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纳梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(6):14
“十一·五”计划第一批课题申报工作于2005年8月25日启动,共收到13个州(市)、28所高校的771项课题。其中,高等教育249项;基础教育和职业教育502项;教育厅单列课题20项。高等院校申报数(249项)云南大学2昆明理工大学2云南师范大学51西南林学院13昆明医学院20昆明中医学院15云南 相似文献
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曹慧英 《南京晓庄学院学报》1999,(3)
本篇调查报告是1996年对昆明中等师范学校、师范专科学校和师范大学三类学校进行关于“师范教育问题”的问卷和访问调查以后,对云南地区的师范教育的特点作一总结概括。揭示了云南地区师范教育现存的一些问题,试图对我国的师范教育改革有一些启示。 相似文献
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《大学.研究与评价》2008,(1):2-2
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,坐落于"天气常如二三月,花枝不断四时春"的春城昆明。学校诞生于抗日烽火中的1938年,其前身为国立西南联合大学师范学院。1946年,组成联大的北大、清华、南开三校复员北返,师范学院留昆独立建校,定名"国立昆明师范学院",1950年改名昆明师范学院,1984年更名为云南师范大学。学校恪守西南联大"刚毅坚卓"的校训,形成了"学高身正,明德睿智"的校风。建校69年来,已为国家培养了各类人才十万余人,被誉为"红土高原上的教师摇篮"。 相似文献
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鲁迅的《记念刘和珍君》中有两句话言及杨荫榆:“女子师范大学校长”,“广有羽翼的校长”,该文自人选1950年“人教版”高中语文课本以来。一直是保留篇目。1958年“人教版”语文课本给杨荫榆的注释是:“1924年任北京女子师范大学校长,依附军阀政府的势力,压迫学生。” 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(3):F0002
2008年3月23日至25日,由徐州师范大学、香港大学、武汉大学、台湾师范大学、韩国外国语大学、《彭城晚报》社等多家单位联合主办的“余光中与二十世纪华文文学国际研讨会”在徐州师范大学隆重召开。徐州师范大学校长徐放鸣教授致开幕词, 相似文献
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当前,我国省属师范大学的教师教育改革面临着一些新的问题和挑战。其中,外显度较高的三个“两难”选择问题是:省属师范大学教师教育的培养主体是师范大学还是(教师)教育学院;培养模式是“学士”还是“学士后”;培养类型是部分学段教师还是全学段教师。对这三个问题的不同选择,将直接影响到我国省属师范大学教师教育改革的重心和方向。从国际教师教育发展趋势和国内师范大学发展实际来看,确定(教师)教育学院的培养主体地位,选择“学士后”的培养层级和全学段教师的培养类型是比较理性的选择。 相似文献
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何桦 《中国小学语文教学论坛》2006,(34)
【本刊讯】2006年10月16日,国家工商行政管理总局(以下简称“国家工商总局”)公布了下半年认定的“中国驰名商标”名单,山西师范大学语文报社注册商标“语文报”(文及图)榜上有名。据了解,这是我国迄今为止第一家、也是唯一一家媒体的商标被认定为“中国驰名商标”。10月24日,山西省工商行政管理局就“语文报”等商标被认定为“中国驰名商标”一事在山西太原举行了盛大的新闻发布会。山西师范大学党委书记倪生唐代表山西师范大学语文报社,在会上向多年来关心和支持语文报社事业的各级领导、各界朋友表达了诚挚的谢意,并表示语文报社今后将继… 相似文献
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金运 《中国小学语文教学论坛》2006,(32)
本刊讯2006年10月16日,国家工商行政管理总局(以下简称“国家工商总局”)公布了下半年认定的“中国驰名商标”名单,山西师范大学语文报社注册商标“语文报”(文及图)榜上有名。据了解,这是我国迄今为止第一家、也是唯一一家媒体的商标被认定为“中国驰名商标”。10月24日,山西省工商行政管理局就“语文报”等商标被认定为“中国驰名商标”一事在省城太原举行了盛大的新闻发布会。山西师范大学党委书记倪生唐代表山西师范大学语文报社,在会上向多年来关心和支持语文报社事业的各级领导、各界朋友表达了诚挚的谢意,并表示语文报社今后将继续用… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(5):F0003-F0003
杭州师范大学东城中学是杭州师范大学东城教育集团旗下的一所公办初级中学,创办于1970年,前身是杭州市九堡中学,2010年搬入新校,。学校以“人和心畅,持诚求真”为校训,以“输送合格公民,培育弘毅之士”为教育目标,以“让我们共同创造教育的幸福”为行动纲领。学校构建人格教育校本课程,推进社团活动课程化,从“爱运动,善表达,会生活”三个维度,构建了创意实验、十字绣、健美操、模型、琴棋书画、 相似文献
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2010年11月28日下午,应贵州师范大学的邀请,共青团贵州省委书记陈昌旭为贵州师范大学1000多名师生作了一场以“励志和感恩”为主题的大型专题演讲。其中有一节是这样的: 相似文献
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记得在师范大学读书时,我和不少同学经常用“走对了路,人错了门”来调侃自己的命运—所谓“走对了路”,是说我们总算在高考千军万马挤占“独木桥”时,勉强胜出;而“入错了门”,指的是被师范大学录取了。在谈及未来时,我们总是郁郁寡欢,几乎笼罩了整整四年。可就在即将毕业时,我的心境却一下子开朗起来。 相似文献