高素质军事人才,已成为军事院校的重要任务.试从军校学员信息素养的构成入手,探讨军校学员信息素养培养途径及加强信息素养培养的几点举措.     

军校学员管理能力培养问题分析

信息化条件下,军队干部管理能力和素质是决定军队战斗力最重要的因素之一.要确保信息化条件下的军事管理水平不断提升,就必须培养大批优秀的、适应于新军事变革需要的管理人才.本文对当前军校学员培养过程中的三个问题进行了简要分析,主要是管理能力培养在军校人才培养目标中定位不清;管理能力教育训练内容不够明确以及管理能力培养方式缺乏系统性.本文认为,军校应及时调整人才培养的目标和策略,大力推进军事管理理论基础研究和学员管理能力培养模式创新.     

军校学员信息素养培养探析

本文介绍了信息素养的内涵,分析了军队院校加强学员信息素养培养的必要性和紧迫性,探讨了军队院校加强信息素养培养的方法与途径。     

军校学员亟待培养四种法律意识

军队的法治建设依赖于全军官兵法律意识的提高。军校学员是特殊的军人群体,其法律意识水平在很大程度上关系着我军法治的前景,加强培养军校学员的法律至上意识、积极维权意识、权力限制意识和条令条例是法的意识等,对军队法治建设具有长远性、根本性的意义。     

军校学员人文素质现状分析与对策

人文精神是军人素质的重要方面,提高学员人文素质是时代赋予军校教育的基本职责。人文素质教育作为培养军人爱党爱国爱人民的基本手段、帮助军校学员树立正确思想的有效途径,对军校培养复合型、高素质、创新型军事人才具有重要作用。我军官兵在人文素质上存在的问题,使加强学员人文素质教育更加迫切。把学员人文素质教育作为一项系统工程进行推进,对提高学员综合素质具有重要意义。     

刍议计算机课程改革与培养军校学员信息素质的关系

随着部队信息化、现代化建设不断发展,为更好适应形势任务的需要,各级各部门对具备信息素质的创新型和复合型人才产生了巨大需求。军校作为培养未来军官的摇篮,要从课程设置、授课内容、教学体系等多方面进行深化完善和改革,切实提高当代军校学员的信息素质,不断满足部队现代化建设的新需要、新要求。     

用科学发展观指导军校学员培养

科学发展观对军事教育具有重要指导作用。因此,要牢固确立科学的培养理念,不断完善军校学员培养的内容,积极创新军校学员培养的方法手段,加快统筹军校学员培养的教育资源,努力营造军校学员培养的和谐环境。     

坚持过程与目标相统一 加强军校学员信息素质培养

通过对信息素质过程结构理论与目标结构理论的比较分析,提出军校学员信息素质的"过程-目标"结构,在此基础上,总结归纳出军校学员信息素质培养的基本原则,并阐述了优化信息化条件下军校学员信息素质培养体系的基本设想.