浅谈初中英语写作教学的有效性

英语写作是英语学习中的一项重要的基本技能．也是英语教学的重要组成部分。近几年来。我省中招考试英语科对英语写作技能的考查很重视,从2007年开始,写作的分值由原来的15分提高到20分．然而从考试结果来看。许多学生的写作能力极差。当然．学生写作能力低下的原因应该是多方面的．但肯定与教师对写作教学不够重视或者教师在写作教学中存在问题有一定的关系,     

反思中考英语零分作文

大量的中考零分作文是中学生写作能力低下的表现。文章从教材、教师、学生、考试四方面分析了中学生中考英语零分作文的成因,并从加强写作指导,整合阅读教学,改进评价方式等方面探讨提高中学生英语写作能力的一些有益的教学尝试。     

浅议如何提高高职院校学生英语写作能力

在近几年的教学当中,英语写作是大多数学生最头疼的问题,也是考试失分最严重的部分,而英语写作在各类英语考试中又占有很大的比例,所以提高高职学生英语写作能力势在必行。本文结合教学,从高职学生英语写作水平出发分析其原因,找出问题所在,并试探性提出提高高职院校学生英语写作能力的对策,以供参考。     

大学英语四级写作现状分析及策略探讨

写作是语言学习的重要输出形式之一,是语言实际应用能力的直观体现。当今的大学英语四级考试将写作提高到首要位置,而写作被多数学生认为是英语学习的难点和弱点,本文将分析大学生四级作文的现状,阐述提高英语写作能力的必要性,总结学生四级写作中普遍存在的问题并提出四级的写作策略,旨在帮助学生提高写作能力。     

如何提高学生英语写作能力

英语写作能力是英语听、说、读、写、译五大能力中重要的语言应用能力之一,英语写作教学是英语教学的重要组成部分。就如何提高学生的英语写作能力,本文从学生、教师两个方面进行探索,寻找改善英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。     

大学英语四六级考试中英语写作的现状思考与技能提高

大学英语四六级考试中写作是占分比重较大,难度较高的部分。很多学生为在写作上多拿分,苦苦背记,但多数都不得法。本文以四六级考试中英语写作的困境为切入点,分析了我国大学生英语写作能力较低的主、客观原因,并就此探讨了提高写作技能的方法。     

提高高中英语写作教学质量的几点策略

高中英语写作在高中英语教学和考试中占的比重虽然不是最大的,但是英语写作对学生英语整体水平的提高却起到非常重要的作用。英语写作能力的提高,不仅可以提高学生的英语书面表达能力,而且可以提高学生用英语传递信息的能力,是英语学习的基础内容。在高中英语课程的学习当中,英语写作部分的内容与知识的学习,通常是学生比较难掌握的,也就是说,学生英语写作能力有待提高。本文基于对高中学生英语写作中的一些问题的研究,结合自身的英语教学经验,谈谈提高高中生英语写作能力的几点措施。     

试论学生英语写作中的常见错误及对策

英语写作在初中的英语学习中很重要。而大部分学生的写作能力不够,写出来的英语短文语法错误多,语言不流畅,内容单调,在考试中得不到高分。本文简析了学生在英语写作中的一些常见错误与不足,并试从正确使用词汇、语法的训练、修辞和谋篇布局训练等方面对学生进行写作技巧的指导,希望能提高学生的写作能力。     

高职高专学生英语应用文写作的调查报告——对广西职业技术学院2009级学生的调查与分析

英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要,本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况．特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难．为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。     

从点滴入手,促进写作综合技能的飞跃发展

根据历年高考考生考试反馈信息发现,英语写作仍是教学难点,传统教学模式无法取得良好的教学效果。因此,如何有效提高学生的英语写作能力是中学教师亟待解决的重要教学课题。     

浅析高中英语写作能力的培养

随着高中英语课程改革的不断推进,提高学生的写作能力变得尤为重要。英语写作是对平时英语学习的一种测验,也是对学生英语综合素质的一种考量,然而在现实中,我国高中学生的英语写作能力普遍较低,考试中作文分数不高,这其中不仅有学生自己的原因,也包括教师教学方法的因素。本文将对影响高中英语写作能力的因素进行探讨,井提出一些改进的措施。     

