语言文化教学中的交际文化因素

在语言文化教学中,文化教学是一个重要的内容.文化教学,又分为知识文化教学和交际文化教学.其中交际文化教学在近年来越来越受到关注,成为了文化教学的重要组成部分,在进行交际文化教学的时候,我们应该从语言交际文化和非语言交际文化两个方面入手,有的放矢地进行教学.     

公共英语教学中文化因素的处理

本文通过分析语言与文化的关系，以及跨文化交际时的一些失误，提出公共英语教学中应该正确处理文化的教学，本文还简述了知识文化与交际文化的异同，并强调英语文化教学中应突出交际文化的教学，最后指出了公共英语教学中文化教学的总体把握方向。     

对外汉语教学与交际文化适应——以义乌工商学院留学生为例

语言是文化的载体,文化是语言的管轨,因此语言教学离不开文化知识的导入。张占一以"参与交际的文化因素在交际过程中所起的所用"为标准,将文化分为"交际文化"和"知识文化",其中直接影响交际的文化为"交际文化",否则为"知识文化"。[1]在对外汉语教学中,有为留学生专门开设的文化课程,教授"知识文化",然而"交际文化"的教学尚未系统和完善。语言教学最重要的目标是提高语言学习者的跨文化交际和文化适应能力,因此科学合理地安排"交际文化"教学就显得尤为必要。本文对义乌工商学院的留学生展开问卷调查,针对问卷反映的情况,结合本人教学经验,从"文化意识""教学内容""教学过程"和"教学方法"四个方面提出了一些较为切实可行的教学对策。     

跨文化交际知识与大学英语教学

语言教学与文化教学不可分离，本文从语言与文化的关系出发，探讨跨文化交际知识与大学英语的密切关系，并以实例分析了在实际教学中应该如何传授跨文化交际知识，使学生在学习语言的同时，能掌握其蕴含的文化内容。     

谈大学英语教学中的文化教学

以培养和提高学生的交际能力为出发点，阐述文化教学在英语教学中的重要性，以及探索在词汇教学、篇章教学中如何实施文化教学。文化教学有使学生了解和接纳异族文化、介绍和宣传中华民族文化两方面的含义，并指出文化教学的现状及存在的问题。     

大学英雄中的文化教学

长期以来，大学英语一直偏重于词汇、语法等方面的教学，而对知识文化，尤其是交际文化的导入重视不够，事实表明，文化背景知识的缺乏往往导致英语学习中的文化干扰，因此，文化教学应成为大学外语教学的有机部分。大学英语中的文化教学应重培养学生的跨文化交际能力，挖掘词的文化内涵，学习西方典故和谚语以及加强中西文化差异各个方面的异同比较，进行深层次上的文化教学，从而提高学生进行跨文化交际的实际能力，达到预期的大学英语教学目标。     

对外汉语教学中交际文化的教学

交际文化的教学是对外汉语文化教学中的重点,而交际文化又分为语言交际文化和非语言交际文化两部分,每一部分又包含很多重要的因素.为了更好地在课堂教学中传授给学生,在教学中必须采用相应的方法,遵循一定的原则.     

论外语教学中交际文化差异教学

语言与文化的关系决定了外语教学中，必须重视文化教学，文化是语言使用的必要语境，语言的学习必然离不开文化的学习。本文从文化及其与语言的关系入手，探讨了交际文化的内涵及其对外语教学的影响，提出了交际文化差异教学是进一步提高教学成效的途径之一，并针对交际文化差异的教学内容及策略谈点看法。     

文化教学与培养高校学生英语交际能力

依据语言、文化与交际能力的相互关系，以及文化的内涵及文化教学的目标等理论，论证了文化教学在高校英语教学中的重要性及不可替代性，并根据自己的教学经验探讨了通过文化教学提高学生英语交际能力的策略和方法。     

文化背景对外语教学的重要作用

随着跨文化交际学科的崛起，越来越多的人开始对外语教学中的文化因素产生兴趣。本文对这一热点进行了有益的探索，主要论述了语言与文化的关系以及进行文化教学的原因和重要性，并重点阐述了在英语教学中进行文化教学，培养学生跨文化交际意识的内容、方法和途径。     

大学英语教学中的文化教学

以语言与文化的概念和关系为理论依据 ,论述了在大学英语教学中加入文化教学的必要性 ,并从知识文化和交际文化两方面来探讨文化教学的内容 ,提出了文化教学可以采用若干方法 ,以培养出具有实际交际能力的人才。     

英语教学应与文化教学相结合

作为交际工具的英语，随着交际法教学的兴起及风靡全球，其交际 功能在教学中的重要性已逐渐受到重视，但在实际中，由于不了解东西方文化的 差异，往往会使人们产生许多的误解，甚至冲突，因此，英语教学应与文化教学结 合起来。     

外语教学应培养学生的跨文化交际能力

人们学习语言是为了进行交际，不沦是语言交际还是非语言交际都要受到文化的制约。在跨文化交际中，不同特性的文化相互接触，相互之间的误解和冲突在所难免。本文提出在外语教学中不仅要进行语言教学，而且还应进行文化教学，培养学生的跨文化意识。     

文化教学在英语教学中的运用

文化教学指与人们交际或外语教学有关的文化知识的传授。近年来，随着现代语言学在社会语言学、语用学及语义学方面的长足发展和交际教学法的盛行及任务型语言教学的兴起，人们开始意识到文化因素在语言使用中的重要性。加之英汉跨文化交际（Intercultural communication）的日益频繁和跨文化交际中语用失误的凸显，语言与文化、     

跨文化交际能力的培养与文化教学

跨文化交际能力是指跨越不同民族、不同文化背景的人们彼此之间进行成功交际所需要的能力。跨文化交际能力的培养是外语教学的重要目标。文化教学与跨文化交际能力的培养密切相关,文化教学是克服跨文化交际障碍的有效途径。大学英语教学应把语言教学和文化教学有机地结合起来,重视培养学生对两种文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,帮助学生树立正确的跨文化意识,以适应日益广泛的国际交流的需要。     

中英文化差异与综合英语课的教学

在综合英语课的教学中应该注重文化教学，提高学生的文化素养和跨文化交际意识，使学生在实际学习与应用英语的过程中减少语用失误和交际失误，以提高综合英语课教学的质量。     

文化差异与文化教学

跨文化交际中,交际者总是以自己文化的习惯来理解对方的话语,常常导致文化误解,因此外语教学应注意语言与文化相结合,注重比较文化差异进行教学,培养学生的跨文化交际意识。     

文化差异与文化教学

英汉两个民族的思维方式，文化心理、地域特征和风俗习惯有明显差异。文化差异性在英汉语言运用中有充分的反映，两种文化的差异倡导文化教学应贯穿英语教学的各个环节，即词汇教学、语法教学，句子与篇章教学，以全面提高学生的跨文化交际能力。     

培养学生跨文化非语言交际能力的教学尝试

主要阐述非语言交际行为的概念和性质，指出跨文化非语言交际教学有很强的文化特征，外语教学必须在重视语言教学的同时，也要重视跨文化非语言交际教学，并探讨了通过课文、多媒体等手段进行跨文化非语言交际教学的途径。     

论外语交际中的文化障碍与文化教学

传统的外语教学只重视语言知识的培养，而忽略了文化教学，因而使培养对象在外语交际中出现了许多文化错误和障碍。本文探讨了语言与文化的关系以及因文化差异所造成的交际障碍，分析了文化错误的类型，提出了在外语教学中重视文化教学的意见。