义务教育新课程修订有哪些要点

新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》标志着新课程修订工作完成了阶段性的任务,为深化义务教育课程改革提供了重要指引。其修订要点主要在于搭建了新目标,强调由“三维目标”走向核心素养导向的“目标一族”;建构了新内容,强调由“零散知识点”走向“课程内容结构化”;催生了新教学,强调由“教学内容变革”走向“学习方式变革”,突出学科实践与综合学习;倡导了新评价,强调由“育分导向”走向“育人导向”,以变革纸笔考试、推进表现评价和加强技术赋能实现评价育人。     

建构主义学习理论在思想政治教学中的实践

建构主义学习理论指导下的思想政治教学应强调以学生为中心,强调"情境"对意义建构的重要作用,强调"协作学习"对意义建构的关键作用,强调对学习环境(而非教学环境)的设计,强调新旧知识之间的联系,呈现"先进组织者",强调学习过程的最终目的是完成意义建构,而非完成教学目标。     

医学专业网络考试系统的设计与实现

网络考试系统的出现,对传统考试模式提出了挑战。学校在进行有效的教育改革过程中,应在以促进教学改革、提高教学水平的前提下,研制开发适合自身学校特点的考试系统,以便更好地完成教育目标。     

情感是语文教学的灵魂

语文考试是考查学生的语文素养,考的是字词句章,属于形而下的东西,但教学却不能为考试而考试。如果只教这些形而下的内容,则枯燥无味,反而不利于完成教学目标。所以,还是要从形而上的东西入手,挖掘课文的精神内涵,激发学生的情感,最后以情感人,使学生在情境中积极主动地完成教学目标,这就是所谓以情感人。以情感人有两层意思:一是通过情感投入使学生对语文学习产生兴趣;二是通过对作品中善良、高尚、美好情感的阐释使学生受到美的熏陶,起到以文育人的作用。但是,这些都是以教师在教学中的情感投入为前提的。“知之者不如好之者,好之者不如乐…     

对美术新课程实施的思考

新的美术课程标准强调全体学生都能够达到基本要求,标准对美术教学内容作出一定的概括和导向,并且提出一些有效教学活动方式的建议,以促使完成标准规定的教学目标。它强调美术教师必须转变传统的教学模式和理念,在新理念的指导下完成美术教学。     

石油化工单元操作实训考试改革探究

《化工单元操作》课程的考试改革,关乎课程教学的目标和内容,甚至是教育方法。职业教育重点强调的是培养应用型人才,如何达到这一目的,需要实训课程与考试改革进一步优化和完善。本文主要介绍了《化工单元操作》在专业人才培养中的作用及考试目标,并进一步分析了教育优化的策略。     

成才视野下数学文化与数学课堂教学融合之研究

初中数学教育是义务教育阶段教学的重要环节,义务教育新课程标准实施以来,强调了初中数学教学的目的不是为了让学生为了应付考试、考取高分而学习数学,初中数学教学应以学生为主体,以提高学生的数学素养为目标。     

高中英语课外教学初探

从目前的教学情况来看，高中英语教学大量存在费时多，收效低的问题。高中生以高考为目标，大部分时间忙于提高分数以应对考试，除课本以外的学习材料基本是练习题。过于强调习题教学，致使学生知识结构相对有限。     

信息技术与学科教学整合的模式探讨

信息技术与学科教学整合是指在教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式,强调的是教学任务的完成,依靠的是以信息技术为核心的诸多相关资源的有机结合。这种新型的教学方式除了要完成教学本身的任务目标以外,还有其扩展的目标要求,即培养学生具有终身学习的态度和能力,     

贯彻新理念 追求新境界

课程改革是基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的关键环节。课程改革的重要目标之一就是建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度,即建立一种发展性的评价体系,改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。中招考试作为一种重要的评价方式,在主要以考试决定学生的     

基于个体特征与云分析理论的创新思维教育模式研究——我国中小学“教育4.0”创新思维教育模式的创建

提出"教育4.0"创新思维教育模式,该模式基于个体特征与云分析理论,在现有教学内容基础上提出了以培养富有想象力思考为目标的教育模式。该教育模式强调教师分类引导,学生分类听集成慕课,教师针对性指导,学生分类完成作业和考试,教师和云分析系统联合判卷,并提出进一步的教学预案。云分析系统的宏观数据将为教育部门提供治理基础。     

