信念+行动=成功

刘斌脑袋瓜儿聪明是公认的所学功课除数学、物理很一般外,其他都很突出。有一次,我以开玩笑的口吻对他说:“你的数理成绩和你的‘大国’地位不相称啊!”他红了脸低声咕哝一句:“它们太难了!”“太难?”我脑子里一闪,立即捕捉到了他言辞背后的真实原因:他还没有树立起坚定的成才     

成长与成功

成长似诗,写满了心中最美好的期许;成功似海,积聚了成长中点滴的进步。曾经听说过一种植物——在它破土后的最初半年里,它几乎是草原上最不起眼最微不足道的植物,只有不到一寸高。但在半年之后,一旦雨水到来,它便像被施了魔法一样蹿向高空,     

学习成功

成功，是可以学习的，人人都是可以成功的。对于中小学生成长来说，掌握成功的规律具有重要意义。成功的一般轨迹是：确立目标——制定计划——坚定信念——端正态度——立刻行动，直至目标的实现。只要你认真学习成功的重要意义，把握成功规律，它就可以帮助你成功。     

经验+反思=成长

甲、乙两个女孩同时去一家事业正在上升的公司应聘。这家公司的招聘考试很奇特。应聘者必须连续考三次,而且每次都使用同一套试题。甲是一位很优秀的女孩,答题速度很快,而且每次都考了99分,成绩位居最前列。而乙却是一位善于思考并能坚持的女孩,每次考试都托腮拍脑,绞尽脑汁,冥思苦想。时而修改,时而补充,直到收卷铃响才把答卷交上去。结果她第一     

做教师成长与成功的领航人

我们学校的办学理念是“为学生的终生发展和幸福奠基,为教师的专业成长和成功领航”。     

成功=兴趣+习惯

回眸三年的高中学习生活,地理学习给我的记忆最为深刻,它不但让我感受到了学习的乐趣,更让我感受到了地理学知识的魅力。随着兴趣的提升和习惯的培养,地理课堂让我感觉到了轻松和自信。     

成功VS成长:小学生成长教育的几点启示

"望子成龙,望女成凤"是家长的普遍心理,但当一件又一件学生跳楼的触目惊心的事情发生后,作为教育者,我们不禁要问:"我们怎么啦?我们的孩子是要成功还是要成长?"     

先成长，再成功

曾经听说过这样一种植物——在它破土后的最初半年里,它几乎是草原上最不起眼、最微不足道的植物,只有不到一寸高。但在半年之后,一旦雨水到来,它便像被施了魔法一样蹿向高空,三五天后,便成长为草原上最高的草。原来,在前6个月里,它不是不长,而是一直在生长着根部,它的根长甚至超过28米。这种奇特的植物告诉我们：成长的过程是为了使你根深蒂固,是为了能在时机到来的那一刻拔地而起。     

勤奋＋方法=成功

对大量学生调查表明，许许多多极为勤奋的中差等生，是由于学习方法不当而导致成绩不佳的。用下列方法指导，可使您在短期内学习成绩一举名列前茅。     

成长与成功——在厦门大学的演讲

这是个人人崇拜成功的时代,但登上顶峰的人毕竟凤毛麟角。对成功,我们的定义很狭窄,往往感觉付出太多,收获却太少。     

你可以不成功，但不能不成长

成长意味着你自身的强大,意味着你可以控制自己的情绪,管理自己的时间,掌控自己的人生。它意味着你可以更好的爱自己,更好的理解别人的爱,更好的爱别人;它意味着你有更宽广的胸怀来容纳世事,有更睿智的眼光来看清迷途,有更坚定的信念去固守责任。     

研究性学习与精神成长

研究性学习带给学生的不仅仅是学习方式的改变,更重要的是体验新的学习方式使其养成合作与共享的个性品质,形成在生活中主动发现问题并解决问题的态度与能力,丰富生活的体验,形成积极进取的个人品质。     

信任+关爱=成功

这个学生十分了得,是个吵闹大王十足的顽主。人见人厌。当我接下高二年级一个新班班主任工作的时候,一些知情者这样评论我班的一个新生阿桥。我自有我的主张,是骡子是马,拉出来溜溜再说。     

学生的成长需要成功的观念来引导

一个成功的班级,需要由一位成功的老师来管理;一位学生的成长,需要一位成功的老师来引导,其中,引导的观念尤为重要。一种成功的引导观念,对学生的健康成长起着举足轻重的作用。     

普通班数学学习现状及成绩提高策略

进入高中阶段,由于学生成绩参差不齐,教学上要因材施教等诸方面原因,学校一般都将班级分为奥赛班、实验班与普通班。对于前两种班级,从社会到学校,从家长到老师,都给予了极大的关注。而对普通班的学生,人们脑海中总以“差”来作他们的代名词。作为普通班的数学老师,如何消除学生心中对数学的畏惧,     

立足课堂教学,培育积极心理,提高数学成绩

提高学生心理素质,能更好地解决困扰学生学习的心理问题,调节和优化学习的心理状态,进行有效学习,从而提高学生的全面素质。小学数学课堂教学活动中存在着许多积极心理培养的素材、时机。在具体的教学实践中,我主要培育学生的自信心、好胜心等积极心理因素,以培养学生综合素质、提高学生成绩。     

成长比成功更重要

“中考体育测试正进行得如火如荼……终于轮到我做垫子技巧了。虽然我知道自己水平有限,但我依然抖擞精神,以饱满的状态完成了规定动作。评委老师给我打出了18分,这个成绩不算理想,但于我而言,已实属难得了!那一刻,我心潮难平：我需要感谢的人太多了,尤其是班主任和我妈妈,没有她们的支持和鼓励,就不会有我今天虽然不够精彩但对我而言绝对算是出色的表现……”     

如何帮助学生成长、成功、获得成就

学校教育以培养人才为目的。学生不断成长、成功、获得成就的过程,无疑足人才培养必需的几个重要阶段。其中,教师发挥着重要作用。     

胡承勇:成长比成绩更重要

胡承勇,河南省洛阳市东升第二中学校长、副书记。国家级家庭教育高级指导师,河南省骨干教师,河南省十大名校长。胡承勇坚持一切为了学生成功的宗旨,弘扬自强不息,勇争第一的精神,积极推行成长、成绩、成人、成才、成功五成教育和五三一高效智慧课