在版画活动中发展幼儿综合能力的尝试

版画是发展幼儿综合能力的极好手段.在版画活动中,幼儿通过双手将自己对美好事物的认知用画、刻、剪、撕、折、贴、印的方法再现出来,它不仅能够培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的观察力、创造力和想象力.而且对幼儿表达、自理、合作、交往等能力的提高起着重要作用.对幼儿进行版画教育,还有利于提高他们的审美能力.使他们通过版画创作表达对美的认识和创造.下面谈谈我在版画教学中的做法:     

插上想象的羽翼快乐成长

儿童艺术教育最重要的本质就是创造与想象,幼儿版画集手工和绘画为一体,是幼儿美术教育的重要组成部分,它能激发幼儿的创意思考及动手能力。小班幼儿还处在以涂鸦为主的阶段,他们刚刚接触多彩世界、对任何事物都充满了好奇心,他们更多地把美术活动看作一种游戏。而版画的形式丰富,符合小班幼儿的需要,使孩子从中获取愉悦感。要运用多种教学策略,使幼儿能保持对版画的热情并能通过版画认识世界、触摸世界,有效提高幼儿对艺术活动的兴趣。     

有效开展幼儿版画活动的策略

版画活动可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力。本文从不同年龄段的幼儿的特点出发,介绍了有效开展幼儿版画活动的策略。     

多种游戏途径提高版画教学活动的有效性

版画是幼儿喜欢的一种艺术活动,心理学家皮亚杰强调:"儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。"而凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。运用游戏的形式让幼儿在玩玩、画画、印印的过程中尽情地宣泄自己的情感,表达自己对现实生活的认识、情感和体验,使幼儿把自己关注的热点,周围感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实,让幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段;在开展版画活动时运用游戏化的教学形式激发幼儿参与活动的兴趣,发展幼儿各方面的能力,提高版画活动的有效性。     

幼儿版画材料的选择

版画活动是幼儿美术教育的新途径。版画是以版为媒介,并可以直接印制出多幅原作的画种,属于间接绘画。 　　版画是手工和绘画的综合体,具有较强的趣味性,因而深得幼儿的喜欢。通过版画活动,可以发展幼儿的思维,提高幼儿对事物的观察能力和动手操作能力,培养幼儿从小树立正确的审美观和高尚的审美情趣。 　　幼儿园的版画教学,在版画材料的选择上,应突出以下特点： 　　1.版画材料要有可操作性 　　版画活动过程较为复杂。幼儿年龄尚小,受知识经验、绘画技能以及动作发展的束缚,不是所有的版画材料都适合于幼儿制作。因此,选择版…     

幼儿拼贴版画活动的有效开展

版画的创作过程就是一种参与游戏的过程,在活动中,幼儿表达着自己的情感,丰富、积累着审美经验,感受着活动带来的愉悦和乐趣。通过版画的创作,幼儿可以提高动手能力、设计能力和创造能力,养成勤动脑、巧动手的良好习惯,同时也能体验到参与版画创作的乐趣。拼贴版画是指使用各种不同的纸材料,经过幼儿的拼、剪、贴,最后印刷好的版画。     

中班幼儿版画教学活动的实践

幼儿版画是融画、剪、贴、印为一体的综合手工制作活动,能满足幼儿喜欢动手的愿望和要求,符合幼儿的学习特点和认识规律,根据中班幼儿美术活动目标和中班幼儿的年龄特点与实际能力,确定中班版画教学目标,通过易于操作的材料进行版画创作活动,激发幼儿学习兴趣,利用多种渠道,为幼儿创设一个广阔的空间。     

浅谈版画教学对幼儿素质发展的推动力

所谓版画,就是在不同材料的画板上刻、画、剪、贴,制成凹凸的图案底板,再将底板图案印出来的画。版画艺术是幼儿比较熟悉和喜爱的一种艺术形式,如在幼儿的活动中我们可以经常看到原始的、带有表现欲的类似版画的艺术行为：在粉刷未干的墙上印手印。     

版画教学中如何培养幼儿的创造力

版画既能满足幼儿动手的愿望,又能提高他们的审美能力和造型技巧。本文从材料教学、指导版画学习、展示作品三个方面介绍了如何通过版画活动培养幼儿的创造力。     

游戏版画 版画游戏

爱玩是孩子的天性,游戏则是幼儿最喜欢的活动。对幼儿游戏的观察与研究可以帮助我们获取幼儿兴趣、爱好、年龄特点和发展规律,便于我们更有效的实施教育教学活动。幼儿版画活动不仅对幼儿的审美发展有重要意义,同时,对幼儿的能力和情绪情感发展也有潜移默化的影响。如果我们在版画活动中充分考虑使游戏与教学优化结合,那么,我们一定会有更大的收获。我在实施小班版画活动教学的过程中,将游戏与小班版画教学活动进行了优化结合的尝试,感触颇深。     

现代版画综合性语言的拓展与延伸

中国的版画从传统走向现代,在版画本体上的媒介材料、技法手段,主体的创作意识、价值观念,客体的社会环境、接受领域,都产生了变化。据此,从版画的物质材料性、版画本体印痕意识的拓展、印刷媒体选择性、版画复数性几个方面,通过“印”与“综合材料的制作”探讨对现代版画综合性语言的拓展与延伸。     

