校企合作中职校实习生的教育管理探析

针对职业学校学生在企业实习的现状和存在的主要问题,提出职业学校校企合作中实习生教育管理对策。     

对基于服务“三农”的农村职校校企合作的思考

农村职校校企合作面临合作热情不高,学生不愿去农村；合作范围不广,学生不愿干农业；合作效果不佳,学生不愿成农民的尴尬局面.加强农村职校校企合作可以有效解决农村职校办学难、就业差、育人苦的困惑.为此,可以从坚持服务“三农”的方向；定位产学互动、工学交替两个校企双赢的模式；推进浅层、中层、深层三个层次有效的合作；共建生源基地、就业基地、实践基地、研究基地四方面来进一步推动农村职校的校企合作.     

校企合作背景下职校教师专业发展初探

随着职业教育的快速发展,社会对职业教育质藿的要求空前提高,职校教师专业发展问题也越来越受到人们的重视。文章从职校教师专业发展的内涵和特点入手,通过调查分析现状,提出了在校企合作背景下职业院校促进教师专业发展的几点策略。     

职校体育拓展训练融入校企合作模式的探索

本文对拓展训练对企业的影响,职校体育课现状及在校企合作模式下,职校体育课中引入拓展训练元素的意义和拓展训练与职校体育教学有机结合等作了初步的探索.     

“中职校校企合作长效机制的研究”课题实施方案

"中职校校企合作长效机制的研究"是自治区三级立项课题,研究的主要内容为了解校企合作的现状及存在的不足,尝试构建校企合作"订单班"互助双赢教学实践模型,建立"以企业为中心"的服务理念,吸引企业参与校企合作,大力加强专业内涵建设。     

浅谈校企合作对企业的积极影响

校企合作是一种以市场需求为导向,以服务社会为目标的运行机制.通过校企合作能够实现双方的协调发展、共同壮大.从企业的需求视角分析,校企合作对企业的积极影响是十分明显的,虽然在双方合作过程中也有一些潜在风险,但是利大于弊,应该推广.积极影响主要表现在以下几方面:一是有利于企业技术创新;二是有利于企业竞争力的提升;三是对企业人力资源储备的影响;四是对企业经济效益的提升有明显影响.     

基于情境观和校企合作的职校教师学习共同体研究

培养"双师型"教师一直是职业院校的重要目标。在实践中,各职业院校对"双师型"教师的培养往往缺乏理论指导。结合情境观的学习理论和校企合作的实践需要,提出建立教师学习共同体模型。该模型对成员在共同体中的发展和共同体的运作两个方面进行了阐述,并对学习共同体运行的保障条件进行了分析。     

浅析校企合作模式下英语教学改革与就业力培养

目前,众多本科院校正处于向应用型本科院校转型的关键时期,如何结合专业教学特点,建立有效的校企合作模式来培养学生的就业力成为解决问题的关键。本文将以英语专业教学为切入点,分析如何在校企合作模式下帮助学生拓宽就业出口,促进其就业力提升。     

校企合作模式下的高职英语教学改革探讨

校企合作教学是任何形式下的校企合作中最核心且最具影响力的部分。当前的高职英语教学相对封闭,在一定程度上制约着校企合作模式下高职英语教育的发展。本文旨在探讨如何在校企合作教学的模式下,从专业设置、课程体系建设、教材编写、教师队伍建设、教学模式与学习方法方面进行高职英语教学改革。     

校企合作背景下职业院校英语教学策略研究

随着国家经济发展方式转型,近年来社会对职业技术人才的需求大幅上升。十九大报告中指出要完善职业教育和培训体系。深化产教融合,校企合作。优化创新型、复合型、应用型和技术技能型人才的培养机制。当前职业院校英语课程教学与企业用人需求不能完全匹配。英语作为必修类基础学科,教学应与所学专业相结合,以就业为导向,以企业需求为导向,提高学生的职业核心能力。构建学生能力体系主要从如何教、谁来教、教什么三个层面展开关于英语教学策略的研究。     

