让足球文化在校园生根开花

<正>近年来,金水区教体局大力推进一校一品体育特色文化建设,金桥学校一直以来都有着良好的足球文化传统,将乐享足球作为学校落实健康第一,快乐成长育人目标的有力推手。我们认为,足球运动在校园中的发展,不仅仅是要培养、发展一个优秀的足球社团,更需要全体学生对足球运动的热爱、对足球精神的向往,通过足球运     

如何让企业培训落地开花

在越来越多企业倡导"人性化,学习型"组织为企业口号的今天,企业培训成为很多企业的首要选择,也是落实这个口号最直接、最有效的方法。但是怎样才能做好培训,培训哪些内容才能真正让培训为企业服务,这是个值得思考的问题。     

听读欣赏课在农村小学生根开花

听读欣赏课原是南京师范大学附属小学在教学改革中培育的一株绚丽的鲜花——语文能力综合训练的新型实验课。1986年我把它移植到我们农村小学。我们上听读欣赏课的一般程序是:①听配乐朗读录音,初步了解教材(童话故事)内容;②再听录音,看文字教材,理解故事内容;③听录音,欣赏朗读,指导感情朗读;④欣赏音乐;⑤评价人物,谈收获体会。经过一学期的试验,现在我校一、二年级全部开设了听读欣赏课。在有关负责同志的协助下,逐步完善了配套教材:录音磁带、文字教材和幻灯片。     

让美丽在写字教学中生根开花

正汉字的历史源远流长,在写字教学中进行美育的渗透,学生会觉得写字是在用手中的笔变出美丽,会沉浸在自我创造美的快乐中,会觉得写字是一种美的享受。那么,怎样让美育在写字教学中生根、发芽、开花呢?一、通过感受汉字,培养学生审美意识。汉字本身就是美学教材,在汉字一笔一画间蕴含着丰富的美学素材。写字教学时,我们可以先让学生感受一下汉字,让学生在写字     

职工培训使企业摆脱困境

职工培训使企业摆脱困境李大为有作为的企业家在关心企业发展的同时．愈加注重企业职工培训，不仅舍得足够的人力和财力投入，而且领导直接参与和支持培训，以求得最大的培训效益．我们牡丹江冶金矿山机械厂连续亏损多年，原因是多方面的，但主要一条就是没有适应市场经济...     

职工培训使村办企业兴旺发达

山东省招远县黄金电缆厂是个村办企业,建于1984年,现有职工230人,1990年年产值920万元,实现利税167万元,连续三年被评为县级先进企业和烟台市一级信用企业。     

E-learning与企业人员远程培训

人是影响企业发展的最活跃的因素,在竞争激烈的今天,企业人员素质的提高成为增强企业竞争能力的重要环节。E-learning利用现代信息技术,将知识的传递变得更为便捷高效,正在广泛应用于企业人员培训,本文就两者的关系作了初步的探讨。     

主题背景下的创意美术在幼儿园生根开花

主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律,通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动促进幼儿全面发展的教育形式。在研究过程中,教师改变传统、有序的美术教育模式,尝试以主题为线索,以儿童为中心,以经验为基础,开展创意美术教育活动。创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化、教育对象的主体化、教育途径开放化和教育资源社区化。这是一种学校、家庭、社区等社会系统的有机结合,形成资源共享,共同促进的新格局。在教与学的过程中是一种"双边"的关系,专家和老师在相互碰冲、相互感受。     

新课程异步教学在这里生根、开花、结果

枣庄市第十二中学于2002年9月开始进行新课程异步教学实验,三年多来,经过以沈亚林校长为组长的全体课题组成员的共同努力,已使该校“由一个薄弱的农村中学从低谷走向了全区先进行列”,为什么新课改能在枣庄十二中生根、开花,并取得丰硕成果?有以下几个主要原因:第一,有一个不甘     

让“质疑”在小学语文课堂中生根开花

疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始,以解决问题发现新问题而不断发展,我国长期以来的小学语文教学普遍存在老师牵着学生鼻子走,老师问学生答的现象,学生从不主动发现问题并提出疑问,完全处于一种被动状态,这样失去的是宝贵的质疑能力和创新精神。因此,小学语文课堂教学要以学生的发展为本,教师要善于激发学生的学习热情,高度重视对学生质疑能力的培养。     

