申报国家骨干高职院校建设项目的思考

校企合作长效体制机制的建立成为高职教育发展新阶段的关键。本文通过国家骨干高职院校建设项目的申报,对制约校企合作的深层次问题进行探讨并结合天津轻工职业技术学院校企合作新的探索和实践深入思考,提升办学理念,为国家骨干高职院校建设奠定思想基础。     

校企合作的实践探索及模式构建

校企合作是高职院校发展的必由之路。本文阐述在校企合作的实践探索．构建适应高职院校发展的校企合作模式,探讨校企合作存在的问题,并提出解决的具体措施,以推动高职院校成为技能型人才培养基地。     

公司化运作的高职校企合作新模式

高职院校校企合作以专业公司为平台,通过公司化来运作,是在高职院校校企合作的现实困境下形成的一种新型的校企合作新模式。实践表明,这种新型的校企合作办学模式尤其适用于缺乏行业背景的高职院校,有利于降低合作成本、拓展合作空间、提高合作效益。     

公司化运作的高职校企合作新模式

高职院校校企合作以专业公司为平台,通过公司化来运作,是在高职院校校企合作的现实困境下形成的一种新型的校企合作新模式.实践表明,这种新型的校企合作办学模式尤其适用于缺乏行业背景的高职院校,有利于降低合作成本、拓展合作空间、提高合作效益.     

基于校企合作的高职学生实践创新能力培养的探索

校企合作是高职院校人才培养的必由之路。培养具有实践创新能力的高技能人才也是高职院校的重要历史使命。文章介绍了目前高职院校校企合作的主要模式及现状,对高职学生实践创新能力培养方法进行了一些探索。     

财经类高职校企合作长效机制的构建与思考——以四川省财经类高职院校为例

结合当前财经类高职院校校企合作现状,本文提出了构建财经类高职院校校企合作长效机制的理论思考,在调研基础上,对四川省财经类高职院校牢牢把握四川省区域经济发展方向并构建校企合作长效机制进行了实践与探索。     

依托工业园区建设工学结合校区的理论思考与实证分析

当前高职院校校企合作、工学结合存在一定的困难,依托工业园建设工学结合基地是中国特色高职教育改革的一种有益探索,有利于缩短校企合作时空距离,深化校企合作,把学生顶岗实习真正落到实处,提高办学效益.     

高职院校校企合作产教融合的体制机制探析

高职院校要坚持校企合作、产教融合的教育教学实践活动,开展校企联合招生、联合培养的现代职业教育校企一体化育人的研究。校企合作、产教融合是高职院校专业建设与创新的根本。高职院校要注重校企合作体制机制的管理和提高和校企合作体制机制的建设和完善。     

国家示范性高职院校校企合作培养模式的构建

校企合作、工学结合是一种学生学习与工作相结合的教育形式,是高职人才培养模式的重大创新和深刻变革.为此,国家示范性高职院校要加大力度开展校企合作、工学结合的人才培养,对校企合作、工学结合的培养模式进行积极有益的探索和实践.     

组建校企合作联盟 绽放“五合作”之花——江苏畜牧兽医职业技术学院校企合作体制机制创新与实践

校企合作、工学结合是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径,是推动高等职业教育可持续发展的重要保障。但由于我国校企合作办学的体制机制不够健全,为此,江苏畜牧兽医职业技术学院以国家骨干高职院校建设为契机,以校企合作体制和机制创新为突破口,通过组建江苏现代畜牧业校企合作联盟,推动江苏现代畜牧业校企合作示范区建设,为我国农业高职院校校企合作树立了合作办学、合作育人、合作研发、合作就业、合作发展的范式。     

高职院校校企合作体制机制建设的探索与实践——基于“国家骨干高职院校建设计划”的思考

文章从分析高职院校校企合作入手,剖析了制约高职院校校企合作的制度性障碍,探索了校企合作体制机制建设的途径,着重介绍了江西交通职业技术学院批准为国家骨干高职院校立项建设单位以来,在订单培养、校企共建实训基地、建立江西交通职业教育集团、厅市共建学院、成立江西交通职业技术学院理事会、深化内部人事管理制度改革等方面的尝试与做法。     

