温州市水心集团学校

温州市水心集团学校是根据温州市鹿城区教育局的整体部署于2005年9月由分布在水心住宅区的三个校区组成，是一所年轻又有活力的集团学校。学校积极倡导“阳光工程”，努力实现“读书、成长、快乐”的办学理念，实行“块管为主，线管结合”的管理模式。     

温州市水心集团学校

温州市水心集团学校是根据温州市鹿城区教育局的整体部署于2005年9月由分布在水心住宅区的三个校区组成。是一所年轻又有活力的集团学校。学校积极倡导"阳光工程",努力实现"读书、、成长、快乐"的办学理念,实行"块管为主、线管结合"的管理模式。在德育工作中"所辖的三校区位于美丽的汇昌湖畔,将建成一座     

温州市水心集团学校

温州市水心集团学校是根据温州市鹿城区教育局的整体部署于2005年9月由分布在水心住宅区的三个校区组成,是一所年轻又有活力的集团学校。     

南开实验学校——学生成长的乐园

南开实验学校是我市目前惟一一所中、小、幼一体化的新型国办学校。学校本着“授人以鱼一餐之用，授人以渔终身受益”的原则，培养学生具有优秀的思想品质、良好的心理素质、科学的思维方式，帮助学生从小养成主动学习的习惯，在掌握知识的同时具备获取知识的方法和技能。学校现有中学部、小学部、幼儿部，还设置了双语部、国际部、培训部、寄宿部。现有教师322人，学生3200人。     

温州市职业中等专业学校 普职融通 深化课改

"普职融通"办学模式是多元人才理念在基础教育中的有益探索和实践,是现代教育改革的一个趋势。学校是浙江省普高课改职业技能类5所参加试点的职校之一,试点带来的不仅是对普高课改工作的进一步深化     

温州市机械技工学校

温州市机械技工学校、温州市机械职业学校分别创建于1979年和1993年，1995年两校进行合并，实行两块牌子、一套班子管理，其中技校是温州市最早的四所公办技校之一，并于2005年升格为温州机电高级技工学校、温州机电技师学院。现学校为浙江省国家高技能人才培训基地（机电项目），浙江大学先进制造技术重点研究实验室数控教学培训基地，国家职业技能（车工、钳工）鉴定所等。     

温州市职业中等专业学校

温州市职业中专是以工科为主体的国家重点职业学校、全国中职改革示范校。学校以为了每一个学生发展为办学使命,建立以工科为主体,经、艺为两翼的专业发展目标,以立足温州、辐射浙南地区、接轨长三角、省内有地位、全国有影     

沿山致富 教育为本——绵竹市九龙镇学校掠影

绵竹市九龙镇学校位于绵竹市城西7公里处，学校依山傍水，座落在美丽的传说——刘天官跑马岭之下，是西部开发中绵竹沿山经济开发的一大闪光点。学校亭园楼阁、树木葱茏、绿草如茵、花开四季、书香四溢，是一所独具风格的园林学校。     

如何形成一所学校的教育哲学

学校教育哲学指学校所信奉的教育理念，它渗透在学校教育，教学过程之中，体现于学生日常生活和学校环境之中，学校教育哲学的形成是成功学校的重要标志。     

图片新闻

温州市水心集团学校是根据温州市鹿城区教育局的整体部署于2005年9月由分布在水心住宅区的三个校区组成，是一所年轻又有活力的集团学校。学校积极倡导“阳光工程”，努力实现“读书、成长、快乐”的办学理念，实行“块管为主、线管结合”的管理模式。在德育工作中“所辖的三校区位于美丽的汇昌湖畔，将建成一座融“学习、住宿、娱乐、休闲”为一体的国际化标准的全封闭寄宿校区。     

运用新理念构筑学校发展新模式

知识经济时代，新知识高速涌现，信息量成倍增加，传统的教学管理模式将受到挑战，社会需要的知识和学校的发展模式都要不断更新。本从“教学模式、办学特色、管理模式三个方面来阐述了新世纪下如何运用新理念来构筑学校发展新模式”。     

学校分段管理初探

大凡自然界和人类社会各种事物的发展都要遵循渐进的规律，就象人类社会不可能一下子进入到理想中的共产主义社会一样。作为周期长、见效慢、意义大的办学，也不能例外，必须经历由初级阶段到中级阶段到高级阶段的较为慢长的过程，而不可能一开始办学就进入高级阶段和管理的最高境界。那么，学校管理就必须针对学校的实际情况，根据循序渐进的原则，分阶段进行。     

和谐育人 打造示范学校

近年来，丹江口市一中调整办学思路，确立“以人为本，德育为首，和谐育人，全面发展”的办学理念，着力实施“四大工程”，管理科学规范，师资配套合理．校园环境优美．教育教学质量在十堰市享有盛誉。2002年10月底．学校通过了湖北省示范学校评估验收，还先后被省教育厅(教委)授予“校园管理先进单位”、“中小学园林式学校”、“教代会工作优秀单位”、“教科研50强学校”、“学生军训工作先进单位”、“中学先进团委”等荣誉称号。     

温州市鹿城区民工子弟学校教育教学情况调查报告

近年来随着鹿城区经济快速发展，大量的外来人员涌入我区，为解决好外来民工子弟的就学问题。从2000年开始，我区通过设立公办、民办、国有民办和在公办学校随班就读等多种方式，积极创办民工子弟学校，满足了民工子弟入学和接受教育的需要。     

别把农村学校当企业

前不久，我到一所农村中学办事，该校校长原来是我的同事，我们就闲聊了一会儿。共同的语言当然是有关教育的事，诸如学校管理、师资队伍、教学质量、办学设备、经费收入，等等。该校校长倒出了一肚子苦水。     

北京商贸学校张香永

1997年，张香永同志在学校办学极其艰难的情况下，临危受命，他以强烈的事业心和责任感，带领北京商贸学校教职员工奋力拼搏，使学校步入快速发展的轨道，招生专业增加到14个，在校生增加到8000人，     

构建学校优质教育管理模式

如何真正实现学校优质教育的管理呢 ?我们认为 ,制定明确的发展目标、完善学校管理制度、激活内部用人机制、营造浓厚科研氛围、创建良好校园文化是构建学校优质管理的基本模式。　　一、根据学校实际进行科学的学校定位 ,制定个性鲜明的富有创新精神的办学目标　　任何一所学校都可以办成一流的学校 ,关键在于能否准确地确定学校的发展目标 ,学校的发展目标指引着学校的发展 ,是学校发展的指南和蓝图。我校与油田同龄 ,是油田最大、建校最早的一所小学。历经近 4 0年的发展 ,取得了油田窗口学校的地位。但是我们也认识到 ,尽管我校已有的成…