发展农村市场的制约因素与对策

改革开放20年来，随着国民经济的持续发展发展和经济总量的大幅度增长，市场供求格局发生了根本性变化，相当一部分商品，特别是工业品市场供应短缺的历史已经结束，出现了“过剩”现象，买方市场逐步形成，客观地分析，我国企业产品库存积压严重，除了产品质量和适销对路问题之处，还有一很重要的原因就是巨大的农村市场没有发展起来，要使整个国民经济持续、快速、健康的发展，必须发展和繁荣农村市场。本文拟就发展农村的必要性，制约农村市场展的因素与对策作一些理论探讨。     

试析农村城镇化经济建设的缺陷及对策

本文分析了农村小城镇经济的缺陷，针对不足提出了“中小结合、中为主导，依托市场、突出特色”农村城镇化经济建设的对策。     

两个轮子一起转——浅谈如何开拓农村商品市场

朱镕基总理在今年的《政府工作报告》中强调要“大力开拓国内市场，特别是农村市场。”然而，现实的农村商品市场（中简称农村市场）却呈现出启而不动的态势。如何有效启动潜力巨大的农村市场以拉动我国经济增长？笔从分析农村市场发展的障碍性因素入手，提出了政府搭白，企业唱戏，政府和企业两种机制互相促进、协调运作，以期实现农村市场发展的良性循环，逐步地全面地启动农村市场的总体思路和一些具体对策。     

名师援教 城乡教师携手共进

为充分发挥“湖北名师”传帮带的作用,促进城乡教育均衡、协调发展,自2005年起,湖北省教育厅开始在全省实施“湖北名师对口支援农村教育计划”。监利县与湖北名师——武汉市石乔口区体育馆小学董耀红老师建立对口扶持关系。在“湖北名师”援教活动的带动下,监利县将“对口支援”向县内乡村小学推进,使农村小学教师素质得到改善和提高。     

农村市场发展存在的问题与对策

开拓农村市场，扩大农村市场的消费需求是扩大内需的重要组成部分。在分析制约农村市场发展存在的问题及原因的基础上，提出加快农村市场发展的对策与措施。     

关于湖北农业、农村经济的发展与改革问题

湖北农业、农村经济尚存在商品化、专业化程度低，缺乏带动全局的龙头企业，乡镇企业转轨升级缓慢，农民增收减负难等突出问题和工业对农业缺乏反哺力，分散的经营方式阻碍生产力发展，环境制约可持续发展等深层问题。“十五”时期湖北农业发展钉解决三个重要理论与实践上的问题，即面向国内外市场发展现代市场大农业；坚持特色经济导向发展绿色农业；坚持所有制结构调整，发展非公有制和混合制经济。     

论落后地区农村市场的开拓：—兼对永州农村市场的调查分析

开拓农村市场，发展农村经济，增加农民收入，这是目前我国整个经济工作的重要任务，本文从落后地区农民收入状况分析入手，阐述了农村市场疲软的深刻原因，从而提出了开拓落后地区农村市场的基本思路与对策。     

湖北省电化教育馆2004年工作要点

2004年全省电化教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻党的十六大精神，紧密围绕教育厅的中心工作，以实施“曙光行动计划”和农村中小学现代远程教育工程试点为重点，以筹建“湖北教育网台”为契机，以现代教育技术实验学校建设与管理为基础，加强教育资源     

基础教育均衡化发展刍议

2003年9月召开的全国农村教育工作会议上，明确了农村教育在教育工作中“重中之重”的战略位置，提出了今后的工作任务，经济发达的农村地区要实现高质量、高水平普及九年义务教育，西部地区则是启动“两基”攻坚计划。长期以来，区域经济差别影响着教育特别是农村教育的均衡发展。分析研究现状和对策，尽快缩小差别，实现基础教育均衡化发展，是当前一项重大而紧迫的任务。     

民间借贷缓解农户“因病致贫”的功能研究———基于中西部农村贫困地区的调查

利用来自四川和湖北两省农村贫困地区的农户调查数据,采用列联分析和单因素方差分析方法分析了民间借贷对“因病致贫”农户家庭生计的保障作用,并剖析了农户依赖民间借贷的原因,提出了相应的对策建议.     

