摭谈远教资源应充分运用于课堂教学

为了全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,把学校教育推上一个新的台阶,真正能把远程教育资源和各学科进行有机的整合。笔者根据目前学校现代远程教育实施的现状及本人利用媒体资源进行教学的点滴碎话,公诸于大家,恳请同行仁人志士多多指教。这篇文章主要从转变观念、教师培训、加强教研、深入尝试、强化监督、机制激励等几个方面进行论述,从而有机地激励教师把远程教育资源贯穿在教育教学活动之中。     

用好农村中小学远教资源

以简便的操作方法、新颖的教育理念来改变农村中小学远程教育资源闲置现状。只有将远程教育资源充分运用到农村中小学教育教学中,才能保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教育资源,才能保证远程教育资源真正成为农村中小学教育的一个利器。     

从传递资源到服务教学:走进学校的现代远程教育

现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程。本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平。     

从传递资源到服务教学:走进学校的现代远程教育

现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程.本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平.     

地方开放大学现代远程教育质量保障体系建设研究

当前,地方开放大学现代远程教育是我国推动高等教育发展的有效途径,也是构建学习型社会的有效手段,教育质量是开放大学远程教育发展的生命线,对远程教育质量保障体系的建设研究将有助于我国网络教育的发展.针对教育质量保障体系的现状,提出:贯彻执行国家政策引导,提高远程教育质量;从课程开设入手,完善教学设计;重视资源建设;加强学习资源环境构建;完善学习评估;加强制度建设等相关建议.     

图书馆为现代远程教育服务的问题与对策

现代远程教育的产生发展 ,给图书馆建设提出了新的课题。做为现代远程教育资源库的最基本单元 ,高校图书馆必须搞好自己的资源建设 ,为远程教育提供最充足的资源 ,从而真正地发挥自己的教育、服务职能     

浅析图书馆在远程教育中的运用

随着计算机技术、卫星电视网络和卫星通信为基础的,以多媒体技术为主要手段的新型教育模式正在世界各地迅速兴起,它将信息技术应用于教育,以覆盖面广、全方位为社会各类成员提供教育服务的优势,更有效地开发各方面的人力资源。而图书馆资源在加强常规性工作服务的同时,利用多媒体资源进行远程教育支持服务,才能构成远程开放教育的文献资源保障和学习支持服务体系的主体,使图书馆真正成为远程教育的科研和教育资源中心。     

远程教育基层教学点学习者个别化自主学习研究

远程教育的重要特征之一是学习者个别化自主学习,加强远程教育学习者个别化自主学习及其策略研究,对激发远程教育学习者自主学习兴趣,提高学习的成功率具有重要意义。本研究以基层教学点(县级电大教学点)远程教育学习者为研究对象,通过对远程学习的认知度、学习媒体、学习策略及各种网上学习活动的评价和要求进行实证分析,提出重视入学教育,强化个别化自主学习能力培养;建立完善的导学教师制度,提高学习支持服务的能力与水平;加强个性化学习资源建设,提高学习资源的适用性;重视网络交互,构建自主学习环境等较有针对性的具体建议,对进一步完善远程教育基层教学点"导学"过程管理,加强并构建具有地方特色的远程教育学习支持服务体系提供对策与建议。     

远程开放教育与音乐教育发展

以互联网为教育手段的远程教育使音乐教育的现代化成为可能。远程教育使音乐教育资源“取之不尽,用之不竭”,且不断得到更新,使音乐与时代紧密相联。远程教育使音乐教育真正成为开放教育,加快了音乐教育的发展。     

农村中小学远程教育资源的运用研究

从学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足中小学校教育实践的特点和要求,通过改善资源结构,加强教师培训,让教师掌握运用远教资源的方法和步骤。     

浅谈远程教育资源在农村中小学使用的现状与思考

农村中小学远程教育,实现了优质教育资源共享,促进了城乡教育均衡发展。但随着农村远程教育项目的深入实施,也暴露出了一些困难和问题。如何有效解决这些困难和问题,让远程教育资源真正用起来,是值得我们思考的问题。     

