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班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者.多年的班主任工作使我感到,在平时的班级管理中班主任应善于"三做":一是做"旁观者".凡是学生能管好的事情,尽量"袖手旁观",静观学生的作为,做到少插手,精评论;二是做"顾问". 相似文献
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班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到,在平时的班级管理中班主任应善于“三做”:一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情.尽量“袖手旁观”.静观学生的作为,做到少插手,精评论;二是做“顾问”。 相似文献
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班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者.多年的班主任工作使我感到,在平时的班级管理中班主任应善于“三做“:一是做“旁观者“.凡是学生能管好的事情,尽量“袖手旁观“,静观学生的作为,做到少插手,精评论;二是做“顾问“.…… 相似文献
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班主任的工作是千头万绪的,面对的既是几十颗纯真无瑕的心灵,又是几十个复杂多变的内心世界,工作中必定会遇到各种各样的事情,所以,我们认为在班主任的舞台上,要学会扮演各种不同的角色,只有这样,才能做一名优秀的班主任!一、做一名优秀的班主任必须尊重和热爱学生,扮演好慈母的角色。尊重和热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。尊重和热爱学生就要平等民主地对待学生,不歧视不讽刺挖苦任何一个学生,切实做到有教无类,爱无止尽。对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,尊重热爱学生是咱们的天职。 相似文献
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班主任工作是份常做常新的工作,永远都会面临新的挑战,因为每一个学生都是鲜活的个体无法复制,老班主任也会遇到新课题。,也正因为如此班主任工作才有着独特的魅力。对待新的班级,新的学生,新的挑战,我用脑设计、用心描画、用情着色,尽快使学生心灵有了安全感和归宿感,让每名学生都在班级这个温暖的家庭幸福的成长。 相似文献
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前不久,我们有幸聆听了全国优秀教育工作者任小艾和李镇西、魏书生的精彩报告,让我懂得了如何更科学合理地做一名新时期的班主任,让我又一次明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验。下面是我对“如何做一名称职、合格的班主任的几点思考”。 相似文献
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初三是一个非常关键而又特殊的时期,学生处于人生的十字路口,既是一个多梦的季节,又有着升学的压力,作为班主任老师,既要当好“爹”——树立班主任的威信,让学生信服你,能拿捏得住学生,震得住场,同时,又要当好“妈”——管好学生的学习、生活、衣食住行等一系列琐碎事情,为学生创造出一个温馨、和谐的环境。班主任工作是一门科学,也是一门艺术。作为一名初三班主任,我在品尝着辛苦的同时也在享受着属于自己的成功与快乐。下面就谈谈我带初三这一年的做法和体会。 相似文献
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赵敏 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
"一份春华,一份秋实",在做班主任的道路上,我付出了很多汗水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。我认为爱学生,也许就是在他钻牛角尖时,还能微笑着帮他梳理;爱学生,也许就是在他行为习惯和学习差的背后,还能真心去抚慰他残破不堪的自尊心,并勇于承担没能让他上进的责任;爱学生,也许就是在日常教学中少讲大道理,而更多的是去做?? 相似文献
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在各项事业蓬勃发展的今天.新的教育形势对我们的教育工作者的素质提出了更高的要求。特别是工作在小学教育战线的班主任,作为和学生们接触最多的.直接进行管理的教师.对学生的初始教育直接关系到他们以后进一步的学习和深造.以至于对将来一生都会产生影响。所以,班主任由于工作性质的要求,就应该在工作中不断地总结经验,提高自身素质.完善教学方式,提高教学质量。那么,怎样才能做一名合格的班主任呢?我认为应从以下几方面着手。 相似文献
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二十几年的班主任工作经历,使我深深地体会到:班主任工作是一门艺术,做一名班主任不容易.做一名合格的班主任更不容易。我一直都存认真思考、探索,究竟怎样才能做一名让家长放心、让领导满意、让学生称心的合格班主任呢?我认为班主任要做到以下几点: 相似文献
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也许有人会说:“沟通有什么难的,我们每天不是都在做吗?”如果从表面上来看,沟通是一件简单的事,每个人的确每天都在做。它像我们呼吸空气一样自然,但是,一件事情的自然存在,并不表示我们已经将它做得很好了。正是因为沟通的“自然”,人们很容易忽略沟通的复杂性,也就导致了很多沟通产生障碍,甚至失效。作为班主任,我认为没有沟通,就谈不上班主任工作。班主任的沟通包括和学生、和家长、和任课老师的沟通,在这里仅仅就班主任和学生的沟通展开讨论。我通过近10年的班主任工作实践得出,通过沟通,班主任可以更好地了解学生的思想状况,有利于做到因材施教;通过沟通,班主任可以更好地了解学生的兴趣和爱好,有利于发现学生的闪光点;通过沟通,班主任可以更好地了解整个班级取得的成绩和存在的问题,有利于营造良好的班级氛围。所以一个优秀的班主任,沟通是其工作顺利开展的保障。可以说班主任做好了沟通工作,就做好了班主任工作。下面就班主任沟通的艺术,谈点个人的浅见。 相似文献
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每逢学期末班主任老师总要给学生写评语 ,这是我国中小学几十年来的一贯做法 ,但这也成了令许多班主任最头疼、最棘手的工作之一。也许是平时缺少观察 ,也许是对学生了解不深 ,也许是自己的水平所限 ,总从固定的几个方面 ,用一些固定的模式去套———先德后智再体美 ,优点、缺点加希望。如是评语实际上是千人一面 ,万评一语 ,根本看不出学生的个性特征 ,发展方向 ,难以起到评语应有的激励、导向作用。美国有一位叫海伦·姆拉斯的普通教师在当班主任时 ,发动学生们互相找优点 ,然后依据自己的观察写了一份份热情洋溢的以赞扬、激励为基调的评… 相似文献
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刚走上教师岗位就能当班主任,这对于一名新教师来说,也许是最开心的事情了。但是,别以为成了几十名同学的“头儿”就高枕无忧了。有些同学也许会给你起一些诸如“魔王”、“霸王”等绰号,显示对你的不满,你当然不想落到这个地步吧!切勿让一时的风光冲昏头脑,做一个好班主任,需要注意不少事情。最要不得的想法是:我这个“新官”,将要让整个班级在学校的表现耳目一新!若对各方面还未了解清楚,就一意孤行要“改革”, 相似文献