语言世界与物理世界

古印度的《唱赞奥义诗》中说：“此万有之精英为地，地之精英为水。水之精英为草木，草木之精英为人。人之精英为语言。”由此可见语言不仅是物理世界的一个组成部分，而且还是它的“精英”。但是即使语言如此神奇，我们也不能通过它来认识物理世界的全部，维特根斯坦就曾经说过：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”意思是人们所能认识到的物理世界就是我们的语言所能反映的物理世界。这里所说的物理世界就是客观世界。王希杰先生认为交际活动中存在四个世界，即语言世界、物理世界、文化世界和心理世界。其中前两者的关系人们一直都…     

谈谈调动学生学习历史的积极性

历史课,学生对它反映如何?有人说:“历史?最没意思了。我只有到考试前才背它。”也有人说:“我最喜欢听历史课,我现在当了历史教师,或许就是受了当年历史老师的影响。”为什么会产生两类截然不同的感受? 使你的学生意识到历史和现实是有联系的,就是调动学生学习积极性的开始。 (一)“由近及远”是个常用的方法历史,特别是世界史,空间上距离我们是那样的远,时间上距离现在又是那样的长,真是“与我何干?”尽管你“讲古”讲的再好,还比得上我的“天方夜谭?”邓小平同志题词:“面向现代化,面向世界,面向未来”。世界史应该担负起某种独特的任务。对外开放就需要了解外部世界,要获得大量信     

中国是数学趣题的发源地

凡研究世界数学史的人,注意到世界数学史上的一些著名趣题,都似曾在我国古籍中相识过。连一些著名的外国数学家也这样说:“中国数学与希腊、罗马、印度、中亚细亚以及中世纪数学之间的联系确实是存在的,在不少国家的数学书本上,问题的内容恰恰与中国原著完全一样。”事情确实如此。12世纪印度数学家巴斯卡拉提出“莲花问题”:“波平如镜一湖西,半尺高处出红莲,孤零直立在那里,狂风把它吹一边,距根生处两尺远,试问湖水多深浅?”而公元1世纪成书的我国《九章算术》中     

万绿丛中一点红，教你成为最独特的“我”

热题在线 著名作家毕淑敏在《我很重要》中说：“对于父母来说,我们永远是不可重复的孤本。”是啊。“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样,世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的,每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”。才构成了丰富多彩的大千世界。     

培养跨世纪的国防科技人才——记国防科工委继续工程教育中心

正值新旧世纪交替的历史时期,21世纪的脚步声由远及近。 美国提出要培养“21世纪美国人”;日本提出要培养“世界通用的日本人”。 我们中国呢?我们中国的军队呢? 九十年代的第二个春天,江泽民总书记     

中国和印度比什么?

世界上,中国被称为“龙”,印度被称为“象”。中国号称“世界工厂”,希望成为研发中心;印度号称“世界办公室”,希望成为头脑中心。今年是中印建交55周年,温家宝总理4月9日至12日对印度进行了友好访问。未来,两国如何优势互补、加强合作?谁会更强?相近的事物比较才有意义。中印两◆为什么把中国和印度比?国是世界上人口最多的发展中国家,中国13亿人口,印度10亿人口。两国都是世界文明古国,近现代又都落伍,有着同样贫困的经历和起点,现在的发展速度都居世界前列,去年增速中国9.5%,印度6.9%。中国和印度追求着截然不同的经济发展战略,谁的路走…     

“双宾语”之我见

所谓“双宾语” ,是指表示给予或取得意义的动词带上两个宾语 ,其中一个宾语通常指人 ,靠进动词 ,称之为间接宾语或近宾语 ;另一个宾语指事物 ,离动词远一些 ,叫直接宾语或远宾语。如 :“老师教给我们许多知识”就是双宾句。句中的“我们”是指人的近宾语 ,“许多知识”是指事物的远宾语 ,也就是说 ,动词“教”涉及的对象有两个 ,即“教”与“我们”、“许多知识”之间都存在着动宾关系。但近宾语“我们”与远宾语“许多知识”之间不存在任何结构关系。现行中等师范学校语文教科书《现代汉语知识》（试用本）第二册在叙述双宾语时 ,列举了三…     

