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英语是一门基础文化课,更是一门进行语言交际的工具课。传统的英语教学是老师向学生传授语言知识,学生学的是哑巴英语,这显然违背了语言规律,因为语言是随着人类交际的需要而产生发展的。英语一旦失去其交际工具的本质职能,就会消亡、不复存在。培养学生的语言交际能力应从以下几个方面着手: 相似文献
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严琴 《中国科教创新导刊》2013,(6):17-17
语言是工具学科,学习的目的是应用,会应用进而熟练应用英语这一语言工具必须掌握英语最小的基本单位——词汇。每一种语言词汇均由音、形、义组成,根据人类掌握语言词汇的普遍规律,一般是先读音,后认形,最后理解意义。笔者遵循这一规律,结合新课标要求在实践中做了一些探索。 相似文献
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语言是人类最重要的交际工具,人们学习语言的目的就是学会运用所学的语言表达自己的思想与情感,并与他人交往联系、沟通思想,从而相互了解。英语是一门语言,随着国际交往的日趋频繁及我国政治、经济等的迅速发展,英语的交际功能显得更重要。 相似文献
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语言是重要的交流工具,语言的交际性是语言最本质的功能。作为英语教师,应该把英语口语教学做为英语教学的重中之重,因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。这就需要我们改变传统教学模式,为学生营造一个良好的英语氛围,培养学生敢于、善于开口说英语的习惯,在实践中激发学生学习英语的兴趣。那么如何培养学生的口语能力呢,以下是笔者的几点体会。 相似文献
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语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也就掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。英语不仅仅只是一种符号,对于我们以汉语为母语的广大学生来说,学会一门英语,不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头,甚至还多了一个头脑。小学英语教学中常规的行之有效的方法和手段就是提问。 相似文献
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语法提示语言的内在规律,对于外语学习者来说,学习语法则是掌握学习一门语言的工具。本文从如何更好地利用语法这一有效工具帮助学生学习英语这一角度出发,对语法教学的方法进行探讨,帮助学生提高英语学习效率。 相似文献
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朱晓霞 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):73-73
语言是人类最重要的交流工具,学习语言的最终目的是能够用语言进行交际。在英语听、说、读、写这四种能力中,听、说作为英语教学的根本目的,是四种能力中最重要的两 相似文献
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法律英语作为国际间交流得以顺利进行的一种最为重要和通用的语言工具,已逐渐成为我们日常生活中不可缺少的一部分。各种各样学校的法律英语教学,无疑是满足和完成这项内容的富有成效的途径之一。法律英语教学工作进行得好与坏、优与劣,往往直接关系到学生能否真正掌握法律英语这门重要的语言交流工具。在我们探讨有关法律英语教学的诸多问题当中,主体性显然是一个必须加以思考的维度。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
英语是一门语言学科。因为英语在国际范围内的普遍使用,所以学好英语这门语言工具,可以很好的方便我们以后的学习、工作和生活。学习一门语言需要有一定的语言环境,如果不了解英语的语境,以及欧洲西方国家的传统与习俗,要学好英语这门语言就显得十分困难。所以阅读相关英语经典名著,是我们融入英语语言环境,了解西方传统文化,有效提升英语读写能力的最好途径。名著的语言艺术性较强,有比较通俗化,表达更接近西方传统习俗与文化,名著里的英语显得更地道,更能提升学生学习英语的兴趣,并有效提高学生的读写能力,从而全面提高学生的英语语言能力和英语成绩。 相似文献
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刘珍珠 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):72-72
英语,从根本上讲是一种工具,是人们相互交流思想、情感的语言工具,所以其口语应用是最重要的。我国教育部颁布的英语教学大纲也有要培养口语交际能力的教学要求。但是,实际上由于各种因素制约和影响,我们现实中的英语教学,更多的是一种“哑吧英语”,会看的而不会说、会写而不会听。这样的英语就成了一门学问,而不是一个工具了。 相似文献
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英语课是一门技能性和应用性很强的课程,也是当前重要的信息工具课之一。根据语言学习的规律,听、说是这门课中首要掌握的技能,培养学生的听、说能力是必须重视的教学环节。听、说能力的提高,对读、写能力可起到事半功倍的效果。从小学到大学,英语学习长达十几年,汉语的方言一直影响着有些学生的英语学习,这是英语教学中应该引起注意的一个问题。如果初学英语时不注意学习标准的英语发音,久而久之,“习惯成自然”,以后就越来越难纠正。作为各级学校的英语教师,不但要教给学生“学会”英语基本知识和交际技能,还应教给学生“会学”英语,这也是素质教育的基本要求。 相似文献
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路丽敏 《中小学教育与管理》2007,(8):36-36
英语是一门语言,是一种交际工具,英语学习是语言的学习。语言是按一定的语法规律组织起来的。然而小孩子不会写字,不懂语法,就会说话了。他是怎样学的呢?因为按照语法规律的语言已经成型,已经“约定俗成”了。先听后说,听和说同时发展起来。而中学生学英语“听说”的特点是: 相似文献
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创新能力是人类探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。社会要进步就必须要有大批具有创新能力的复合型人才。这就要求我们广大教育工作者在教育教学的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的基础学科,国际“通用语言”是高科技人才必须掌握的基础工具。因此,为学生打好英语基础知识和培养运用英语的能力,在英语教学中 相似文献
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英语新课标中要求:学生要有使用英语的综合能力,包括听、说、读写等交际能力。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和对外交往的重要工具。英语的普及性已经体现在国际政治、经济商贸、旅游留学、信息交流等各个领域。因此,如何使学生学好英语这一对外交流、参与国际竞争的语言工具,是我们英语教育工作者的重要职责。 相似文献
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【案例背景】英语作为一门语言,要求我们在教学中必须注重交际原则。这就要求教师把英语作为交际工具来教,更要求学生把英语作为交际工具来学、来用,从而彻底摆脱“哑巴英语”的困境。小学阶段新课标也明确提出要培养学生的语言运用能力,其中口语表达方面要求学生能够听懂相关熟悉的话题,并能 相似文献
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随着英语教学的普及,英语作为一门非常重要的国际交际语言已被广大的家长和学生所重视。语言是一个交流工具,无论是口头表达还是书面表达都尤为重要。对英语写作的考查常被认为是对学生英语能力的一种最全面的衡量手段。因此在中考中,英语写作所占分值很大。而英语写作一直是初中学生的薄弱环节,失分颇多。尽快改变现状。是英语教师的重要任务。我认为英语教师在教写作时应做到以下几点。 相似文献