提高大学英语四级写作成绩的策略研究

大学英语四级写作考试是英语综合能力的考核。英语写作能力的提高重在平时的积累和锻炼,同时也要灵活掌握相关的写作应试技巧,以提高写作部分的成绩。本文作者在对安徽经济管理学院学生英语四级写作现状调查分析的基础上,研究应对四级写作考试的策略,期望对学生有所帮助。     

提高高职学生英语写作能力的策略

无论是高职学生的应用能力测试考试或是大学四、六级考试．英语写作都占一定的比重。本文作者就如何提高高职学生的写作技能这一问题,从分析高职学生的英语学习现状入手．提出提高高职学生的英语写作能力要注意以下几方面：加强学生的基本功的训练：培养学生的思考能力：掌握一定的写作步骤,以及老师的指导、点评等。     

对提高学生英语写作能力的探索

在英语教学中,提高学生的英语写作能力对提高教师自己的英语教学水平及增强学生的英语学习效果具有重要的促进作用。教师提高学生的英语写作能力的方法有很多,本文主要从培养学生的英语写作兴趣、英语写作技巧两方面阐述了提高学生英语写作能力的对策。     

新课标下如何突破英语写作的障碍

新课标对学生写作能力的要求有了明显提高.从四年级开始,各类习题卷上就出现了看图写话,或命题、半命题作文.要求英语教师必须在英语作文教学上下功夫,切不可让学生只会写考试作文,还要加强日常写作训练,鼓励、引导、帮助学生扫除写作障碍,提高写作技能和英语综合素养.     

浅谈英语短文写作

写作能力训练是大学英语教学大纲里的一项重要内容,写作恰恰正是非英语专业学生最感困难的问题。写作对学生综合运用语言的能力要求很高,因此,本文从词汇、句式、篇章结构以及写作步骤等方面谈谈英语短文的写作,以期为学生的写作能力训练提供参考。     

大学英语写作现状初探

英语写作能力是英语学习中需要掌握的一个重要的专业技能。但是当前大学生英语写作现状却不容乐观。英语写作一直未被学生和教师重视,写作教学缺少系统的理论指导,学生的写作能力的提高存在明显滞胀。本文对我国高校目前英语写作教学的现状进行了分析,探讨了大学生写作水平低下的原因并提出了相应的建议。     

提高学生高考英语写作能力的教学研究

高考英语作文历年来占据重要的分值,它综合考查学生的词汇、语法基础和运用所学知识传递书面信息、进行思想交流的语言运用能力。历年高考学生英语写作得分率偏低成为一大难题,而英语写作能力的提高并非一蹴而就的,它建立在词汇量积累、语法和写作技巧正确掌握的基础上。从2007年开始,我省（广东省）高考英语试题在写作考查方面改为分两部分：基础写作（15分）和任务型写作（25分）,占有较高的分值。新课程标准也明确提出要全面培养学生的写作能力,对学生写作能力的要求越来越高,要求学生语言表达要地道,所写句子结构合理,有较强的语言运用能力。因此,重视英语写作教学,切实提高学生的英语写作能力势在必行。本文针对如何帮助学生提高英语写作能力,在高考中提高写作得分浅谈如下。     

新形势下提高大学英语四级考试写作能力的对策

在大学英语四级考试新题型背景下,写作成为整个考试中的一个相当重要的部分,写作能力的高低往往决定四级考试的成败。为提高大学英语四级考试写作能力,文章提出以下几个对策,包括背诵与默写一定数量的四级写作范文;明确体裁和对应写作方法;抓住关键句并搜集信息组篇;润色和修改。     

高职高专英语写作训练方法研究

在高职高专英语教学中,英语写作是培养学生交际能力的重要课程,写作能力是学生交际能力的重要体现。在英语教学中应改进英语教学方法,有针对性地对学生进行英语写作能力的培养,提高高职学生的英语写作水平。本文通过分析高职高专英语写作教学现状和原因,提出解决问题的教学训练方法,以促进英语写作教学。