高职教育校企合作模式的研究——以辽宁轻工职业学院机电工程系为个案

高职院校培养的学生是要服务地方企业且毕业后要成为企业一线技术人员的。为使高职院校培养的学生不脱离企业的要求,就必须进行校企合作。辽宁轻工职业学院对此进行了理论与实践探索,努力找出符合现在我国国情的职业院校校企合作模式,以此丰富校企合作理论,推进高职院校校企合作进一步发展,以使高职院校培养的学生更能满足企业需要。     

提升核心竞争力的人才培养模式

提升高职院校的核心竞争力,必须清楚高职院校核心竞争力的内涵;提升高职院校的核心竞争力,必须创新人才培养模式,如：工学结合、产学研结合与校企合作、岗位培训与校企合作、订单式培养、中外联合办学等;提升高职院校的核心竞争力,必须打造品牌,质量立校,创设全新的教育教学管理方式;提升高职院校的核心竞争力,必须全面探索,践行＂校企合作,产学研结合的人才培养模式＂。     

中原经济区建设背景下高职药学专业深化校企合作机制创新探讨

目前,从我省高职院校校企合作实施情况来看,好多高职院校校企合作还是停留在实习协议书上,校企双方未能进行实质性的合作,这就需要从体制机制上创新来破解这一困局。现结合我院药学专业实际情况,对深化高职药学专业校企合作机制进行探讨。     

推进高职院校校企深入合作的探讨

校企合作作为高职院校发展的必然趋势,是高职院校生存、发展的内在需要。然而高职院校校企合作的形式至今还是处于初级阶段和起步阶段,与深入、深层次高级阶段的合作还相距甚远。如何在卓有成效地借鉴国外高职实践教学体系和实践教学基地建设成功经验的基础上,结合中国高职教育的具体情况,探索建立具有中国特色的符合高职人才培养目标的实践教学体系和适应地方经济需要的实践教学基地,显得十分必要和紧迫。     

高职院校校企合作与人才培养相融的实证分析——以广东省部分高职院校为例

高职院校校企合作与人才培养相融的探索已在部分高校开启,高职院校校企合作与人才培养相融也有利于人才培养与社会需求的对接。当前以广东省部分高职院校为例,在分析高职院校校企合作与人才培养相融的内涵基础上,即以应用技术能力培养为主线、以人文素质和职业素质培养为基础、培养目标与企业需求相结合的理解,分析高职院校校企合作与人才培养相融的现状,并提出高职院校校企合作与人才培养相融的有益探索,即加强高职院校自身建设、以提升学生职业发展力为核心、促进校企双方深度融合与提升。     

新时期高职院校校企合作途径

高职院校校企合作当前有力地支撑了我国经济发展,高职教育发展的规律要求校企合作办学继续深入开展,但其中存在缺乏良好的契机、难以深入持久进行的问题,为此高职院校应当结合时代背景的发展变化不断创新和探索校企合作的新路径,包括寻找有力的合作契机、建立相互信任、与企业共同制订培养方案,使校企合作取得更好的效果。     

供给侧改革背景下高职教育校企合作模式探索

供给侧改革背景下,新形势新要求对高职教育校企合作产生了深远影响,高职教育校企合作存在政府方面校企合作政策法规缺位与权威指令缺失、学校方面校企合作工具主义定位与合作能力匮乏、企业方面校企合作功利主义本位与合作动力不足等多方面问题。以辽宁装备学院为例,高职院校必须正视当前困扰供给侧结构性教育改革的突出问题,不断探索创新工学结合模式、订单式培养模式、二级学院模式、职教集团模式、校企共建基地模式和产业园区模式,为社会培养更多的具有工匠精神的技能型、应用型人才。     

高职院校“政校企行合作,产学研创结合”人才培养模式研究

高职院校主要培养高技能应用型专门人才,鹤壁职业技术学院作为地方高职院校,对高职人才培养模式进行了多年的理论研究和实践探索,构建了高职院校"政校企行合作,产学研创结合"的人才培养模式。     

企业支撑下校企合作模式探索

校企结合已成为高职院校教学改革的重点,本文在借鉴国内外校企合作模式的基础上,结合山西水利职业技术学院水利部示范院校建设,在水利行业企业支撑下,校企深度合作,探索出不同类型的校企联合培养模式并进行了实践,收到较好的效果。研究成果为类似院校的校企深度合作提供参考。