哈尔滨工业大学教学奖条例

为奖励在教学工作中作出显著成绩的教学人员,以进一步推动教学改革,切实提高教学质量,特设教学奖。具体规定如下: 一、评奖条件在一学年内符合下列条件者,可获教学奖:     

齐齐哈尔市卫生局职工中专颁发“优秀教学奖”

<正> 为鼓励教学第一线有突出成绩的先进教师,不断提高教学水平,齐市卫生局职工中专在资金紧缺的情况下,开展“优秀教学奖”评比活动,将奖金用到了刀刃上。这个学校每学期组织学员、教研室、校评审小组全方位检查教学工作,对本学期任课教师根据评比条件量化计分,按教学人员总数10%评出优秀教学人员,在教师节公开颁奖。奖金标准定为50元,高于学校先进工作者标准,从学校奖金总额中支出。这项活动的开展,极大地调动了教师的工作热情,学校教学管理     

2016年度陈嘉庚科学奖及陈嘉庚青年科学奖颁奖

<正>本刊讯(记者孙秋霞)6月1日上午,2016年度陈嘉庚科学奖及陈嘉庚青年科学奖颁奖仪式在中国科学院第十八次院士大会上举行,中国科学院院长白春礼为获奖科学家颁奖。2016年是陈嘉庚科学奖和青年科学奖定位调整后的第一次评奖。科学奖定位调整为:奖励近期在中国做出的重大原创性科学技术成果;青年奖定位调整为:奖励在中国独立做出重要原创性科学技术成果的青年科技人才。经过400多位国内外评审专家、各评奖委员会和基金会理事会成员一年多的共同努力,共评选出2016年度陈嘉     

完善教学奖励体系促进教学质量的提高

近几年，我校对原有的评奖体系进行了充实、调整，在实践中逐步形成了较为完善的教学奖励体系，包括优秀教学成果奖、优秀课程奖、优秀教学成果奖、青年教师讲课比赛奖和教学模范奖。该奖励体系的建立和实施对我校的教学工作起到了积极作用，有效地推动了教学改革工作的不断深化，带动着学校整体教学水平和人才培养质量的不断提高。     

中国社会科学院吕叔湘语言学奖2012年度评奖工作即将开始

中国社会科学院吕叔湘语言学奖(原中国社会科学院青年语言学家奖金)每两年评选一次,于双数年份举行。奖金为特等奖八千元,一等奖六千元,二等奖四千元。2012年度评奖工作安排如下:自2012年6月1     

教育部“高校青年教师奖”

教育部“高校青年教师奖”（全称“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”）作为《面向21世纪教育振兴行动计划》中“高层次创造性人才工程”的重要项目之一，是与“长江学者奖励计划”特聘教授岗位制度相配合，与原国家教委“跨世纪优秀人才培养计划”相衔接的优秀人才支持计划，也是目前各类人才支持项目中特别强调教学科研并重，鼓励科研创新，体现教学导向的优秀人才支持计划。其宗旨是立足国内培养造就一批优秀拔尖人才，年轻的学术带头人。教育部“高校青年教师奖”具有“德才兼备，教研并重，奖助结合，鼓励创新”的特点。教育部“…     

迟子建获冰心散文奖

第三届冰心散文奖2008年9月10日在西安颁奖,迟子建等70余位作家作品分获不同奖项。冰心散文奖,是根据著名作家、中国散文学会名誉会长冰心遗愿,为鼓励中青年作家散文创作,由中国散文学会于2000年设立的全国性文学奖项。“冰心散文奖”自第一届起,便有不少“大腕”摘奖。     

第五届中国青年女科学家奖入选者公示

中国青年女科学家奖由中华全国妇女联合会、中国科学技术协会、中国联合国教科文组织全国委员会、欧莱雅（中国）有限公司共同设立,旨在表彰奖励在科学领域取得重大和创新性科技成果的女性青年科技工作者,激励广大女性青年科技工作者为实现全面建设小康社会奋斗目标贡献力量,鼓励引导更多的女性从事自然科学工作。该奖每年评选一次,正奖每次不超过5名,其中1名为在西部地区工作的女性科技工作者,同时设立提名奖,每次不超过5名。获奖者年龄不超过40岁。     

浅谈高校教学评价结果的应用

教学评价作为高校教学质量监控的基本要素,已经成为各高校教学管理工作不可或缺的组成部分.本文着重讨论教学评价结果在改善教学质量、教学督导、青年教师培养、教师晋职及考核、项目申报与评优、建立教学奖戒机制和强化研究教学管理意识等方面的应用,为进一步发挥教学评价的积极作用、促进教师队伍建设、逐步提高教学质量提供参考.     

2003-2004年度本刊刊载的5篇文章获自治区第七届哲学社会科学奖

新疆维吾尔自治区第七届哲学社会科学奖评奖工作日前结束，本届评奖参评成果时间范围为2003年1月1日至2004年12月31日。经过初评、复评和终评三级评审，最终评出获奖成果173项，其中，一等奖16项，二等奖32项，三等奖48项，青年佳作奖14项，优秀奖63项。本刊刊载文章共获奖5项，其中获二等奖两篇，三等奖两篇，青年佳作奖一篇。     

2012年度中国社会科学院吕叔湘语言学奖评选揭晓

中国社会科学院吕叔湘语言学奖2012年度评选工作于11月12日结束。本次评奖共评出一等奖一项,二等奖一项。中国人民大学文学院朱冠明的专著《〈摩诃僧祇律〉情态动词研究》获得一等奖,浙江大学汉语史研究中心史文磊的论文《汉语运动事件词化类型的历时转移》和《汉语运动事件词化类型研究综观》获得二等奖。中国社会科学院吕叔湘语言学奖是著名语言学家吕叔湘先生生前捐资设立的,评奖活动每两年一次,于双数年份举行,至今已评选十六次。该奖原名"中国社会科学院青年语言学家奖金",     