让和谐德育在素质教育的土壤中生根开花

实施和谐德育,积极推进素质教育,德育工作就应顺应构建和谐社会的时代要求,承担起培养合格人才的责任。和谐德育在和谐社会不可或缺,融为一体,密不可分。和谐德育与素质教育互为依存,要坚持以人为本,教育学生增强开放式的德育理念、诚信意识、“以人为本”的德育观。要创设和谐统一,以求实效。要注重德育内容的现实性,尊重学生的主体地位;创设优化的社会关系环境;注重培养学生的优秀品质,求得实效。     

广东省创新远程培训模式使10万高中教师受益

围绕创新和发展,广东省在教师“全员培训”、“远程培训”方面不断寻求突破,在高中教师培训领域进行大胆探索,为大规模、低成本、高效益开展教师培训寻找一条有效途径。     

吴有训:我有责任使科学在中国生根

<正>江西高安县黄沙乡石溪村,自古就是钟灵毓秀的宝地。此地有一个关于栎树结果的传说。据说每当这棵树结满一百个果实的时候,当地就会诞生一位大人物。唐朝时,栎树长出了一百颗果实,"怪杰"王勃在这里诞生;宋代时,栎树再次结果,当地便出了个史学大家刘恕,继司马光之后编修了《资治通鉴》;明代此树重生,     

培训机构使企业培训效益有效延伸的问题探讨

对以企业为核心的培训服务意识已有了新的内涵,培训不仅应达到企业所要求的预定培训效果,还应努力使企业的培训效益得以延伸。在培训中,使企业培训效益有效延伸需要关注三个问题：培训与企业文化的交融,促进培训效果的转化,在培训过程中促进知识共享。     

任务型教学让核心素养在小学英语课中生根开花

<正>2017版的普通高中英语课标中强调培养和发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等学科核心素养。强调学科育人,立德树人。中国的新时代人才必须具有家国情怀、国际视野和跨文化意识。笔者以译林版小学英语五年级上册第二单元为例,围绕主题意义,围绕课程内容的六要素对教材和学生进行整体分析。以school为教学主题,以语篇为依托,通过形式多样的教学设计带领学生探本校之源,     

让“教学评一致性”在小学语文课堂生根开花

教学评一致性是在知识输出、接收整个过程中,对学生态度转化的一个有效关注,并以最终评价的方式反馈出来,使得教师、学生都能够清楚学生当前的学习状态及教学活动开展成功与否。教学评一体化可以促使学生在借助有效评价,清楚当前教学、学习整体状态、水平的情况下,自主调整自身的学习策略、为教学提出建议等,不断促使教与学水平提升,促进自身及教师的全面成长与发展。本文分析了教学评有机应用于小学语文课堂的作用及具体要求,继而给出几点相对切实可行的教学建议,助力提升小学语文课堂教学质量。     

企业远程培训课件设计与开发方法探索

随着远程教育技术在企业培训中的深入应用,企业对课件开发提出了新需求。通过分析研究软件开发模型、教学设计模式、学习策略及课件开发流程,进一步优化课件设计与开发方法,可提高课件品质、缩短开发周期、提升用户体验。     

我国企业远程培训研究十年述评

企业远程培训正成为企业培训的主流模式,系统了解该领域的研究现状将有助于从理论和实践上促进企业远程培训发展。学术期刊论文和教育部研究课题是反映研究趋势的两个重要指标。从2000—2009年的研究文献和课题成果的统计分析中,显示出现阶段我国企业远程培训的研究特点和不足。我国企业远程培训研究主题主要集中在一般性理论探讨和培训模式等方面．对如何具体实施开展企业E—Learning培训的研究较少。企业远程培训未来研究趋向是：自身理论建设、个案研究、效益评估,特别是企业E—Leaming的实证研究和理论研究等。     

企业远程培训人员角色定位及培养策略

根据企业远程培训的特点及发展趋势,分析了远程培训人员的角色定位与专业素养,并据此提出了现代企业远程培训人员的若干培养策略及重点培养内容。