草履虫生境的探究

用8种不同的方法培养草履虫，结果表明，用未污染的天然水和未煮沸的稻草液作培养液均能培养出草履虫，还显示了不同培养方法对草履虫群体衰退情况的影响；并进一步探究了水质对草履虫生长的影响．     

将溶菌实验引入免疫系统的探究活动

本文旨在介绍一种简单易行的非特异性免疫实验,丰富免疫系统的课外探究活动。     

探究草履虫对污水的净化作用

草履虫是原生动物的代表,它由一个细胞组成,一切生命活动都在一个细胞内完成。观察草履虫是动物教学的重要内容,对于培养学生的探究能力、提高学习热情、了解科学方法将会有较大帮助。该文用实验的方法探讨草履虫对污水的净化作用,旨在提高学生的研究能力。一、草履虫的培养1.方法1。选取离根端5cm左右的干稻草中部,剪成2cm左右的小段,数量约为20g,充水1000mL,放在明亮温暖的地方培养5-7d。由于稻草附有草履虫包囊,     

草履虫培养液的筛选

用筛选获得的玉米粉和酵母菌两种草履虫培养液培养的草履虫个体较大、形态结构清晰、易于实验观察,可以作为稻草培养液的理想替代材料。     

草履虫培养液的选择及浓度和pH值的影响

采用小麦、大米蔗糖、熟鸡蛋黄、稻草、酵母、猪肺等6种培养液，进行草履虫培养、繁殖的对比实验。实验结果表明，稻草和熟鸡蛋黄培养液为草履虫的理想培养液。另外，对上述2种理想培养液的不同浓度和稻草培养液的不同pH值影响草履虫的生长、繁殖进行了实验，实验显示，影响较为明显。稻草培养液的最适宜浓度为每1000mL水中加入10－20g稻草；熟鸡蛋黄培养液的最适宜浓度为每60mL冷开水中加入0．1－0．2g熟鸡蛋黄；稻草培养液的最适宜pH值为6.8-7.0。     

草履虫的培养及探究其对某些物质的反应

观察草履虫的实验是学生最感兴趣的实验.实际教学中,学生在做这个实验的时候表现出的积极性最高,提出了很多问题.例如:草履虫除了用稻草液能培养外,用其他的物质能不能培养?草履虫喜欢吃什么,哪些物质会杀死水中的草履虫?即使下课了学生也久久不愿意离开,课余时间也主动要求来做实验……并尝试用自己设计的各种方法培养和繁殖草履虫.     

草履虫消化过程的实验观察

在浙江教育版《科学》七年级上册第二章第五节“显微镜下的各种生物”的教学活动中，要求学生了解草履虫的摄食和消化过程。教材只是简单介绍草履虫的形态结构及观察方法，未涉及该部分的具体实验内容，本文介绍了观察草履虫消化过程的方法，能够帮助学生更好地理解教材中所提出的问题。     

如何有效完成物理实验的探究活动

物理学是一门以实验为基础的自然科学,为学生提供了丰富的科学素材,锻炼了动手操作能力．学生融入到实验探究性活动过程中,增强了对科学的探究精神．笔者结合高中物理实验教学中如何培养学生的动手能力,如何通过探究性活动来有效完成物理实验,进行初步的探讨．     

九年级化学学生实验活动教学策略的探究

化学是以实验为基础的一门学科,实验是学生掌握知识最直观有效的方法,学生也能在实验中提升自己的探究能力以及创新能力,更能培养同学之间的合作精神。因此化学实验活动教学在整个初中化学学习阶段都占据着最重要的位置。就化学实验活动教学策略的重点进行探究及讨论。     

物理科技探究活动的实践与思考

创新精神要从小开始培养，在基础教育阶段对学生进行科技教育是创新教育的重要组成部分。在科技教育活动中，物理科技探究活动占有特别重要的地位。在中学开展物理科技探究，对于推进新一轮课程改革尤其是综合实践活动具有很好的促进作用。一、开展物理科技探究活动的意义１．增加学生接触科学技术的机会物理科技探究活动为中学生在物理学科教学（课堂教学）之外开辟了一条获得物理科技信息的渠道。这条渠道可使他们开阔知识面，了解现代科学技术的新成就和新发展，弥补中学物理学教材落后于当代科学技术水平的状况，让学生的接触面和兴奋点…     

农村初中化学实验探究活动的组织

农村中学一般可以开展的实验探究主要有三种类型：探究型实验课、探究性学习课、探究性课外实验。下面笔者就结合我校的一些实际做法谈一谈自己的一些粗浅的认识。 一、探究型实验课的组织 探究型实验课的开展,首先选题要精,     

谈中学化学实验中的探究活动

中学实验课程改革，推出了实验探究的理念。化学实验中的探究活动是在教师的引导下，注重学生独立自主钻研，着眼于思维与创造力培养。它发挥学生主动性，仿照科学家探究未知领域知识的途径，让学生自己去领略发明与创造的过程。实践证明，中学化学实验教学中的探究活动，符合学生发展的要求，是激发学生思维、培养学生实践能力和创新精神的有效途径。     

开展实验探究活动,培养中学化学合格师资

本文从中学新课改对中学化学教师的要求出发,提出了实验探究活动的概念,并对活动方式和步骤进行了深刻的探索和实践,形成了较为系统的方案,取得了明显的效果.     

重视学生参与实验探究活动

物理实验的探究过程中,主要是找准实验的切入点,教师和学生一道参与创设物理情境,帮助学生理解概念,掌握规律;帮助学生树立学习物理的信心;帮助学生养成良好的科学研究习惯;帮助学生掌握正确的学习方法,提高学生的实验创新意识。学生们满怀期望地升入初中二年级学习物理,第一堂     

实验探究活动使生物教学“活”起来

教师通过精心引导实验探究活动,激励学生积极投入课堂教学活动,赋于生物课堂新的活力,更好地培养学生的综合能力.     

“实验室炼铁”实验探究活动设计

对比、分析3个版本教科书中“实验室炼铁”实验的呈现方式和教学现状,从正确理解实验过程中一氧化碳的作用、对铁的检验方法的商榷,到对实验固体及气体产物的检验、尾气处理和实验装置的创新设计等方面,分析该实验室的探究价值,设计实验探究活动。     

纳米银颗粒抗菌性能的实验探究活动

本文介绍了一种利用纳米技术进行抗菌的简便而又快速的实验方法,让学生切身感受到新兴纳米科学技术的魅力以及它与生物学的潜在联系。     

新课程高中地理实验活动探究

一、从一个实验说起 2009年11月,笔者参加全省地理优质课评比观摩活动,感触良多。其中,一位教师展示地理必修一第二章第一节“冷热不均引起的大气运动”,为了描述清楚大气的受热过程,引导学生理解地面是大气的直接热源,该教师准备了如下实验。     

对草履虫的培养及观察实验的改进

草履虫是原生动物门的代表动物，是实验生物学的重要材料。因此，草履虫的培养和观察是动物学教学过程中的一个必做实验，尽管草履虫很容易采集到。但自然状态下草履虫的密度太小，不利于观察。所以一般都要进行人工培养。而实验指导上一般采用稻草秆水煮液来做培养液。可有些地方难以找到稻草秆。