班主任应把握好“三个尺度”

一、此时无声胜有声——威严与威信有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。笔者在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去＂征服学生＂;用崇高的事业心和高度的责任感去＂感染学生＂;用真诚、     

班主任职业道德建设应处理好的几个关系

当人们看到各行各业的人才为祖国、为社会做出贡献的时候，会赞美他们的先进事迹。但人们沿着这些能人、名人成长轨迹，往前移一些．不难发现，这些人的成长都少不了一个个平凡的奠基之手——人民的教师，尤其是班主任。在学校教育中，班主任肩负着比其他老师更直接更全面的责任。他对学生的健康成长负全面责任，     

浅谈班主任应处理好的四个关系

班级管理是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。在实际工作中要取得好成绩，班主任应着重处理好以下四个重要关系。     

论班主任工作中的五个重要关系

班主任工作在班级管理和学校管理中有着十分重要的作用。班主任要处理好实与虚、管与放、严与宽、堵与导、缓与急这五大重要关系。     

用心做个好班主任

<正>还记得刚担任班主任的第一年,我们学校给我的最深印象就是两个字:奉献。也许作为教师需要奉献的东西很多很多。有我们积累的科学文化知识,有我们对学生的关爱、呵护,还有对他们健康成长的良好引导。在所有的这些奉献中作为好的班主任,我们首先要奉献给学生们的是我们的爱,用爱管理好班级。如果把班级比做是一条航行的大船,那么班主任就是掌     

处理好班主任工作中的四个关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任只有着重处理好以下四个重要关系，才能使班级管理工作卓有成效。     

班主任在班级管理中应处理好四个关系

班主任是教育教学工作中的重要的组织、教育和指导，是学校对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任的一项重要职责就是搞好班级管理。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。     

一个好班主任应该要“多心”

如果把一个班级比作是一艘扬帆的船只,那么,班主任就是一位船长．他是领航者。他应当有远见,有决策力,引领班级朝着正确的人生目标前进。如果把学生比作是一亩希望之田,那么．班主任就是农夫,他是培育者．他应当用心血．用汗水浇灌这亩希望之田,使之成长,收获。所以,作为一个班主任,可以说是职责在肩,责任重大。回顾这么多年做班主任的经历．我再次明确班主任一职的神圣意义,我也再次想到这样四个词语：真心,平等心,爱尽,耐心。     

班主任应扮好三种角色

成为一名教师容易，能上一堂课也容易，但要成为一名好教师，能真正上一堂好课，就不那么容易了。同样，作为一个班级的直接管理者——班主任，有的带班经验丰富，班级管理良好，有的缺乏带班方法，班级管理混乱。那么班主任怎样才能管理好班级呢？怎样才能使自己所带的班级班风正、学风浓，从而使自己班级工作做到轻松、愉快、和谐？我认为，班主任宜扮演好三种角色——“导演”、“心理医生”和“裁判”。     

班主任应处理好八种关系

一、必须处理好教师和学生之间的关系 在教育活动的各种关系中,教师和学生的关系是最基本、最重要的关系.师生关系如何将直接影响教育工作的效果.因此,建立正常和谐的师生关系非常重要,它有利于发挥教师的主导作用,调动学生的主动性和积极性,更好地搞好教育工作.教师应树立正确的学生观,做到理解学生、尊重学生、信任学生,用全部爱的思想情感去激励学生好好学习;同时,教师应亲近学生,了解学生,和学生建立感情,真正做学生的良师益友.     

班主任必须协调的五种关系

班集体是复杂的，它容纳了五卜多位同学，就容纳了五十多种思想。因为家庭不同，经历不同，受教育的程度和方式不同，个人的认识程度和思想水平不同，个性自然就不同：有些同学彼此之间会“关系融洽”，但有的同学之间却是“格格不入”。在平时的学习中，由于智力的不同，用功程度的不同，成绩的不同，也会造成成绩好的同学和成绩差的同学之间的隔阂。甚至于     

班主任工作必须正确处理四个关系

班级工作管理是一项艰巨繁杂而意义重大的重任，在实际活动工作中，班主任应着重处理四个重要关。     

班主任工作应处理好四个关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。     

班主任应当演好的三种角色

当前,人们对教育的要求越来越高。“先选学校,再选班主任”已成为许多家长的共识,这也对班主任工作提出了更高的要求,因此班主任要根据不同的任务来扮演不同的角色。     

班干部队伍建设应处理好三个关系

班级的管理工作是一项复杂的工作，只靠班主任一个人是忙不过来的，也很难取得好的效果，必须充分发挥班干部的力量，组织指导他们发挥带头作用和能动作用，群策群力把班级的管理工作做好。班干部的素质，影响着班集体的作风，班干部的实力，决定了班级工作的成效。班干部学习、生活都和同学们在一起，对同学的情况最了解，如果有一支训练有素的班干部队伍，教会他们怎样开展工作，往往能起到班主任所起不到的作用。因此建设一支优秀的班干队伍在班级管理中显得尤为重要。怎样才能建设好一支强有力的班干队伍呢？本人认为必须正确处理好以下…     

浅谈班主任班级管理的几个关系

做好班主任工作要有高度责任心和使命感,这也是我多年担任班主任工作的心得体会。做班主任的基本条件,讲究用科学的方法对班级进行管理,能使班级管理事半功倍。对班级的科学管理主要集中体现在"实与虚"、"管与放"、"严与宽"、"堵与导"这几个方面。     

班主任如何管理好一个班级

当今世界是一个科学技术日新月异、知识经济初露端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，要屹立于二十一世纪民族之林，就必须全而提高国民整体素质，激活民族的创新能力。教育工作者对此责无旁贷，而作为学校教育中的班主任，其作用更是不可低估。班主任是一个班集体的管理者、组织者，是整个学校教育计划的具体实施者。班主任的根本任务是“带好班级，教育学生”，培养学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的、符合新时代要求的合格人才。那么，在新的形势下应如何管理好一个班级呢？     

“您并不是一位好班主任!”

李老师：您好!昨晚班里放电视的事,虽与我无关,但我心里却是有几分赞成的。作为班里的一分子,我觉得应向您道歉。