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文章阐述根据高等职业技术教育的特点,以工作过程系统化为指导,对《电力电子技术》课程进行学习领域分析与设计,创建与课程相应的学习情境,有效培养学生职业能力和职业素养,实现职业教育的教学过程与工作过程的结合。 相似文献
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《传感器技术及其应用》课程改革初探 总被引：8，自引：0，他引：8
中等职业学校的《传感器技术及其应用》课程是机电、自控、电子信息等专业的一门重要专业课。本文在《传感器技术及其应用》课程的教学改革上进行了一些有益的探索和尝试,将重点放在传感器的应用上,对教学内容、教学方法、考试方法进行了一系列改革,调动了学生积极性,收到了较好的教学效果。 相似文献
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《药剂学》教改方案及实施 总被引：2，自引：0，他引：2
本教改方案是２０００年笔者经过两年的教学实践后拟定的，并将此教改方案首次用于９８级本科生。此方案用于９８级学生后收到了很好的效果。现将方案及实施情况作一扼要的汇报，旨在能够获得各界同仁的指教，使药学教学获得更快的发展。 随着新世纪的来临，传统的药学专业如何进行教育改革？药学人才的培养如何适应新的形势？如何面向２１世纪，改革传统的医药教学模式与教学方法，启迪学生的智能，培养出适应新世纪发展需要的高级医药人才，是目前医药教育工作者正在探索的问题。在两年的教学实践过程中，我们对以下几个方面施行的必要性… 相似文献
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为了提高高职教育教学质量,满足高职院校发展的需要,适应国家示范性高等职业院校建设规划,课程内容的选择要基于工作过程.本文就<电子技术基础>课程进行了基于工作过程的课程改革. 相似文献
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试论高职院校《传感器技术及应用》课程的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《传感器技术及应用》是一门繁杂的交叉学科,也是理工类专业的一门重要课程。为了适应社会对高素质技能型人才的要求,我们对该课程的教学内容、教学方法进行了大胆的改革。实践证明,学生的学习积极性、技能及分析问题、解决问题的能力得到了很大提高,课程改革取得了很大的成功。 相似文献
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《传感器技术与应用》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《传感器技术及应用》是一门繁杂的交叉学科,也是机电、自控、电子类专业的一门重要课程。本文从本课程教学中存在的问题出发,对教学内容和教学方法进行了分析与探讨。通过调整,学生的学习积极性、技能及分析问题、解决问题的能力得到了很大提高,教学效果也得到了明显改善。 相似文献
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倪振松 《中国科教创新导刊》2012,(20):49-50
传感器技术是一门专业技术基础课,也是机械电子工程专业的专业必修课程。在面临理论教学学时大幅压缩和新产品、新技术不断涌现的现状下,探讨如何结合课程特点、学校自身培养目标,拟定一套行之有效教学方法,成为一件十分具有现实意义的事情。根据几年来传感器技术的教学经验,从课程内容总体规划、理论教学方法、实验教学改进以及课程设计等等方面进行了全面阐述,以期能起到一点点抛砖引玉的作用。 相似文献
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本文从工作过程系统化的课程开发理念出发,以我校单片机原理及应用课程为载体,详细阐述了课程建设的设计理念,介绍了如何设计基于工作过程的学习领域,探讨了针对工作过程、岗位特点等不同环节下教学方法的构建,提出了面向高职高专学生特点的学生考核标准的建设思路。 相似文献
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针对中职学生的学情和<机械基础>课程的特点进行分析,提出了构建基于工作过程的<机械基础>课程教学模式,并对其理论依据、构建方式、教学评价等进行了探讨. 相似文献
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文章论述配合国家示范性高职院校建设,进行基于工作过程系统化为导向的课程改革,探讨《电视技术》课程基于工作过程的教学改革,科学的设置教学情景,培养具备可持续发展的学习与适应能力强的高素质高技能人才。 相似文献
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本文论述了互联网时代高职《传感器技术与应用》课程特点及传统教学模式的弊端。在课程中进行了教学模式改革探索,采用了理实一体化的教学模式,辅助信息化教学手段、智能手机云教学的方法。教学实践表明,课程改革有效地调动了学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果。 相似文献
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文章阐述《机械制图》课程改革以齿轮油泵课程教学为载体,对教学内容进行重构,知识重新进行了排序,强调真实工作情境中的教学。 相似文献
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姜香梅 《武汉职业技术学院学报》2010,9(2):65-67
分析了基于工作过程的课程特点,以《机械制造技术基础》课程为例,讨论了课程教学目标的确定、教学内容的选择、学习情境的设计和教学的具体实施,并指出了基于工作过程课程改革的难点。 相似文献
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《传感器原理及应用》课程教学的改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
<传感器原理与应用> 课程是自动控制、电子信息等专业的一门重要专业基础课程.结合课程特点,对教学内容和教学方法进行了深入的研究与分析,提出了研究性教学的方法和途径.采用案例式教学法,增加实践环节,有利于调动学生的积极性,提高学生职业技能和创新能力,教学效果也得到了明显改善. 相似文献
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参照高职软件技术专业人才培养目标,以C#程序设计为例,围绕工作任务进行了分析,基于工作过程的思路对行动领域内各知识点进行了详细的教学情境设计。 相似文献