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《课堂内外(高中版)》2014,(2)
正经过这么多年的进化,几乎所有的洋节,都在本土化的程中,成功地承担起了娱乐大众的任务。一部分人负责制造闹,另一部分人负责观看效果,最后,常常只剩下主角在那很寂寞。刚过去的圣诞是这样,这个月的情人节,差不多也是此。卖水的、卖蜡烛的、卖荧光棒的、卖花的,还有许多挂头卖狗肉的,都能热热闹闹地跟着发一笔财。唯独真正的主角,常常一个人躲在一个角落里,扯着花瓣数单双,纠结于 相似文献
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宋秋实 《青少年科技博览(中学版)》2013,(8):11
"中国式过马路"的微博称,"在中国,凑够一拨人就可以过马路,和红绿灯无关。"其实,红绿灯时间设置不合理,也折射出行人与机动车辆路权分配不合理的问题。No.1实地调查与亲身体验《中国城市道路交通规划设计规范》要求,行人步行穿过一般人行带,应按照步行速度4千米/小时,即1.1米/秒进行配时。经过长期的实地考查,我发现,临沂市兰山区丁字路口支路方向"红肥绿瘦"过路难的状况可以分为三类:第一类:行人穿过主干路,绿灯时间太短,不 相似文献
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1早晨醒来,覃凡梅脸没洗,头没梳,就一把抓起挎包往外冲。等她风风火火地赶到公司,还是迟到了。下电梯时,她与经理沈傲蕾碰个正着,于是被叫进了办公室。 相似文献
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"肥"、"瘦"是艺术表现形式,是一种技巧。"肥"有"肥"的好处,"瘦"有"瘦"的妙用,品评高下,大可不必,更未必做到——维纳斯,补上断臂反成庸品;大肚子弥勒佛,减了肥就是小鬼。 相似文献
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由于种种原因的限制,我们很难从宏观上给眼下的职业教育把脉,和普通高中相比,它们两者可谓绿瘦红肥。职业教育无论从招生还是毕业生就业等问题上,更多显现的是一种“瘦”的尴尬。[编者按] 相似文献
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古代小说中常用“增一分则肥,减一分则瘦”来形容美人身材之均匀称势。这里虽没有正面描写美人如何美,却让读者从另一个侧面领会到美人美的程度。同样,要论及课堂提问艺术有关标准,如果要正面展示课堂提问艺术如何精湛美妙,可能费了很多文字也难以深中肯綮,但如果借用“增一分则肥,减一分则瘦”来概括则可能让人一下子意会到其中的妙处。也许有人会问:课堂提问也有肥瘦之分吗?何谓提问的“肥”,何谓提问的“瘦”呢?的确,作为教学重要组成部分,教师的提问是具有鲜明的个性色彩的。同样一个问题,不同的教师会有不同的问法,有些… 相似文献
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李鹏 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(2):34-38
李清照的词作中,用语多喜重复。笔者经过严谨地统计发现,“酒”字出现的篇目约占总篇目53%,“雨”字出现的篇目约占总篇目36%,“瘦”(含“憔悴”)字出现的篇目约占总篇目18%。“酒”、“雨”、“瘦”字出现的频率如此之高,那么它们也就不仅仅是简单的字眼了,必定蕴含着更深的意义,这不仅仅是用语的习惯,隐隐地还有一种象征的意味。本文通过对“酒”、“雨”、“瘦”字的论证,揭示了其深层次的文学的、思想性的、性格的,甚至语言学的真正内蕴。 相似文献
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吴念真 《阅读与作文(高中版)》2012,(12):6-7
当我们第一眼看到阿婆的自助餐厅时,还以为自己找错了地方呢!以为自己走入了一个工地的厨房,一个受雇的欧巴桑正准备免费的午餐,等待忙了一个早上的工人,让他们填饱肚子。话说回来,这样的印象跟事实其实相去不远。经营这家没有招牌的自助餐厅的阿婆庄朱玉女士,唯一的经营哲学就是让你吃到饱!今年七十六岁的她,从早期的一碗饭、一道菜,几毛钱吃饱到现在,无论饭 相似文献
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我最近听了“三角形、平行四边形的认识”一课,现摘取三角形的认识教学片断如下:片断一:用正方形纸折一折(师根据书上的要求,让学生把正方形纸对折,然后交流汇报)生:我折出了长方形。生:我折出了三角形。师:这个同学真聪明,我们还没学习三角形他就已经知道了,有谁和他折的一样?(师四周巡视一下举手的学生后,便展示了课题,并按书上的要求在黑板上画一个直角三角形,开始教学)片断二:在钉子板上围三角形师:请同学上讲台在钉子板上围三角形。(一个学生围了一个形如“”的图形)师:请大家说说这个同学围得怎样。生:老师,他围得太肥(胖)了,不好。师… 相似文献