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路晨 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(1)
幼儿园初任教师入职教育对于教师的职业生涯和学前教育事业的稳定发展具有不可忽视的作用。但是,当前幼儿园初任教师入职教育存在着对入职教育认识不充分、内容针对性不强、形式单一、入职教育保障制度不健全以及入职教育评价不完善几方面的现实困境。幼儿园初任教师入职教育应积极开展入职教育培训需求调查,基于需求分析设计和丰富入职教育内容,采取多样化的入职教育形式,建立健全入职教育的政策保障体制以及完善入职教育的评价机制。 相似文献
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在对唐山市主要入河排污口进行调查的基础上,结合唐山市经济、产业布局及城镇规划,确定入河排污口禁止区、限制区的位置及范围。以入河排污口优化布局为基础,对唐山市入河排污口整治进行统一规划,按照回用优先、集中处理、搬迁归并、调整入河方式等分类制定入河排污口整治方案。 相似文献
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潘妤妤 《济南职业学院学报》2010,(2):34-37
入职期是教师专业发展的关键环节,新教师的入职阶段是教师生涯发展中一个非常重要的阶段,严重影响他们以后的教学工作。澳大利亚是世界上关于新教师理论研究比较早、比较成功的国家,分析澳大利亚新教师入职教育中高度重视入职教育、保障入职教育经费支持、注重校本入职辅导以及在线学习社区等,探讨我国新教师入职教育的努力方向。 相似文献
5.
职业学校初任教师入职教育是帮助教师提高教学有效性,尽快适应教师角色的有效途径。然而,当前入职教育在制度、内容、形式、评价等方面存在诸多不足。因此,基于职业学校实际情况,集中各种资源,通过合理定位入职教育目标、科学选择入职教育内容、丰富入职教育形式、完善入职教育评价机制,针对性地开展"校本入职教育"对于职业学校教师的职业生涯和专业发展具有十分重要的意义。 相似文献
6.
周宏伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(1):54-62
战国时期楚将庄蹻入滇事件与庄豪入滇事件自来被当成一回事。通过深入、细致地辨析相关历史文献材料,庄蹻入滇与庄豪入滇应为二事,所涉人物庄蹻、庄豪并非一人;庄蹻入滇事件的发生时间在楚威王时,不能改为楚顷襄王时;庄蹻入滇路线之“循江上”完全不同于庄豪入滇路线之“从沅水”,庄蹻途经的楚黔中郡也与庄豪所伐之夜郎国没有关系;庄蹻入滇实为入蜀,庄豪入滇实为入夜郎。 相似文献
7.
胡芳 《思想政治教育研究》2024,(1):66-74
摸清高校思政课推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的真实成效是充分发挥思政课作为党的创新理论“三进”关键课程作用的实践前提。课题组构建入脑入心成效的“认知-认同-践行-信仰”四重维度的考量机制,经实证研究发现,高校思政课推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心在理论认知度、情感认同度、理论指导性、整体性成效上均取得非常显著的成效,但也存在一些不足。通过对高校思政课教学实效的症候分析,主要存在本领恐慌、主体缺位、方式单一、理论发散、深度匮乏、案例平庸等问题,这影响了入脑入心成效。故应以构建“发现问题-分析问题-解决问题-检验问题”的问题链教学体系为抓手,切实推进入脑入心提质增效。 相似文献
8.
吴祺 《常州师范专科学校学报》2014,(5):90-93
甲骨卜辞“入自”“入自日”“入自夕”数见,常由虚字“叀”和“于”引导。此结构中“入”为进入之义,指进入某段时间;“自”相当于“于”。“入自”“入自日”“入自夕”为动词结构充当时间指称。“入自日”指太阳升起的时间段;“入自夕”指太阳落山、进入夜晚的时间段;“入自”为二者的统称,具体所指则应据前后卜辞而定。 相似文献
9.
《兰州教育学院学报》2020,(2):28-30
唐人在诗歌创作中,广泛使用地名入诗,在地名结构方面有通名、专名和"专名+通名"三种形式。地名范式主要有枚举入诗和对举入诗两种,枚举入诗强调单个地名的独立性,对举入诗强调多个地名之间的内在联系。枚举入诗和对举入诗通常以多种艺术形式在诗中出现,这些丰富的艺术形式确立了地名入诗的范式。 相似文献
10.
