小学生写景作文的指导

小学作文基本上以记叙文为主，写景作文是其重要组成部分。因此，教师应重视对小学生写景作文的指导，帮助学生掌握基本的景物写作方法，同时培养学生观察事物、认识事物的能力。     

写景作文的指导

写景,一般指描写春夏秋冬、风云雨雪、山水楼塔、日月星辰等景物。写景,是锻炼学生观察能力、想象能力、表达能力的重要手段,同时,也是培养学生爱美情趣,热爱祖国的思想情感的重要途径。小语五年制课本从第五册至第九册每册安排了一篇写景作文。可见,描写景物是小学作文的一个重要内容,该怎么指导呢 ?我认为应抓住“三要”。　　一、训练——有重点。　　写景作文指导要在全面要求的基础上突出训练重点,抓住重点训练不放,才能提高训练实效。如果平均使用力量,面面俱到,什么都指导,结果等于什么也没有指导,这五篇写景作文表面上…     

小学生写景作文的教学策略

<正>写景作文是记叙文的一种,以写景为主,此类作文通过运用描写、叙述、抒情等表达方式来表现作者对景物的赞美及抒发感情,是小学阶段主要学习的作文类型之一。然而,笔者发现,小学生的写景作文存在着很多问题,在本文中,我将结合自己的教学实践谈一谈写景作文中存在的问题及解决策略。一、借一双"慧眼"世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,想要发现美,就需要学会观察。对小学生而言,他们并不太了解"观察"和"看"的区别,虽然每天都在看,但基     

写景作文教学指导设计

【设计简说】写景作文要紧扣景物的特点来写,要写得有层次。达到这两点要求,必须在写景物特点时,注意虚写和实写相结合、景与情的和谐穿插。否则,就可能"硬写",内容可能拉拉杂杂。     

写景作文指导方法研究

写景作文是一种以描写自然景物为主的作文形式、加强小学生写景作文的指导,有助于帮助学生掌握写景方法,提高学生的语言表达能力和写作水平。教师应引导学生调动感官,细致有序观察,抓住景物特征;巧用修辞,展开合理想象,增强语言感染力;意在笔先,注意动静结合,实现情景交融。     

关于写景状物作文的指导

关于写景状物作文的指导靳国申张泽明写景状物的文章是记叙文的一个重要组成部分,这方面的写作训练,在初中阶段虽接触不多,但正确指导,很有必要。一、精析范文,把握特点。写景状物的文章有个共同特点,就是借景抒情,托物言志。作者并不直接表明自己的爱憎,坦露自己...     

七年级写景作文方法指导

如何写出有灵气而不是呆板的写景作文,除了投入自己的真情实感之外,还应该掌握一些写景方法和技巧,比如仿写名篇,注意写景顺序,修辞手法等,现将自己的几点心得结合具体例子加以阐述.     

小学生作文指导

作文教学是语文教学的一个难点,这是由于学生的阅历少、生活经验不足、词汇不丰富,且分析、归纳、表达能力尚不强,因此一提起作文,学生就感到茫然,无从下笔。由此可见,教师必须引导学生领会作文的立意;引导观察、捕捉素材,进行"言之有物"的训练;引导学生读写结合,体会方法,提高表达能力,从而使作文教学达到"三路"统一的良好效果。     

小学生作文指导

方家们哪个不知,谁人不晓？语文乃是最重要的交际工具之一,是人类文化的重要组成部分。无论如何,工具性与人文性的完美统一,是语文课程的基本特点,这也是毋庸置疑的。因此,要想全面提升学生的语文素养,作为新时期的教师,就必须正确把握语文教育教学的特点,积极倡导自主、     

小学生写景作文的三个重要方法

<正>大自然物换星移、雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境,无不向人们展示着一种美,使人们触景生情,或赞扬,或感叹,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内在动力。但有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,不是滥形容、乱比喻、堆砌词语,就是想到写得美。怎样才算写得美,有些学生往往认为多形容、多描写,才能写得     

用你的笔画出最美的风景——小学生写景作文技巧指导

写景作文最容易选材,应该是最能写出亮点的文章.遍观学生的周围,高山流水、烟柳画桥、蓝天白云、花香鸟语、清风明月、阳光原野,都可以拿来写在文章里.可是,有的学生面对这些美景却写不出美的感觉来,该怎么办呢? 要写好写景作文,首先从大的方面来说,要注意下面几点.     

用你的笔画出最美的风景——小学生写景作文技巧指导

写景作文最容易选材,应该是最能写出亮点的文章。遍观学生的周围,高山流水、烟柳画桥、蓝天白云、花香鸟语、清风明月、阳光原野,都可以拿来写在文章里。可是,有的学生面对这些美景却写不出美的感觉来,该怎么办呢？ 要写好写景作文,首先从大的方面来说,要注意下面几点：     

农村小学生作文指导

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生的思想认识水平,而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点,又是难点。教学时应该从培养学生的兴趣入手,教育学生做生活的有心人,扩大阅读量,勤动手,这样学生作文时就会由无话可说到得心应手了。     

小学生作文教学指导

<正>一些小学生害怕写作文,尤其是一些课外阅读少和知识不丰富的学生,更是感到作文难写。作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,使学生具有适应实际需要的写作能力是语文教学的一个重要要求和教学目标。因此,抓好作文教学,激发学生的写作兴趣,切实提高     

如何指导小学生作文

<正>作文,是一种交流的方式。不管是从考试的角度,还是从小学生成长的角度,写好作文都可以说是一件非常重要的事情。写作文可以培养学生的语言表达能力,使其能够更好地组织语言,也可以开阔学生的思维,锻炼学生的阅读能力和分析能力。但是,作文的特殊性常常让教师感到为难:到底该如何指导     

浅谈小学生作文指导

习作水平的提高常常需要漫长的过程,语文老师就要付出辛勤的劳动,激发学生兴趣,让那些幼小的心灵不至于因为作文难写而产生厌学情绪,要千方百计地让学生享受劳动果实的愉快。     

小学生作文指导初探

经过多年的语文教学,我发现大多数学生怕写作文,不会写作文。他们的习作套话、假话、空话连篇。为了改变现状,老师对学生习作进行了有效的指导。     

小学生作文指导浅谈

作文是内心情感的表述、是生活的感悟、是对美好生活的记录,它是人们思想情感表达的重要载体。教师要重视小学阶段学生写作能力的培养,指导学生学习,提升学生的写作能力。以北师大版小学阶段语文教学内容为例,从学生写作兴趣、素材累积等方面进行分析,提出一些浅见,供大家参考。     

怎样指导小学生作文

提起作文,好多同学总是皱眉头,对之毫无兴趣。究其原因,是不敢写也无从下手。由此看来,怕写作文现象的产生,一方面来自学生,怕写就不写,