基于任务驱动的《土力学与地基基础》课程改革

基于任务驱动导向,对《土力学与地基基础》课程进行改革,以符合实际工作岗位的需要。     

基于任务驱动的《传感与测试技术》课程改革

《传感与测试技术》课程是系统性和实践性较强的一门技术课程。然而,传统教学模式下难以激发学生的学习兴趣。本文以该课程为例,阐述了任务驱动教学的特点,以及课程任务的设计、实施过程、评价方式和实施任务驱动式教学法时应注意的问题等,为专业技术类课程教学法改革探索出了一条有效途径。     

基于任务驱动的《士力学与地基基础》课程改革

基于任务驱动导向,对《土力学与地基基础》课程进行改革,以符合实际工作岗位的需要。     

基于“项目引领、任务驱动”教学模式《电工电子技术》课程改革探析

课程是职业教育改革的核心,本文以《电工电子技．术》课程为裁体,探讨基于“项目引领、任务驱动”教学模式《电工电子技术》课程改革。     

基于“任务驱动法”的《建筑制图》课程改革初探

《建筑制图》课程是建筑工程类专业的一门重要的专业基础课,本文对《建筑制图》课程教法的现状及存在的问题进行分析.引入“任务驱动法”教学模式,在实际教学中进行运用,并对其效果进行分析研究.实践证明“任务驱动法”教学模式能够激励学生自主探索学习,提高学生的职业能力.     

基于任务驱动的模拟电子技术课程教学模式探索

在高职模拟电子技术课程改革中可以采用任务驱动的教学模式。实践证明,任务驱动教学模式极大地调动了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。文章分析了任务驱动教学模式的特点和采用任务驱动教学时需要注意的几个问题。     

“行动导向、任务驱动”教学模式的研究与实践

结合行动导向研究的理论,通过对高职建筑类专门用途英语＂行动导向、任务驱动＂教学模式的探索实践,旨在说明高等职业院校在专门用途英语教学中推行行动导向、任务驱动教学模式有利于激励学生实现专业英语学习目标,培养学生的职业英语综合素养,提高他们的就业竞争力。     

基于任务驱动法的土木工程专业《工程制图》课程改革与实践

依据土木工程专业《工程制图》课程的教学现状,提出基于任务驱动法的课程教学改革。通过具体案例的实施表明:正确合理运用任务驱动法可以切实提高学生学习积极性和主动性,保证课程教学质量。     

基于任务驱动的高职《OFFICE高级应用》课程改革

高职院校在《OFFICE高级应用》课程的教学改革过程中．应该破除传统的“1＋1”教学模式,采用任务驱动式教学,注重教学过程的任务设计,培养学生对课程的兴趣,加强实践训练,从而提高学生的综合素质。     

基于"项目导向、任务驱动"的高职《社会调查与预测》课程改革与实践

以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将<社会调查与预测>课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和要求分解为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握社会调查与预测的基本知识和基本方法.     

任务驱动项目导向教学模式的应用——以《网站规划与设计》课程为例

本文以《网站规划与设计》课程为例,对任务驱动项目导向教学模式的应用进行了探讨,并给出实践效果和注意事项。     

基于任务驱动模式的高职课程教学改革与实践

从基于工作任务的教学内容、基于任务驱动教学模式的教学方法出发,对高职会计专业《数据库应用技术》课程实施了任务驱动模式教学改革,促进了高职学生职业能力的培养。     

基于项目驱动的《机械设计基础》课程改革

针对《机械设计基础》课程存在的教学内容零散、系统设计思想淡化等问题,采取以能力培养为本位的“项目驱动”教学模式.在分析《机械设计基础》课程培养目标的基础上,将课程设计为机器认知、机器工作能力分析和机器设计3个典型项目,3个项目内容逐层递进,又相互独立,以此实现课程知识体系的重构.     

《集装箱码头操作实务》课程任务驱动式教学实践研究

本课程是高职高专物流管理专业的一门专业实务课。本文对该课程改革后的教学内容、实践教学、教学方法、课程考核方式进行了探讨,使学生在应知、应会、典型业务的训练中,掌握集装箱码头操作与管理的各项内容,以期达到承担现代集装箱码头实务运作与经营管理的水平。     

基于任务驱动法的《会计学》课程教学模式探析

任务驱动法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学模式,属于探究式的教学模式。这种模式符合以学生为中心的课堂教学理念,而教师承担了引导者和指导者的角色。独立学院对学生的培养目标既有别于重点本科院校,又不同于高职高专类院校。《会计学》课程是一门针对非会计专业经管类学生开设的必修课。通过对该课程目前在课堂教学过程中存在的一些普遍问题,任务驱动法的适用性以及使用后学生的反馈情况等问题的探讨,使教学更符合学校的人才培养目标。     

基于任务驱动的高职《SDH网络与设备》课程研究

本文探究了任务驱动模式在高职《SDH网络与设备》课程中的应用,列举出了典型任务及其支撑知识点,并选取某一个任务进行深入研究,探究教学过程中每个阶段的特点及教学方法。     

基于任务驱动的《Net Framework程序设计》课程教学模式探讨

《Net Framework程序设计》是高职计算机专业。NET开发方向学生认识、掌握和应用NET框架的核心专业课程,其理论性强,专业性强,涉及的知识面非常广泛。本文探讨了如何使用＂任务驱动＂教学模式让学生在学习该课程时始终保持较高的兴趣和主动性,坚持理论与实践紧密结合的同时,突出教学的实践性。     

基于行动导向的《设计调查》课程改革与实践

行动导向教学作为高职教育所认可和推崇的理论体系,它以培养学生职业行动能力为目标,通过理实一体化的教学模式,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主观能动性。基于行动导向理论对《设计调查》课程进行教学改革与实践,以期解决现有问题,并对该理论的实际应用进行探究和反思。     

基于“项目导向,任务驱动”的高职嵌入式系统课程开发实践

文章阐述了嵌入式系统课程的层次性,分析了高职学生的特点。基于项目导向,任务驱动的课程教学模式,对课程教学的内容、形式进行了改革和实践。