传承与创造--当代版画艺术创作及拓展研究

新时期以来,当代版画艺术产生了巨大的变化,各种思潮更迭,迅速演进,二十来年的躁动与急迫,现已趋于平静,真正的丰富与多元化体现出了当代版画良好的发展态势。今天,无论是版画语言的重新思考与深层研究,还是传统版画革新的积极推广以及当代艺术为消除盲目性和模仿性的努力,整个版画界都面对自身的生存现实和生存身件,面对东西方传统而选择自己的表达方式,并体现出广泛积极的意义。     

版画艺术的生活性浅析

新时期的版画取得了令人瞩目的成果,是世界美术宝库中最具民族文化特质的画种。少数画家缺少对生活的积累。只有把艺术的生活性和创作者的艺术表现力有机的结合起来,才能创作出更好的作品。     

版画教学与长白山文化底蕴的资源构建

版画教学如何适应当代的艺术涌潮,寻找在艺术语境中的自我定位,是一个重要的课题。版画的教学思路应该牢牢根植于长白山地域文化底蕴这块沃土,集长白山的文化资源、满族民间传统艺术资源和地域版画教学资源为一体,形成综合资源构建的合力,才能使版画教学成果具有现代的民族的和地域的艺术特征。具有其教学自身的艺术生命力。     

论新四军时期盐城地区的木刻版画艺术

文章以新四军时期盐城地区的木刻版画艺术为视角,客观地描述了这一艺术门类在盐城兴起和发展的历史背景,从多个角度对其中具有代表性的作品进行了艺术分析,归纳总结出新四军时期盐城地区木刻版画乡土性、思想性、实用性的艺术特征,并对其艺术地位作实事求是的客观评价。     

文化底蕴与版画语言

纵观当今的版画教学,随着改革开放大潮的涌起,中西文化面临着有史以来最激烈的冲撞,传统版画艺术的边界与评判标准在日趋更新的现代艺术变革中逐渐模糊、迷失。为迎接时代的挑战,版画艺术应坚持文化底蕴与版画语言相统一的原则,走有中国特色的艺术之路．     

Teacher expectations and student literacy engagement and achievement

Notwithstanding the complex and dynamic nature of teaching and learning in schools, over four decades of research findings have consistently revealed a correlation between teacher expectations and student achievement. Focusing on teacher expectations for the narrative structures created by young children, this article features a discussion of data gathered during a multifaceted study with 7‐ and 8‐year‐old students. The overall purpose of the case study research was to explore the development of student understanding of elements of visual art and design and diverse narrative structures in picturebooks. For the culminating activity of the research, the students had opportunities to apply and transform their knowledge of the instructional foci when they composed their own multimodal print texts. Analysis of the students' narrative structures revealed the multiple forms of metalepsis, the purposeful breaking of storyworld/narrative boundaries, evident in their writing and artwork. In addition to a discussion about the socially situated nature of the children's multimodal text‐making, the article includes a consideration of the importance of teacher expectations with respect to student literacy engagement and achievement.     

健美操促进幼儿音乐教学的应用研究

音乐是幼儿生活学习和成长过程中不可缺少的领域,在幼儿园音乐教育方面一贯坚持艺术与科学的相互渗透、相互交融,讲究音乐教育的科学性、艺术性、综合性,有利于幼儿发展的一切教育内容。健美操是集舞蹈、音乐、体操与美学融合为一体,具有高度艺术性的运动项目,可将其所特有的音乐效果、音乐节奏、身体律动、美学成分科学综合地应用于幼儿园音乐教学中。为幼儿的音乐教育以及幼儿园艺术课程的开发和创新提供新思路。     

解析数码版画的艺术形态

数码技术与艺术的结合,扩展了艺术实践的空间。特别是在版画领域中,数码技术具有足够的物质条件和技术支持。在艺术与技术的结合下产生了数码版画。数码版画是数字化时代的产物,数码版画的产生和特征充分说明传统版画和数码版画具有融合性,同时又说明了数字技术改变艺术形态是必然的发展趋势。     

版画人生 璀璨艺境——柯克版画创作简论

年过九旬的著名版画家柯克,几十年如一日地把生命的全部力量都投入到版画创作和版画人才培养的崇高事业中,为版画艺术的发展做出了卓越的贡献。在战争年代,柯克的版画作品和时代脉搏共同跳动,用战斗的艺术讴歌民族独立、人民解放的伟大事业,生动而深刻地展现了波澜壮阔的斗争场景;建国以后,柯克的版画创作在坚持表现时代精神的同时,积极追求艺术的审美拓展,作品的题材更为丰富,表现形式更重视刀法的精致细腻与构图的精美讲究;他的版画创作在崇高与优美的对立统一之中,形成了自己的独特风格。晚年的柯克在艺术意境的营构上表现出更为自觉的创新追求,用璀璨的创作成就和德高望重的人格魅力继续谱写着德艺双馨的版画人生。