分层次培养青年业务骨干

教学管理诸因素中,人的管理是最重要的因素。近年来,随着师范生实习到各校,青年教师队伍不断壮大,如何培养青年教师,特别是加强对青年业务骨干的培养,已成为各校领导重视并致力于研究、实施的一个重要课题。 青年业务骨干教师是教育教学业务上的佼佼者,对他们的培养是一件意义深远的大事,其一,青年业务骨干教师,精力足,能力强,知识广,在教育教学中最容易出成绩,有利于提高教育教学质量;其二,青年业务骨干教师队伍的形成,能促进其他青年教师乃至全体教师的业务提高,有利于创学校工作的新局面和新风气。 我们根据青年教师的心理特点和心理发展规律,加强科学管理,采取一系列激励措施,收到良好的效果。     

高校青年教师的培养与教学管理

随着我国高等教育工作的不断发展,高校教师队伍中青年教师的比例不断增大。因青年教师的教学水平直接关系到学校的教学质量,因此注重高校青年教师的培养已成为高校教学管理工作的新重点。本文根据目前我国高校青年教师队伍的实际状况,提出针对青年教师培养的高校教学管理工作的一些建议和意见,为高校教学管理工作的发展提供参考。     

中国语言学会罗常培语言学奖首届评奖工作即将开始

中国语言学会罗常培语言学奖首届评奖工作将于2012年举行。奖金暂定为一等奖3000元,二等奖2000元,三等奖1000元。首届评奖工作安排如下:2012年2月1日至4月30日接受请奖申请;2012年8月宣布评奖结果。申请人在其著作发表时应不超过35周岁。著者不止1人时,每位著者的年龄均不得超过35周岁。     

曹剑新美术新作获中日美展铜牌奖

我校青年美术讲师曹剑新的中国画——《古城飞雪》,参加由中国美术家协会与日本共同通讯社联合举办的“中国的四季”美展,经评奖委员会评选,荣获铜牌奖。作品五月在北京展出,十一月将在日本展出。作品将由日本收     

《小学生之友》喜获首届中国优秀少儿报刊奖

由中国少年儿童报刊工作者协会主办的“首届中国优秀少儿报刊奖”评选于2003年10月18日揭晓。本届评奖从全国近240家少儿报刊中选出60家报(刊)荣获“首届中国优秀少儿报刊奖”,《小学生之友》榜上有名。这也是《小学生之友》实施精品战略,继荣获“中国期刊方阵‘双效期刊’”、“华东地区优秀期刊”后喜获的又一殊荣!少儿报刊评选评奖工作的开展,极大地鼓舞着广大少儿报刊工作者献身这一崇高事业,为全国少年儿童的成长奉献精美的精神食粮,更鞭策、鼓励和引导我国少儿报刊出精品、上台阶。《小学生之友》将再接再厉,携手与广大小读者一道,共…     

“冰心儿童图书奖”增设新作奖

为发展儿童图书事业,努力发现培养更多的新作者,支持鼓励优秀少儿图书的创作和出版,“冰心儿童图书奖”特增设新作奖。凡新创作未发表出版过的儿童图书书稿、童话、诗歌、散文、幼儿读物、知识读物均可参加评选,每年3月底以前将文稿寄至北京前门西大街97号601室“冰心儿童图书奖”评委会。新作奖的评奖颁奖和冰心儿童图书奖同时进行,获奖     

美国“总统青年科研奖”

美国“总统青年科研奖”于1984年由美国国家科学基金会创立.此奖目的在于向美国社会中涌现出来的一批最有成就、最有希望的青年学者提供经济资助,从而提高大学为社会培养杰出科研及技术人材的能力。 此奖每年授予200人,获奖人须是美国公民或已获永久居留权者,授奖的领域可涉及任何由国家科学基金会资助的学科,但特别注重数学、物理、生物及工程领域。 青年学者一旦荣获此奖就可连续五年获得经济资助,每年最少有2.5万美元。获奖者可从工业部门得到其它资助,国家科学基金会还可相应向他提供额外资金,借以鼓励学术界同工业界的联系与共     

暨南大学华文学院协办首届语言文字应用研究青年优秀论文奖评奖结束

20 0 3年 2月 1 6日上午 ,首届语言文字应用研究青年优秀论文奖颁奖活动在北京礼士宾馆举行。有两篇论文获得二等奖 ,3篇论文获得三等奖。此次评奖活动是由中国应用语言学学会 (筹 )、语言文字应用杂志社发起、主办 ,暨南大学华文学院协办的。根据章程 ,本奖授予在《语言文字应用》及国内 (包括港、澳、台 )其他学术刊物上发表的有关语言文字应用研究的优秀学术论文。限于条件 ,首次评奖暂只授予发表于《语言文字应用》1 998～ 2 0 0 1年的优秀学术论文。经过专家推荐及评审委员会的多轮评审 ,以下作者的论文获得了奖励 :二等奖 :孙茂松 (清…     

百名教师获首届高校“青年教师奖”

该奖是国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中高层次创造性人才工程的重要项目之一，与“长江学者奖励计划”特聘教授制度相配合，与“跨世纪优秀人才培养计划”相衔接。据悉，高校“青年教师奖”从１９９９年起每年评选百名青年教师，其宗旨是奖励在教学和科研领域取得突出成就的高等学校优秀青年教师，培养一批高水平的新一代学科带头人和教学骨干。 据了解，“青年教师奖”对奖励人选每人每年给予奖励经费 ５～１０万元，连续支持５年。年度奖励经费中１．５万元用于支付个人奖金，其余部分用于支持其教学和科研工作。首届…