浅谈历史学习兴趣与人文素养的养成

"知之者不如好之者;好之者不如乐之者。"孔子早在两千多年前就为我们指出了学习知识的最高境界,但是在当今的中学教学中,学习知识在不少学生眼中成了沉重的负担,一方面是学习     

兴趣是最好的老师——学生学习数学兴趣的培养

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。     

拔动学生的情绪之“弦”

教学中学生兴趣如何,直接影响到教与学这一双边活动的成败。大哲学家柏拉图曾说过:“兴趣是最好的老师”,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果我们认真观察教学实践,就会注意到,当一个学生对某种学习产生兴趣时,总是积极主动、心情愉快地去进行学习,不觉得学习是一种负担,而这种愉悦的情绪状态正是基础教育新一轮课程改革所倡导的主动探究学习的基础。因此,教师在教学中要正确地运用兴趣教学,以拨动学生的情绪之弦。     

别抖落那一滴露珠——浅谈师生之间的情感沟通

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。让学生热爱学习,把学生变成"好之者"甚至"乐之者"一直是教师们的最高追求。怎样才能让学生由学习上的"知之者"变成"好之者"     

化学教学中学生学习兴趣的培养

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句古话讲的就是兴趣对学习的重要性。今天的教师,要想提高教学质量就必须重视兴趣在学生学习中的积极作用,想方设法地激发学生学习化学的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习。     

浅议上好语文课的关键因素

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们古代大教育家孔子在几千年前就发现了教书育人的学习方法,也用它来教育了自己成千的学生,这些学生为当时的社会做了极大贡献,它主要强调的是学习兴趣,阐明了兴趣对学生的重要影响,在我们的教书实践中,兴趣确实能够提升学生学习的积极性和主动性,使课堂教学效率和学习效率有大幅度提高。     

谈语文教学中的“激趣”

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"乐之"是学习中的最高境界,如何使学生在学习的最高境界中达到事半功倍的效果,取决于教师的点拨、撞击。因此课堂教学的激趣是我们教学过程中不断探索和研究的主要课题。导语引趣导语历来是教学的突破口,可起到     

如何激发小学生学习数学的兴趣

趣——就是激发学生的学习的兴趣。大家都知道“兴趣是最好的老师”,孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性;把好教学质量的至关重要的条件;也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受,     

如何激发小学生学习语文的兴趣

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国作家列夫托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。"这些告诉我们:激发学习兴趣,是提高学习能力的前提,学生主动学习的兴趣,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不     

信息之窗

"减负"中应让学生做些什么1.提升学习兴趣,主动"减负"。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对学习有兴趣的人,就能体会到其中的乐趣,就不会认为学习是一种负担。就像现在很多孩子喜欢上网聊天、养宠物,玩游戏也无师自通,乐此不疲。究其原因就在于两个字:"好之。"我们都知道上网时间长了,会头昏眼花,腰酸背痛,可学生不觉得苦,为什么?究其原因也在于两个字:"乐之。"从这个反面的例子中,让我们得到了启发:教学中必须重视培养学生的学习兴趣,课堂应采取学生喜欢的方式,适当引进游戏机制,让学     

信息技术快乐学习方略

古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习本就是件快乐的事情,只要教师为学生创设快乐和谐的学习环境,学生就会在快乐中认知,在快乐中感悟,在快乐中实践,在快乐中体验成功,在快乐中成长。因此,在信息技术的教学过程中,我们要运用恰当的教学方法引导学生"知之"、"好之",更重要的是"乐之"。笔者结合多年的教学实践,就信息技术快乐学习方法谈谈一管之见。     

浅谈如何让数学课堂“活”起来

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如今随着新课改的不断推进,要求教师多角度对课堂进行改革,以激起学生对数学的学习兴趣,进而提高课堂效率。     

快乐学习“三部曲”

孔子曰":知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这是说学习有三种境界,从低到高依次为知学、好学、乐学,其中乐学是学习的最高境界。所谓乐学就是不把学习看成一种负担,一种被迫的行为,而是把学习看成是一件心甘情愿的事,是一件愉快的事,从而在学习中体验到一种积极、愉快的情感。在全面实施素质教育的今天,语文教学必须最大限度地     

语文学习乐趣之养成

教学可以说是一场战争,而且是一场持久战。孙子曾说:"不战而屈人之兵,善之善者也。"要想赢得这场战争,攻心为上。在教学过程中,掌握了学生心理等于掌握了整个课堂。孔子云:"知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。"抓住学生的注意,让学生体验学习的乐趣,了解学习的快乐,从而引发学生对学习的渴望。     

初中历史如何激发学生的学习兴趣

<正>爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"新课标非常重视激发学生的学习兴趣。有了兴趣,就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,就能克服困难,主动参与学习;有了兴趣,学习不再成为负担。因此,在     

激发学习兴趣上好初中英语课

古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键.     

如何引发初中生学习数学的兴趣

正德国教育家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.我们教育的对象是初中学生,他们正处于长身体、学知识的黄金阶段,其特点是感情丰富,求知欲强,但有很大的波动性和可塑性.在初中数学教学过程中,首要的任务是如何引发学生学习数学的兴趣.孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,这种"好之"和"乐之"就是我们所说的兴趣.教师必须善于激发学生学习的兴趣,使之主动地学习数学,     

如何有效激发学生的学习兴趣

孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"数学学习也是如此,我们要不断运用教学手法提高学生学习数学的兴趣。学生只有有了学习兴趣,我们的数学教学效率才能得以保证。     

如何培养学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习的先导,孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。好之乐之,就是指学生的学习积极性高涨,求知的欲望在心中荡漾,以学为乐欲罢不能。孔子精辟深刻地阐述了     

如何让学生快乐地学习英语

正著名教育家苏霍姆林斯基提出:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的心情,没有学习的兴趣,就会成为学生学习的负担。"我国古代大教育家孔子先生提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里说的"乐之"就是说要让学生在愉悦的氛围中展开快乐而主动的学习,这样他们所取得的学