惠州市“三高”农业的现状与发展对策

惠州市“三高”农业的现状与发展对策惠州市委政策研究室发展“三高”农业是我国农业和农村工作指导方针上的战略转变。它标志着我国农业从过去单纯追求产品数量的扩张，满足人们温饱需要为主，开始转向以市场为导向，以效益为中心，以科技进步为手段，集约经营，规模发展...     

制约农民收入增长的因素及对策

“九五”期间和“八五”期间相比较，农民收入增幅出现了持续减缓的趋势，并成为国民经济持续增长的最大的障碍，章从经济学角度分析了农民负担，资源稀缺，农民素质，农村市场等农民收入增长的制约因素，提出了促进农民收入增长的对策，减中费负担，扩大经营范围，加强教育培训，加快城市化进程，发展二三产业，完善市场体制等。     

西南地区农村师资问题及对策研究——以四川美姑县、贵州威宁县为个案研究

师资问题是西部农村地区教育发展滞后的一个关键因素。西部农村地区的师资存在的问题主要有：教师数量少，教师结构不合理，教师教学能力不高以及教师教学观念落后。已有的解决西部农村地区师资问题的对策存在着不足。解决西部农村地区师资问题的现状，不能仅靠对已有师资的“输血”，要把“输血”与“造血”相结合，即实行“顶岗实习”的对策，这是解决西部农村地区师资问题的有效的新策略。“顶岗实习”把西部农村师资问题与师范生培养问题做了一体化的整合。     

农村职业教育为“三农”服务的对策探析

解决“三农”问题是我国小康社会的基石，而农村经济的振兴，需要大力发展农村职业教育。本文从职业教育的角度提出了解决“三农”问题的基本思路与对策，探讨农村职业教育的现实意义。     

当前我国农民职业教育的难点与科学对策

农村职业教育中农民职业教育是核心，农民职前教育又是农村教育中的重要组成部分。分析现阶段农民职前职后教育中存在的主要问题，探索在新时期农民职业教育的发展思路与对策，是解决“三农”问题的重要环节，也是“三教统筹”和农科教结合的立足点、结合点和新的增长点。     

农村中小学布局调整中教学点问题研究——基于河南、湖北的调查分析

2006年4月份。因参加英国政府双边增款“西部地区基础教育研究”项目，国家级研究课题“西部地区农村中小学合理布局结构研究”的河南调研，笔感觉到农村地区很多教学点现状堪忧，回来后阅读了河南、湖北两组的访谈报告，这些一手资料也显示了很多地方忽略了教学点建设，让其放任自流。虽然新一轮的农村中小学布局调整方向是教育资源向城区、中心镇集中，但是如果不重视教学点问题，教学点就会变成“失学点”，严重影响了农村教育质量和教育公平。[第一段]     

多措并举“拯救”困在手机里的乡村留守儿童

<正>在全民手机的时代，智能手机已经不是稀罕物，即便是中国最偏远乡村的孩子对于手机也不再陌生，手机也正不断地成为越来越多乡村孩子爱不释手的“精神食粮”。不久前，武汉大学社会学院夏柱智团队对外发布了调查报告《农村留守儿童沉迷手机问题调查与对策建议》，此份报告选取了河南、湖北、湖南、江西4省10县区上万个样本，具有一定的代表性。     

“马鞍形”现象的形成原因及对策

“马鞍形”现象的形成原因及对策湖北监利县新沟镇中心小学丁家才我校是所农村小学，我们抽查了９１级（１）班１～５学年学生语文考试成绩。该班６３人，转入、转出忽略不计，其学年语文及格率统计图如下：９１级（１）班１～５学年语文及格率统计图从上图可以看出学生升...     

建设“法治湖北”几个问题的思考

建设“法治湖北”是实现依法治国、建设社会主义法治国家在湖北的具体实践。本文就建设“法治湖北”的内在动力、基础、前提、关键等问题进行分析，从而加强对新时期下“法治湖北”的建设的正确理解和把握，为创建“平安湖北”、“和谐湖北”起到推进作用。     

地方举措

北京房山关闭深山中学，综合高中成了“夹生饭”湖北省将逐步取消，杨利伟被聘为哈尔滨工业大学兼职教授，湖北每年将投资1亿发展职业教育，湖北5所高校培养国防生，沈阳市50余名职业学校校长清华“充电”，天津：三类残疾学生全面普及九年义务教育，武汉：城区教师农村支教每月补贴500元。[编者按]