中职校校企合作的现状及对策

广义地说,校企合作是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。中职校希望通过校企合作更新教学内容,缩小与生产、服务一线所应有的最新知识、最新技术、最新工艺的差距:通过校企合作解决学校设备不足的缺陷;通过校企合作引进企业的技术专家为教学服务。     

中职校水晶雕刻特色专业校企合作模式的创新实践

校企结合是职业教育的核心理念,是培养技能型人才的最佳模式,更是特色职业学校的办学之本.文章结合东海中等专业学校水晶雕刻专业校企合作模式的探索与研究,实现了"订单培养模式"--"企业进校模式"--"'股份制'管理模式"--"科研合作双赢模式"由松散型到融合型的转变,为培养地方特色的雕刻技能型人才进行了一系列的实践与尝试,取得了明显的成效.     

校企合作背景下高职英语教学改革探索

在校企合作背景下,可从教学理念、师资、教学内容、教学方法和实践教学五方面入手,以实用为目的,以学生为中心,深化教学改革,建立与专业相结合的教学模式,提高高职英语教学实效性。     

提升职校在校企合作中的主动意识

为突破校企合作的“瓶颈”,学校在校企合作过程中要不断提升为企业服务的主动意识,认真研究企业经营状况、主动出击,抓住企业对人才的需求这一穴点,在人才质量上把关,注重依靠自己的实力和良好的社会声誉及品牌形象吸引企业。只有让企业意识到学校培养的人才是企业急需的干将之时,企业才会伸出合作之手,学校才会真正在校企合作中赢得主动权、话语权,否则即便政府“拉郎配”,校企合作也会不欢而散。     

中职校水晶雕刻特色专业校企合作模式的创新实践

校企结合是职业教育的核心理念,是培养技能型人才的最佳模式,更是特色职业学校的办学之本。文章结合东海中等专业学校水晶雕刻专业校企合作模式的探索与研究,实现了订单培养模式——企业进校模式——‘股份制'管理模式——科研合作双赢模式由松散型到融合型的转变,为培养地方特色的雕刻技能型人才进行了一系列的实践与尝试,取得了明显的成效。     

校企合作培养应用型人才的高职英语教学改革的探索

校企合作已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路.秦皇岛地区对外开放的力度给地方的高等教育带来了机遇.本文就秦皇岛地区高职学生现状及目前我国高职公共英语教学中存在的问题,提出了在工学结合培养模式下高职英语教学改革的措施,以便更好地增强高职英语的实用性和职业性.从而为泰皇岛地区培养英语应用型人才,推动学校与企业双方的可持续性发展.     

校企合作背景下的大学英语教学模式改革与创新研究

随着教育改革的不断深入,校企合作模式得到了各高校的广泛认同和大力推进。因此,各高校要想取得长足发展,就必须以对接行业企业岗位需求为基准,深层次推进校企合作。同时,各高校也要对大学英语教师提出新的要求,要求教师根据校企合作改变教学模式,为社会培养更多的高素质创新型技术技能人才。     

校企合作对山西经济转型的影响

校企合作模式改变了以往的企业和高校独立发展的单一模式,将政府、社会、企业、高职院校、大学院校等相结合。校企合作模式在一定程度上解决了企业招工难的问题、高校学生就业困难、找工作时专业不对口等问题,降低了社会失业率,也减轻了政府对企业和高校的扶持负担。将校企业合作模式与国际社会的市场模式接轨,将实践和理论相结合,可以更好地实现了企业和学校双赢。     

校企合作视域下中职英语教学改革

一、中职英语教学中存在的突出问题第一,学生英语基础薄弱。近年来高校扩招后招进来的学生,英语水平普遍薄弱,尤其是在单词读写、语法掌握等基础知识方面较差,根本达不到初中英语教学大纲的要求。第二,学生学习英语信心不足,兴趣不高。如今大部分中职学生都是独生子女,     

校企合作人才培养模式对高职院校学生就业的影响分析

校企合作的管理模式已经成为我国众多民办高校普遍采用的一项合作模式,且已经成为高等教育的特色和灵魂。特别是在我国招生规模不断扩大、毕业生数量不断增多的前提下,解决学生的就业问题成为广大高校亟待解决的当务之急,校企合作对解决学生就业问题发挥重要作用。