如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小。在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活。工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放入锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气。实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成。为此。笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法。现将其罗列出来。以就教于同行。     

如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小,在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活。工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放入锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气。实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成。为此,笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法,现将其罗列出来,以就教于同行。     

如何在实验室里充氢气球

氢气的密度比空气小,在生活中常充在气球里支撑标幅、充在色泽艳丽的小气球里装点生活.工业上常采用耐高压钢瓶,在其中放入锡铁粉、烧碱、水等原料进行反应,产生大量氢气,对气球可直接充气.实验室里用启普发生器装置,利用锌粒与稀盐酸反应产生氢气,若直接充气球,就要有足够的气压克服气球表面张力才能把球吹起来,实际不能完成.为此,笔者经过反复试验,探索出两种在实验室里直接充氢气球的方法,现将其罗列出来,以就教于同行.     

田博士实验室

一、吹气球 实验材料： 小气球一个,粗细相同的直玻璃管（10cm长）和弯管（20cm长）各一根,玻璃瓶（带胶塞）一个,橡胶管一根,抽气机一台。     

将气球用于验证质量守恒定律实验的问题探讨

笔者时常发现,有些中考题(如2010年泸州市中考化学试卷第20题、2011年泸州市中考化学试卷第47题)、练习题(如2011年上海教育出版社《九年级化学补充习题》第29页第8题),在涉及气体放出的"验证质量守恒定律的实验装置"中,使用气球封闭反应容器的口。由于命题者忽视了"气球膨胀后在空气中所受浮力会明显增加"这一客观事实,以至于给出了"反应后天     

Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸反应实验的改进

人教版普通高级中学教科书(必修)化学第一册第32页为了区分Na2CO3和NaHCO3分别与稀盐酸反应的速率,设计了如下实验:在2支试管中分别加入3mL稀盐酸,将2个各装有0.3gNa2CO3和0.3gNaHCO3粉末的小气球分别套在2支试管上。将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中,观察现象。通过比较气球的大小和气球鼓起的速度,得出     

实验室的作用渗透在大学功能里

阐述了高校实验室的作用渗透在大学三大功能里面,对学校功能起到了支撑作用。并对实验室的管理体制及实验室建设问题进行了分析。     

在“实验室”里跟帮宝适的“特级”接触——帮宝适最高端产品的体验经历

听说帮宝适最近推出了他们在中国最高端的产品——特级棉柔全新长级系列产品，而且还邀请妈妈和纸尿裤的研发专家一起亲自做趣味小实验来验证这款新品到底好不好，     

如何让小学科学实验室在科学课中发挥作用

随着教育的投入逐渐增大,农村小学的科学实验室,在这几年也有了明显的改善。国家投入了大量的经费把科学实验室武装起来。为了更好地利用实验室,除了进行科学的管理外,还要充分利用现有的资源,让学生受到科学的教育,培养他们的科学兴趣。     

常见蔬菜在实验室的妙用

从陆地到海洋．从高山到峡谷．从植被茂密的热带雨林到茫茫戈壁．都有生物存在．它们具有多种多样的形态结构．它们的生活方式也变化多端。生物学的一些基本研究方法——观察描述的方法、比较的方法和实验的方法等都是在生物学发展进程中逐步形成的．中学生要想学好生物就得掌握一些相关的实验方法．这些方法的学习和掌握离不开生物教学的主阵地——实验室。     

如何发挥高校科研实验室在本科生创新能力培养中的作用

高校科研实验室为本科生创新实践提供了重要场所,在越来越重视本科生实践能力培养的教育背景下,科研实验室发挥了重要的作用。本文分析了当前我国高校实验室的现状,探讨高校科研实验室利用自身优势承担大学生创新实验的基本思路,并针对存在的问题提出了对实验室管理改革等方面的一些对策和建议,进而加强大学生创新能力的培养。     

浅谈在小学数学教学中如何实施概念教学

数学是对于生活的描述,我们的日常生活离不开数学,数学知识的学习,也离不开学生的生活经验。小学生要想轻松愉快地掌握数学知识,并且将所掌握的数学知识得以巩固和运用,必须要将自己的数学知识与生活经验结合起来。因此,在数学教学中,教师应该引入生活教育的理念,将数学教学生活化。通过生活化数学教学来提高小学生数学教学的学习效率。     

在小学数学教学中如何结合社会生活

小学生的生活中蕴含着丰富的数学信息,小学数学知识在学生日常生活中有着广泛的应用。对于日常生活中的实际问题,小学数学发挥着不可替代的作用。教师要善于发现并开发生活中的数学知识,并使数学与学生生活充分联系起来,做到取之于生活、用之于生活,实现学与用的相互促进、相辅相成。     

发挥物理实验室在物理实验创新教育中的积极作用

伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的知识经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素,也已不再是掌握知识的多少,而在于更新知识、创造知识的能力的大小。也就是说,创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的实处。     

如何让学生在数学园地里学会探究

课堂教学要发挥学生的主动性及聪明才智,需要科学合理的活用教材,教师要从学生生活实际出发精心设计教学内容,从儿童心理水平及爱好出发,加强课堂双边互动交流,让学生去思考,去实践,真正成为学习知识的主人。     

在实验室里勇攀高峰的青年科学家刘廷析(三)

一心扑在实验室的"海归"科学家"这些年,廷析常常感叹要做的事情太多了,实验室、鱼房和家,人高腿长的刘廷析总是急急地行走在这三点一线。很多周末和晚上,吃过晚饭,他就会重复一个动作:一次次将外衣拿起又     

在实验室里勇攀高峰的青年科学家刘廷析(二)

<正>和学生一起"泡"实验室的严师2011年7月,健康所举行红歌会,在舞台上打出了这样一条横幅:"老刘,我们挺你!"这是刘廷析的同事和学生们在为他祝福呐喊,盼望老师能再次出现在他热爱的实验室里。     

在实验室里勇攀高峰的青年科学家刘廷析(四)

建设"实验室文化"传承科学精神"一个实验室没有文化就、等于没有灵魂。"刘廷析曾说,"我的实验室就是要让想做事的人能做事,让能做事的人做成事,让做成事的人做大事。"刘廷析喜欢用格言激励自己、鼓励学生。走进刘廷析曾经工作过的实验室、斑马鱼房,到处都有刘廷析贴出的名言警句。健康所党委书记     

试论如何在小学数学课堂实现有效互动

近年来,小学教学工作受到了人们广泛的关注。文章以小学数学为例,首先分析了小学数学课堂存在的问题,然后结合陶行知生活教育理论,探讨了实现有效课堂互动的策略,希望可以为相关的教学工作提供一定的参考。     

在创新实验室里传递育人正能量专访上海市教委基教处副处长颜慧芬

创新实验室的创建是对传统实验室的“变革”与“再造”。它给予学生的不再是预设的“重现”和“验证”,而是一个可以张扬个性、激发兴趣、放飞想象的实践平台。我们非常强调支撑实验室的指导思想、设计理念、课程、师资团队、教学活动设计等,通过硬软环境的齐抓共管,充分发挥创新实验室在育人方面的正能量。