都江堰和长城入题的启示

2003年高考文科综合能力测试春季卷第40题考了都江堰和郑国渠,夏季卷第37题考了长城。这两个题目给我们以重要的启示。这两个题目告诉我们,在复习历史时,一定要注意历史上的重要工程,尤其是要重视像都江堰和长城这种已被列入“世界文化遗产名录”的重要工程以及其他的历史人文景观。道理很简单,既被列入“世界文化遗产名录”,就说明它是人类共同的宝贵财富,具有世界公认的不可取代的价值,作为有文化素养的公民,对其应该有一定的理解,笔者认为,这就是这两个题目对我们的最直接的启示。以上所述是狭义的理解。其实,这两个题目对我们的启示远不…     

教材需要理性的关爱——兼谈《对中学历史教材编写问题的商榷》

历史对于每个人而言是新近的,意义却是久远的、无形的,又是具体的、难以捕捉的和无处不在的,它如同空气一样弥漫于天地之间,它像幽灵一般徘徊在你我身旁。很多时候你或许难以感觉到它的价值何在,但它和生态环境一样,当你认识到它的极端重要性时,问题或许已到了十分严重的地步。我们每天都要面对“历史”创造历史,我们每时每刻都处在“历史”的包围中,我们能否认识、理解、处理好我们所面临的种种问题,都取决于我们能否以科学的态度对待历史。培根说“读史使人明智”,“智”,即知识、智慧,而更重要的是科学的历史态度。对于大部分中学生而言,…     

触摸汉字的脉搏——《识字7》教学设计及解说

课前激趣：前印度总理尼赫鲁说：“世界上有一个古老的国家,它的每一个字,都是一幅美丽的画,一首优美的诗歌。”她就是我们中国文字。     

印度之旅

2003年春节刚过,我们就踏上了去印度的旅程。印度是世界四大文明古国之一,法国大文豪罗曼·罗兰曾经有一句名言:“要是说全人类已经由远古憧憬生活而至真正在地上找到了归宿,那就是印度。”虽然印度离我国很近,但那里的一切对我们却又那么陌生。历史的断层、文明的多元性、宗教的多样性,种姓制度的延续以及几千年来的文化积淀,都给印度蒙上了一层神秘的面纱。在漫长的五千年历史中,印度经历了印度河流域文明、吠陀文明、婆罗     

比较研究蕴藏强烈的责任感——读《国外历史课程标准评介》有感

翻检近现代学校历史教育史,“从课程到教学,都是舶来品”。毫不夸张说,“我们的每一次进步,都凭借外部力量”,这是事实。比较教育研究的重要性远未得到应有的重视,这也是事实。不可否认,当今比较教育做得不够成熟、缺陷不少,但以不了解之态度抑或于功利心态而拒绝研究,不是学术研究之应有态度。对历史教育比较研究不甚理解的现象,正面反...     

圣火,燃烧在同一片蓝天下——中国“希望工程”畅想曲

序 曲 1990年是联合国确定的“国际扫盲年”。在“世界全民教育大会”上通过的《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》中提出:每个人都有受教育的权利。目标是在跨入下个世纪之前使全世界每个儿童都能受到基本教育。世界银行总裁巴伯.科纳布尔在会上发言;教育是架通痛苦与机会、贫困与希望之间的桥梁。 美国总统布什在当初竞选总统时,就提出要成为美国历史上一位“教育总统”。他说:“当我展望未来时,我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言,教育是答案;对于因技术革新而失去工作的人来说,教育是答案;至于说到我们与全世界进行竞争的问题,     

