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信息给予题又叫材料阅读题、化学情景题.这类题情景新、知识活、能力要求高,在近几年的巾考试题中频频出现,且分量越来越大,成为中考试题中一道亮丽的风景线. 相似文献
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2010年江苏省高考题第18题是一道解析几何题,由于该题的运算量太大,能够完整解答此题的考生寥寥无几.据笔者了解,江苏全省约有52万考生,仅有63位考生能够准确无误解出该题.本文分析了标准答案运算繁杂的原因,找到了该题的一个简洁解法.在寻求简解的过程中,笔者对该题进行了拓展,探究出该道试题的来源. 相似文献
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张北春 《中学课程辅导(初三版)》2000,(11):25-25
常见的物理计算题中给出了求解问题的全部已知条件,我们只要能用物理公式将题中给出的已知条件全部正确地联系起来,问题就迎刃而解了.而开放式物理题包括缺少条件题、隐含条件题、多余条件题、活用条件题.考生对这种类型的题目很不适应.现以历年来全国部分省市中考物理题为例,来说明这个问题. 相似文献
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立体几何题是近些年高考的热点,是必考题.从全国卷看,选择题、填空题、解答题各有一道立体几何题,所占分值为22分.其中选择题和填空题的立体几何题为中等难度.总之,全国高考试题中,立体几何题稳定在占总分的15%左右. 相似文献
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估算题在初中物理知识竞赛中常出现,有利于提高学生应用物理知识分析判断问题的实际能力.此类题型常分估测题、估判题.求解估算题的关键是挖掘题中隐含条件,寻找解题依据.下面就近年物理竞赛试题为例,探讨此类试题的解法. 相似文献
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从表中分析可得:近几年高考中三角部分试题均为中档题,总分值约占20分左右.题型以客观题为主.自1997年到2002年的6年中,有2年没有出大题.从题量上来看,随着高考改革的发展,总题量在减少,故三角部分题量也在稳中有变。由97年的5个小题到02年的1小1大两个试题.知识考查上,主要体现在“性质、求值、变换”. 相似文献
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纵观近几年全国各地中考数学试题,有关规律探索题频频出现.从开始仅有个把题出现在客观题中,现已发展到有的试卷多达三、四道,而且在主观题中也屡有出现,大有加大力度考查的趋势.对此,笔者进行了反思,觉得考一点规律探索题是可以的,但是要适量且要适度. 相似文献
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在中考电学试题中,经常出现取“可能”值题,学生见此望而生畏,不能将题中隐含条件挖掘出来,而认为题目“缺少条件”,致使解题思路茫然,甚至束手无策.若能挖掘题中隐含条件,并巧用数学知识,问题往往便能迎刃而解.下面通过两道例题说明“最值法”在解这类题中的应用. 相似文献
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框图型推断题是物质推断题中常见的题型,和字叙述型推断题相比,框图题具有字简练、结构紧凑、信息隐蔽、知识覆盖面广等特点.因此,解框图题时,我们不仅要掌握元素及其化合物的性质,还要掌握这类题的解答方法与技巧.下面从2001年部分省市中考题中选择几道具有代表性的框图题,并对其解法做简要的评析。 相似文献
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在高考试题中出现了一种新题型——“是否存在”型.这类题形式新颖,设问巧妙,既考知识又考能力.而学生对这类题的解答常感到困难,2003年高考题21题就是一例.因而,对这类题的特点及解法进行研究无疑是十分必要的. 相似文献
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同学们一定碰到过题目非常相似,但答案却完全不同的情况,我把这种题目相似而答案不同的题称之为孪生题.在光的反射和光的折射现象中,也有许多孪生题,下面采撷几组,让同学们在比较中弄清它们之间的差异,以提高解题能力。同一序号的A、B题为一组孪生题. 相似文献
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2004年福建高考理工类试题第(18)题:甲、乙两人参加一次英语口语考试,已知在备选的10道试题中,甲能答对其中的G题,乙能答对其中的8题.规定每次考试都从备选题中随机抽出3题进行测试,至少答对2题才算合格.(Ⅰ)求甲答对试题数∈的概率分布及数学期望;(Ⅱ)求甲、乙两人至少有一人考试合格的概率. 相似文献
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纵观全国各地中考物理试题,发现试卷中少不了电学动态题,通常还成为中考物理压轴题.所谓电学动态题,就是指电路中某个物理量(通常指电阻)发生变化而引起其他物理量变化的有关题目.下面就中考电学动态题作简要解析.[第一段] 相似文献
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在解析几何的解题过程中,常有一些若暗若明、含而不露的条件.隐藏在题设或结论的背后,在我们没有觉察的情况下,将我们的解题思路引向歧途.如何躲开题中预设的“陷阱”.得到正确的解题结果.这就需要我们对常见的“陷阱”做到心中有数.笔者整理出了解析几何题中的各种“陷阱”,同学们如果在解答解析几何题的时候,对照这些可能忽略的条件.一定可以得出更全面正确的答案. 相似文献
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电学实验是初中物理学习的重要内容,且与日常生活密切相关,所以历年来,电学实验在全国各地市的中考中占有较大的比重.从能力要求来看,既有中低档能力要求的读数题、实物连接题、现象归纳题、故障(或错误)判断题,又有高档能力要求的设计性实验题,综合性实验题,开放性实验题.本仅对相关实验题的考查情况作归类分析,对题目没有解答,望同学们自己分析解答中所列的实验题,以提高应试能力。 相似文献