农村中小学远程教育资源的运用研究

从学校使用远教资源的实际情况出发，提出要使现代远程教育真正走进学校，必须立足中小学校教育实践的特点和要求。通过改善资源结构，加强教师培训，让教师掌握运用远教资源的方法和步骤。     

适应需求，扎实推进农村党员干部现代远程教育

文章认为,适应需求,才能扎实推进农村党员干部现代远程教育,才能使这种教育变得生动有效,这是远程教育的本质规律决定的。因此要想扎实推进农村党员干部现代远程教育,必须重视远程教育对提高农村党员干部素质这一直接意义的实现,必须加强适用农民的远程教学模式的探索,必须加强适用农民学习的资源开发,必须突出服务的理念,加大远程学习支持服务的力度。     

如何加强远程教育设备及资源的管理与应用

我市农村中小学现代远程教育工程自2005年12月份验收以来,多数学校都能坚持把“应用”作为学校工作的重点,使优质教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”,服务农村党员和群众,对促进我市教育信息化进程起到了积极的推动作用。但是也有部分学校领导认识不足,重视不够,导致“远教”设备及资源闲置、流失和浪费,致使教学资源利用率不高,在一定程度上影响了项目工程的正常实施。为了进一步加强农村中小学现代远程教育设备、资源的管理工作,全面推进“三种模式”在教育教学中的应用,笔者就如何加强远程教育设备及资源的管理与应用谈以下四点意…     

如何提高远程教育资源应用效益

随着农村中小学远程教育项目工程的实施,越来越多的农村中小学开始使用远程教育资源。如何用好、用活远程教育资源,提高教育教学质量,促进教育公平发展成为每一位参与远程教育的教育工作者探索的课题。虽然《农村中小学现代远程教育工程实施方案》中,对此提出了明确的要求,但由于远程教育这门新兴技术与农村中小学教师人员结构、素质水平的差距,使得远程教育资源离“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标还有较大的差距。要充分发挥远程教育资源的效益,提高远程教育资源利用率,应从以下几个方面入手。加强教师培训转变教师观念在一些地方,…     

关于推进农村党员干部现代远程教育的思考

适应需求,才能扎实推进农村党员干部现代远程教育,才能使这种教育变得生动有效。本文强调,当前必须重视远程教育对提高农村党员干部素质这一直接意义的实现,必须加强适用农民的远程教学模式的探索,必须加强适用农民学习的资源开发,必须突出服务的理念而加大远程学习支持服务的力度。     

远程教育设备管理和资源应用的现状及思考

要转变目前农村中小学远程教育设备和资源利用率不高的现状,让耗巨资建成的远程教育设备和资源能够物有所值、物超所值,只有在制度的完善、设备的维护、教师培训、运用方法、资源的储备和研发等方面狠下功夫,才能将远程教育资源充分运用到教育教学中,才能保证农村学生享有和城市学生一样优质的教育资源,才能保证远程教育资源真正成为农村中小学教育改革和发展的助推器。     

合理运用远程教育资源优化语文教学

远程教育能共享优质的教育资源,为我们带来教学改革的最新信息,带来新的教育观念和教育思想,带来先进的教学方式.远程教育为学生提供了大量直观、生动、形象的教学资源,有效吸引学生的注意力,帮助学生开展多种多样的课堂实践活动.在小学语文课堂教学中,我们广大教师应巧妙、合理地利用远程教育资源的优势,优化课堂教学,充分激发学生的课堂学习兴趣,让学生主动学习、创新,大胆尝试,让语文课堂真正成为学生获得知识、培养能力的主阵地,真正体现学生的主体地位.那么,如何利用远程教育资源优化语文教学呢?     

保证农远资源多效应用的策略

2007年9月,辽宁省农村中小学现代远程教育工程开始实施。我校搭上了这辆快车,让农远工程从此安家我校。以“加强教育信息化建设,实现教育资源共享,让农村孩子也能享受最好的教育”为宗旨,学校采取多项措施,真正使农远资源得以“有效、常效、实效、高效”应用。     

农村远程教育资源的教学应用探索

西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率.