如何构建高中数学教学的有效课堂

在新课程下的高中数学课堂教学中,我们应重构“以学生发展为本”的有效课堂教学模式,实现从“无效教学”或“低效教学”向“有效教学”的跨越,进而实现从关注考试目标向关注学生全面发展的目标过渡,从关注短期的目标向关注学生未来的目标过渡,高质量地完成教学任务。     

高职高专通信技术专业考试改革

一、现有高职高专考试情况分析 目前高职高专的考试形式比较单一。考核内容大多以理论为主,实用性不强。高职高专教育的目标是面向生产、建设、服务和管理第一线培养既懂理论又具有高技能的实用型人才。长期以来,以期末总结性考试和闭卷笔试为主的考试方式方法。严重背离了高职高专教育的人才培养目标,制约了高技能实用型人才的培养。考试不是目的,是实现目的的手段。考试的作用一是全面、客观和公正地评价学生实现教育目标的程度：二是发挥考试的督导功能和教育教学等功能,充分调动教学双方的积极性和主动性,促进教育目标的实现,不断提高教育教学质量。正确看待考试的目的,是进行考试改革的重中之重,是教学过程中一个非常重要的环节。     

论考试的原则、分类及试卷结构

考试与命题是一门科学。一张试卷代表着我们完成教学大纲的程度及培养、选拔人才的目标、规格和方向,反映了学校的教学水平,也反映了我国教育的水平,决不能等闲视之。为此,笔者想从考试原则、考试分类和试卷结构三个方面谈点个人看法。一、考试原则原国家教委于１９９...     

高中数学教学过程化的四个常用策略

<正>在传统的数学教学方法中,教师是教学的主体,教师要以完成自己的教学目标为目的开展教学,教师应用这种教学方法,会重视学生学习的结果,比如数学教师会非常重视学生会不会做数学习题,能不能在考试中得到好成绩.新课改的精神要求教师以学生为主体开展教学,这就使教师要注意引导,尽可能的吸收知识,而不能强调学生必须统一的达到某个教学标准.本次研究将说明教师引导学生自主学习的时候,加强数学过程化的四个常用策略.     

高职自考计算机类实践课考试对策研究

计算机类实践课多采用上机考试方式,这种考试方式的组织过程复杂,考试组织成本高.本文阐述了实践课考试方式,对教学过程的影响.研究相应对策确保完成考核目标,降低考试的组织成本.     

谈谈设计型考试

本文从培养高层次人才———研究生———全面能力的教育目标出发,对改进现有学习评定及考试方法和完成具体教学目标进行了针对性探讨。在分析传统的问答型考试方法存在问题的基础上,对新的考试方法———设计型考试方法的特点和应用以及需注意的问题作了介绍     

高职自考计算机类实践课考试对策研究

计算机类实践课多采用上机考试方式，这种考试方式的组织过程复杂，考试组织成本高。本阐述了实践课考试方式，对教学过程的影响。研究相应对策确保完成考核目标，降低考试的组织成本。     

2001年普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试说明

一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试 .高等学校根据考生的成绩 ,按已确定的招生计划 ,德、智、体全面衡量 ,择优录取 .因此 ,高考应有较高的信度、效度 ,必要的区分度和适当的难度 .二、考试内容理科综合以学科内综合为主 .(一 )考试目标根据普通高等学校对新生文化素质的要求 ,参照国家教育部颁布的《全日制中学教学大纲》,并考虑中学教学实际 ,制定考试目标 .1.对自然科学基本知识的理解能力重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个特点 .虽然在高考中强调了对能力的考查 ,但自然科学的基…     

汽车自动变速器的教学改革探索

汽车自动变速器的原理与维修是一门综合性较强的课程,采用先认知-再讲授-然后实作训练巩固的教学模式,以实际操作、答辩、平时成绩、考试相结合的综合考核来度量学生的学习效果,很好地完成了教学目标。