中学化学教学方法是一门科学,也是一种艺术。中学化学教学达到艺术上的丰富多彩,是一种境界。境界"神入"了,教学才能"行云流水"。以思维品质为特征的境界"神入"教学艺术中包括:求是深化的"神入"法,求异创新的"神入"法。以信息、情境体验为素材的境界"神入"教学艺术中包括:受生活、生产启发的"神入"法,用实验演示为先导的"神入"法,激情励志的"神入"法。 相似文献
11.
加拿大新入职教师教育的质量处于世界前列,具有科学、完善的教育体系,在新入职教师教育的定位、准入、模式、课程、教学、实习等方面具有独特的经验。借鉴加拿大新入职教师教育的经验,我国应当加强职前教育和职后教育的融合,优化新入职教师教育的课程结构,丰富新入职教师教育的模式,提高教育实习的科学性和有效性。 相似文献
12.
新员工的入职培训是企业员工培训的起点部分,也是员工管理的一部分。新员工的入职管理成效直接关系到今后管理工作的进行。做好新员工的入职管理工作,对新员工和企业来说都很重要。可以使新员工更快地融入企业工作中,使企业提高生产效益。本文从入职培训、入职前的生产实习、职业生涯管理三个方面阐述了入职培训管理的一些基本工作。 相似文献
13.
新任辅导员入职阶段是辅导员专业成长的重要阶段,新任辅导员入职教育已成为教师教育中的重要组成部分。本文从我国高校新任辅导员入职教育现状、入职教育研究与实践和国外高校辅导员的专业化发展带来的启示等方面切入,研究了新任辅导员入职教育产生的时代背景,从理论层面上对新任辅导员入职教育加以分析,并针对我国的新任辅导员入职中存在的问题进行了分析与探讨,希望对我国的新任辅导员入职教育有一定的启示。 相似文献
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林玫 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
文学茶社今天真热闹,来了好多客人。你以为他们是普通的茶客,那就错了,他们可是各有身份的。先介绍一下来宾:他们是远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、稀客、生客、异客、政客……今天邀请你为客串招待,带客人各就各位吧!1.地位高贵的客人入()座;2.素不相识的客人入()座;3.远道而来的客人入()座;4.不经常来的客人入()座;5.游山玩水的客人入()座;6.购买东西的客人入()座;7.搞政治投机的人入()座;8.到外地游说的人入()座;9.流落他乡的客人入()座;10.专门搞暗杀的人入()座;11.去茶馆喝茶的人入()座;12.去寺院烧香的人入()座;任… 相似文献
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中越两国都是通过开展思政教育培育社会主义新人的社会主义国家。越南开展了将领袖品质融入思政教育的建设工程,建立了多政策、多部门、明规则的制度保障,理论品质、道德品质和实践品质的内容保障与入教材、入课程、入活动、入科研和入评估的实践保障。新时代我国思政教育应积极融入中共领袖的理论品质、历史品质和实践品质,不断推动培育新时代好青年工程开展。 相似文献
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海南岛太阳河流域黎族丧葬习俗调查分析——以万宁市南桥黎族苗族乡为例(下) 总被引:1,自引:0,他引:1
黄圣诚 《广东技术师范学院学报》2010,31(4):17-20
(十一)择时“入柴”。绕枢三圈
“入柴”即指将遗体放入棺材的意思。“入柴”时主人要请“什父公”来主持庄严的“入柴”仪式。一是择吉日良晨.确定“入柴”的具体时间:二是按照“生辰八字”列出哪些亲人可以参加“入柴”仪式,哪些亲人不能参加“入柴”仪式;三是在“什父公”的指挥和哀乐声中“入柴”盖棺。媳妇、女儿带头哭唱“入柴哭丧歌”。 相似文献
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入职培训是影响教师成长和发展的重要条件,也是教师专业化过程中不可或缺的环节。本文就教师入职培训的背景以及入职培训过程中的观念、内容、评价等问题进行了探索,同时认为微格培训是教师入职培训的新模式。 相似文献