着眼于语言和思维的同步发展——看图学词学句“这边”、“那边”的教学

一、进入画面,理解词意。首先借助画面向学生提供信息源:画面的远景是一条清澈的小河。小河中鸭、鹅追逐嬉戏。近景是一片绿茵茵的草地。几只鸡在觅食欢叫。接着,我引导学生进入画面观察。我在鸡旁边贴上一张绘有小朋友的剪贴画,说:“假如你是这个饲养员,鸡、鸭、鹅谁离你近,谁离你远?”小朋友很有兴趣地观看画面,回答说:“鸭、鹅离我们远,鸡离我们近。”顺着学生的思路,我解释说:“鸡离我们近,我们说鸡在‘这边’;鸭、鹅离我们远,我们就说鸭、鹅在‘那边’。”这样,借助画面,学生兴趣盎然地理解了两个词语的基本意思。     

西天取经的唐三藏

“我来讲个唐僧西天取经的故事。”眼镜叔叔说。“是《西游记》吧?”孩子们说。“不,不是那个《西游记》中的故事,”眼镜叔叔说,“里面没有孙悟空,也没有猪八戒和沙和尚,更没有白龙马。这是历史上真正的唐僧,他一个人去到印度,取了真经。”     

编辑出版:一块香喷喷的“奶酪”

文化是个庞大的产业,在这个领域里, 除了作者之外,最少不了的就是编辑。他们是文化产业的重要“把关人”之一。在中国文化的历史上,编辑们对中国五千年悠久文化的传承起了不可磨灭的作用。说远一点,就像孔子,大家都知道他是我国古代的思想家、教育家,却鲜有人说他是“编辑家”。其实,留下众多儒学著作的孔子其实是我国编辑的开山鼻祖。近代的张元济、王云五、胡愈之、叶圣陶、邹韬奋等,都是我们耳详能熟的大编辑家。而值得一提的是茅盾,很多人都对他赞不     

实战演练三：远和近

王勃高唱“海内存知己,天涯若比邻”,只要心心相印,虽远亦近;顾城说“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远”,两个貌合神离的人,即便同在一个屋檐下,也会心隔天涯,虽近亦远     

可爱的德语

“一个聪明的人,学会英语需要3个月,学会法语需要3年,学会德语需要30年。”这是马克·吐温的话。 德语难学,这虽然是一个没有量化考核的主观看法,却几乎得到世界上许多人的承认,马克·吐温甚至称它为一门“恐怖的语言”。 我刚到德国时,我的德国朋友“白胡子爷爷”就问我是否觉得德语难学？我说：“是。”他说：“这就对了。德语非常难学,以至于我们德国人自己都说不好它。”     

书友

与什么书为伴,就像与什么人为伴一样,都能体现一个人的品格.有以人为伴的,也有以书为伴的.无论是书友或朋友,我们都应该慎重选择,与佳为伴. 好书犹如知己.不管过去,现在,还是将来,它都始终如一.它是最有耐心、最令人愉快的伴侣.困难之际,它也不离不弃.它总是以友善相待,在我们年轻时,好书能陶冶性情,增长知识;到我们年老时,它又会给我们以宽慰. 好书可以使人结为朋友,就像两个人会因为敬慕同一个人而交为朋友一样.古谚说 “爱屋及乌.”但是,“爱我及书”这句话却有更深的哲理.书是更为牢固和真实的情谊纽带.假如拥有共同喜爱的作家,人们可以借此沟通思想感情.他们可以由此和作者产生共鸣.     

现代教育的两大趋势

现代世界教育有两大趋势:“终身教育”和“发展智力”。这两大趋势不是互不相关,更不是相互对立,而是互相密切联系,或者可以说,是统一的教育趋势的两个个方面,只是为了方便说明起见,把它分为两个趋势来谈。一、终身教育先谈谈“终身教育”。我们过去的观念说到“办教育”,只是想到办学校。一个人受教育,就是进学校读书,七岁入学,有条件的可以读到大学毕业。人的一生分为两个阶