初中地理课情意化教学实验模式和手段初探

情意化教学是当代成功教育的重要课题之一.教学具有情意化的性质和功能是一种客观存在.在教学过程中,情意活动自始至终伴随着认识活动开展,这种情意因素对认知具有定向、发动、强化、控制、调节等功能.由于成功教学是一种着意于使每个学生获得成功的教学,因此它必然是一种情意化教学.这种教学重视培养学生的积极情意,而消除学生的消极     

衔接高中高职 教好高等数学

高职院校高等数学教学的普遍困境是:教师难教、学生厌学、效果不佳.产生这种现象有多种原因,一个重要原因是高职教学与高中教学脱节.这种脱节有教师、学生和教材等三个方面.作为教师,做好高职与高中的衔接工作,是走出困境的基本途径.     

浅议语文教学中使用多媒体的误区

为了适应现代化教学的需要.多媒体教学这种新的教学形式已走进了课堂,并为很多教师所接受.但是多媒体教学这种崭新的教学方式,也有它的不足之处,尤其是对语文学科而言.因此,在语文教学中应有选择性地使用多媒体这种教学形式.     

浅谈影视作品在语文教学中的运用

随着时代的发展,为了更有效地达到语文教学目标,语文教师不断地尝试着不同的教学方法.在这种情况下,将影视作品引入语文课堂成为了一种现代语文教学的有效手段.语文教师要想运用好这种教学手段,就必须对它有一个全面的思考和认识.本文主要是以高中语文教学为例,针对这种教学手段的可行性、积极意义以及在具体实施教学的过程中应注意的问题这几个方面进行简要的论述.     

交往互动教学中存在的问题

教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是交往、互动.因此,新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.交往、互动是教学的本质特征.     

作文分层教学初探

作文教学长期是一个题目众人写众人作文一个标准评,这种训练模式无视学生间的差异,致使学生的个性得不到呵护、张扬,作文教学长期高耗、低效.为改变这种现状,我进行了作文分层教学的实验.……     

简笔画——英语教学中简单高效的教学手段

简笔画教学是一种最行之有效的趣味教学形式.这种教学法是李世虬老师所总结的一种教学方法.这种教学方法是用最简单的线条和图形来表达各种人物、事物、景物和意境的一种独特的绘画艺术.     

分析数学思维过程的能力是数学教学能力的核心

充分暴露数学思维过程是数学教学的指导原则.分析数学思维过程的能力是数学教学能力的核心,也是数学教师最重要的基本功.分析这种能力的结构,探索增进这种能力的途径,对于提高数学教学水平,促进教学数学理论的研究,都有重要意义.     

整体性在高校绘画色彩教学上的运用

整体观察的方法就是要我们从全面着手、整体出发,注重整体与局部的色彩关系,这才是高校绘画色彩教学整体性的重中之重.在绘画色彩教学中最简单的公式就是整体——局部——整体.色彩教学的整体性是绘画思想的一部分,在这种思想的指引下,色彩教学的整体性更为完善,这种思想贯穿于色彩教学中、贯穿于一切画面之中.     

第十一讲 成功教学是情意化教学——关于情意因素应激渗入发生说

如何使学生迷恋于学习,以使他们全身心地投入到学习中去?这是成功教育亟待研究的课题.本讲从成功教学的情意化性能加以论述.教学具有情意化的性质和功能是一种客观存在.在教学过程中,情意活动自始至终伴随着认知活动开展,这种情意因素对认知具有定向、发动、强化、控制、调节等功能.由于成功教学是一种着意于使每个学生获得成功的教学,因此,它必然是一种情意化教学.这种教学重视培养学生的积极情意,而消除存     

浅谈情感因素在音乐教学中的作用

音乐教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往.由此,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.在音乐教学实践中,笔者深刻体会到情感因素的重要.     

开放题教学一种教学思想

开放题教学,可以培养学生的数学学习兴趣.创新能力和有序、系统的思考问题的能力.开放题教学不仅是一种习题教学,更是一种教学思想.这种教学思想,反映了数学教学观的转变.     

如何让语文课堂情趣飞扬

语文教学,应该是充溢情趣的.著名特级教师靳家彦曾不无感慨地说,语文课堂"要充满诗情,要让儿童享受语文学习,教师享受语文教学".语文教学这种诗情,这种意趣,是引领学生向着真、善、美高地迈进的方向标.如何让语文课堂情趣飞扬,在此笔者结合自己的学习和教学实践,谈几点粗浅的认识和体会.     

小学数学课堂教学应如何贯彻探究学习

探究学习是当前小学数学教学的重要内容.每个孩子都希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈.儿童这种与生俱来的探索欲望,是小学数学教学中实施探究性学习的重要基础.那么,在小学数学教学中如何有效地开展探究性学习呢?现从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识.     

英语口语教学的失误与启示

一、引言 在中学英语教学中,相对于听力、阅读和写作而言,口语教学被认为是最低效的.大量的研究表明.造成这种现象的原因诸多,如学生的心理因素、教学目标和教学环境.但对课堂口语教学过程进行分析后发现,导致口语教学低效的关键是教学过程.     

提高农村小学语文朗读教学效果的策略

朗读是小学语文教学中最重要、最经常的训练,但也是教学实践中常常被教师忽视的一个方面,甚至有的教师,尤其是小学农村语文教师仍然把提问视为自己进行阅读教学的精神依赖,阅读课上听不见琅琅的读书声.这种现象严重影响了小学语文朗读教学.那么,如何改变这种现状呢?笔者结合实际谈一些看法.     

超越功利——谈人教版化学新教材的价值实现

功利主义是指以实际功效或利益作为主要价值取向的学说.在教学上,如果将达标、争名次、挣分、争升学率等显性效果作为教学的终极目标而强调,即可称这种教学是功利性的,当然这种教学是有悖于新课程理念的.人教版化学新教材已实施几年了,纵观新教材,无论是教材结构体系、内容还是知识的呈现方式,无不体现新课程改革的理念和思路.那么,在应试压力还非常大的高中化学教学中,教师应该如何实施教学才能让新教材的价值得以实现?笔者认为,教师应该做到超越功利.     

如何提高《家禽学》互动式教学中学生的参与程度

互动式教学强调构建互动的师生关系、教学关系.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是以学生为中心进行教学,使学生改变被动式的学习,强调学生的积极参与.     

一则计算机辅助数学探究的教学案例及其思考

1问题的提出计算机辅助教学是信息技术影响数学教学的主要方式之一,凭借其直观、方便、存储量大等优点已经受到广泛的欢迎.所谓计算机辅助教学,是指为实现一定的教学目标,采用计算机这种辅助工具,帮助教师教或帮助学生学的教学过程.计算机辅助教学的形式多样,一种基本的形式是以课堂演示为主,没有学生操作,即在课堂教学中,教师为了提高教学成效,在讲解的同时用计算机演示一些图形或文字,这种意义上的计算机辅助教学课件只起电子黑板的作用;一种是学生在教学过程中可以直接利用计算机进行操作学习,有学生的操作实践探究,这种辅助教学使学生的…     

浅谈英语听力能力的培养

大学英语听力教学经历了一个从无到有.从低要求到高要求的发展过程.这种变化符合英语教学本身的客观规律,体现了科学技术发展与经济建设需要对英语教学的要求.正是这种变化给目前的听力教学提出了一些挑战.目前听力教学已成为大学教学中的薄弱环节,特别是理工科院校.