优秀校长的"六有"素养

一个优秀的校长应具有六种素养。即有道德、有智慧、有爱心、有勇气、有能力、有行动。优秀校长应该做一个有道德的“贤者”、有智慧的“智者”、有爱心的“仁者”、有勇气的“勇者”、有能力的“能者”、有行动的“行者”。     

谈谈主持人的基本素质

主持人要有思想、有知识、有品位、有阅历;要机智、敏感、有灵气、反应迅速、应变自如、有现场感;要有出色的口语表达能力;要有独特的个性、气质和形象.实际上每一方面都体现着人的综合素质.     

精心预设 有效探究——“三角形内角和”教学片断与评析

有预设的课堂,才有发现、有探索、有交流、有创新、有精彩的生成。     

建立高校后勤服务安全管理体系的探索与实践

高校后勤服务安全管理是一项系统性、长期性的的工作,头痛医头、脚痛医脚的做法是很难做好安全管理工作的,只有有体系、有制度、有措施、有责任分工、有监督检查机制、有考核、有奖惩,才能切实做好安全管理工作。     

让学生成为社会实践活动的主角

社会实践活动就是让学生身处有情境、有情感、有情趣的活动中,学会合作与交流、比较与辨析、总结与反思、自信与分享,做到有信仰、有思想、有尊严、有担当。     

争做新时代有志青年的实践路径研究

党的十九大报告提出,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。因此,培养以中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人,就是对当前高校立德树人新的时代要求。本文从三个维度进行切入,阐述如何做一个有理想、有本领、有担当的有志青年。     

文化构建：学校活力的源泉所在

一所学校要有生气、有活力,能与时俱进、不断发展,作为校长就必须要有思想、有眼光、有创见。须知,有思路才有出路,有实力才有魅力,有眼界才有境界,有作为才有地位。而这一切,都离不开学校文化的建设和学校精神的熔铸。学校文化既有形也无形,它既内隐于教育理念、价值取向这些抽象的观念形态之中,又外显为校容校貌、规章制度、设施标志等具体、形象的物质形态和行为方式等方面。     

暑假读一本好书

读一本好书,仿佛进入一个绚烂多姿的缤纷世界,有沉思、有感叹,有激昂、有欢笑,有淙淙细流、有洪波万里,有云卷云舒、有潮起潮落……但现实的调查数据却让我们看到,中国人的阅读率直线下降。     

创设一个有灵魂的思想政治课堂

思想政治课应该聚焦有效教学,打造高效课堂,但更应追求有品位的课堂。一堂有品位的课,既能体现教师教育理想的追求,闪烁教师智慧的光彩,也能张扬学生个性,散发学生的青春活力。为此,王恒富老师从有灵魂、有道德、有效率、有情境、有大爱、有体验、有辨析等角度,倡导每个思想政治课教师都应该努力做一个有文化底蕴的人,努力创设、打造、追求有品位的思想政治课堂。     

新形势下的教师得多练"气"功

育人先要育己,教育者要先接受教育,高素质的教师,才能有高质量的教育,才能使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面并可持续地发展,才能把学生培养成有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人.何以当此重任,我认为新形势下的教师得多练"气"功.即努力使教师有骨气、有大气、有才气、有书卷气、有锐气、有神气.     

再现书声朗朗的古诗文课堂——浅议小学古诗文的有效教学

“有效教学”的古诗文课堂应该是：有趣味、有情境、有诵读、有感悟、有疑问、有沉思、有联想、有灵气、有生长。本文认为，在进行古诗文教学时应遵循以阅读记诵为主、循序渐进等教学原则。积极采取有效策略，还要注意求简、求实、求活和求新。     

有自信 知感恩——教育部副部长鲁昕对中职学生德育工作的殷切期盼

鲁昕部长指出,中等职业学校要结合实际全面贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育。中等职业教育的素质教育起码要包括以下几个方面:有自信、有爱心、知感恩、有道德、有责任感、有文化、有理想、会表达、会动手、会创新。     

于细节处见精彩

细节,犹如精品佳作中的珍珠,翡翠,它逼真、生动、闪光,小而精巧、瑰丽动人。它使文章有形象、有动感、有层次、有光泽、有色彩、有味道。尽管看起来是些细枝末节的东西,却生     

教师全面提高育人质量需要解决的十个问题

新时代,只有解决好教师学历(职称)有余而育人能力不足、敬业有余而精业不足、奉献有余而贡献不足、参事有余而参谋不足、干才有余而帅才不足、苦干有余而巧干不足、他律有余而自律不足、满足有余而进步不足、严管有余而厚爱不足、教师有余而学生不足等十大问题,才能全面提高育人质量,教师才能成为学生心目中的“引路人”与“好老师”。     

浅谈高中物理新课改的“活”

随着高中新课改的普遍实施,针对新课改的要求与特点,物理教师应有准备、有目的、有方向、有措施、有特点地在物理教学过程中予以实施,力争实现素质教育与物理知识教学的完整性,培养出有健全人格、有知识储备、有发展能力的全面型人才。     

如何把握精细化管理之匙

一所学校能否成为精品学校,关键在于是否具有精细化、高水平的管理。精细化管理是一种理念,更是一种文化,它要求团队成员个个有目标、有动力、有信心、有重点、有执行、有检查、有反馈、有典范,人人有责,人人管理;它的核心是把大事做小,小事做细,细事做精,每一项工作都产生高效益。     

大自然的智慧

有遮天蔽日、郁郁葱葱的百年古树,亦有袅袅婷婷、随风摇曳的嫩绿小草;有名动京城、雍容华贵的倾国牡丹,亦有伫立一隅、素洁淡定的寂寞夕颜;有终岁长青、傲骨难折的翠竹,亦有畏阳惧阴、厌干恶湿的娇弱兰花;有扶摇直上、腾云驾雾的大鹏,亦有跃于蓬蒿、目光短浅的小雀;有千年一瞬、岁如弹指的冥灵,亦有春生夏     

与青年朋友谈修养——品德修养

古希腊哲学家苏格拉底说过:"人是理性的动物."其实,人的理性在于人有修养、有思想、有智慧.人之为人,因理性、有修养、有思想、有智慧而与别的动物相比显得无比的高贵和伟大.     

浅谈高中物理新课改的“活”

随着高中新课改的普遍实施,针对新课改的要求与特点,物理教师应有准备、有目的、有方向、有措施、有特点地在物理教学过程中予以实施,力争实现素质教育与物理知识教学的完整性,培养出有健全人格、有知识储备、有发展能力的全面人才。     

高中理科教学论文的选题、构思与论证

当前,高中理科教学论文的撰写出现了选题盲目、从众、陈旧,构思模糊、表面、粗陋,论证浅显、薄弱、直白等诸多问题,原因在于一线教师写作能力不足,研究水平不高,深入分析实践的能力缺乏.要改变这一状况,需要在教学论文的选题上有目标、有主张、有新意,在构思上有脉络、有问题、有策略,在论证上有依据、有理论、有味道.