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当前,创新教育正在我国各级各类教育中全面实施,那么,作为义务教育重要组成部分的小学数学学科该如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合多年的教学实践,我认为在教学中必须以学生为主体,在想象和求异上狠下功夫。[第一段] 相似文献
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当前,创新教育正在我国各级各类教育中全面实施,那么,作为义务教育重要组成部分的小学数学学科该如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合多年的教学实践,我认为在教学中必须以学生为主体,在想象和求异上狠下功夫. 相似文献
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当前,创新教育正在我国各级各类教育中全面实施,那么,作为义务教育重要组成部分的小学数学学科该如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合多年的教学实践,我认为在教学中必须以学生为主体,在想象和求异上狠下功夫。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着新课改的不断深入,学生素质教育培养成为小学教学的重点。尤其对小学数学教学来说,对培养学生的发散性思维和创新意识有着十分重要的影响。但就目前实际情况来看,在小学数学课堂中培养学生的创新意识依旧存在一定的困难。主要研究小学数学课堂学生创新意识培养策略。 相似文献
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实施素质教育的核心,是培养学生的创新意识和创新精神.数学课堂中怎样培养学生的创新意识呢?新课程标准指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”下面结合笔者的数学教学实践,就如何挖掘课堂教学的潜能,培养学生的创新意识,谈谈自己的几点做法. 相似文献
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课堂的创新,一是要打破传统教学束缚学生手脚的陈旧做法;二是要遵循现代教育以人为本的观念,给学生发展以最大的空间;三是能根据教材提供的基本知识,把培养学生创新精神和实践能力作为教学重点。 相似文献
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郭舫 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):156-156
正创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力是新一轮数学教学改革的客观要求,对小学生而言,首要的是培养创新意识,如何培养学生创新意识,找到培养和发展学生创新能力的有效途 相似文献
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傅建春 《中国科教创新导刊》2010,(15):24-24
当前,培养学生创新意识已成为时代的主旋律。培养小学生的创新意识是创新教育的一个组成部分,具有十分重要的意义。课堂教学过程成为课程的创生和开发的过程,不再是课程的传递和接受过程。教学是师生交往,积极互动、共同发展的过程,不再是教师教、学生学的过程。教学的最终目的,是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。而小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径,具有明显的优势。 相似文献
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创新是时代的召唤,小学数学教育中应该重视培养学生的创新意识。创新是教与学的灵魂.创新是学生和教师在教学活动中互动的结晶。因此.培养学生的创新意识和创新能力是当前教育的出发点和归宿。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。基础教育是培养创新型人才的关键环节。所以,在小学数学教学中,要激发学生的创造性,培养他们的创新意识。本文就在小学数学中如何培养学生的创新意识发表了自己的看法。 相似文献
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姜亦银 《中国科教创新导刊》2012,(18):17-17
在小学数学教学中,如何体现新课程以人为本的核心理念,通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.引领学生自主走近创造性学习,培养学生良好的创新思维品质.激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献
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培养学生创新意识的方法、途径多种多样,但至为关键的是从老师那里学到什么知识,掌握哪些方法,得到什么思维训练,培养哪些能力、个性等。因此,培养学生创新意识,便对教师提出了新的要求,那么,教师应注意哪些方面才能有效地促进学生创新意识的培养呢?结合本人的实际,从小学数学教师的角度分析,我觉得下面几点特别重要。 相似文献
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多年来的教育体制及学生的学习习惯,已经导致学生特别是小学生在学习过程中用固有的思维模式解决问题。这严重影响了孩子的成长,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识,是摆在教师面前的亟待解决的问题。 相似文献
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随着我国社会的不断进步,经济的高速发展,对人才的要求也越来越高,尤其是高素质的、具有创新和开拓精神的人才.当前在义务教育阶段实施素质教育是时代对教育提出的新要求,其内涵是十分深厚和广褒的;而培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重中之重. 相似文献
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陈微丽 《新课程改革与实践》2010,(5):66-67
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是教育的根本任务和终极目标。如何培养学生的创新思维能力,促进中华民族的伟大复兴,责无旁贷地摆在每个教育工作者的面前。小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径。小学生正处于思维能力发展和思维方式形成的关键时期,数学知识本身的抽象性和逻辑结构使小学生在学习数学的过程中受到思维的锻炼。在此,笔者结合自己的教学体会给出以下关于小学数学教学中启发学生的创新意识的途径和方法。 相似文献