文摘——课程改革2000年秋季将启动哪几种新教材

１９９９年底 ,许多媒体盛传２０００年秋中小学将使用新教材 ,更有传言称中小学将全面启动各科新教材。那么 ,２０００年秋到底将启动哪几种新教材？这些新教材与现行教材是什么关系呢？根据从教育部基础教育司了解到的消息 ,１９９９年底到２０００年初 ,教育部组织专家对现行义务教育中的小学语文、初中语文 ,小学数学、初中数学 ,初中英语 ,初中物理 ,初中化学 ,初中生物 ,初中历史和初中地理教学大纲提出了调整意见 ,并对正在使用的部分教材进行修改 ,同时对教材的使用和课堂教学提出指导意见。２０００年秋 ,初步计划在小学一年级和初…     

新教材 新理念 新教法——谈如何上好人教社高一新教材

从２００２～２００３学年上学期开始，我们广西高一新生就要使用人民教育出版社第一册新教材。如何用好新教材呢？这是高一教师所思考的问题。笔者最近认真阅读了新教材，并于２００２年５月１０日在广西教育学院举办的广西新教材培训班上上了题为《硅会有哪些性质？》的研究课，得到广大与会者的好评，笔者想就如何上好新教材谈谈自己的意见。一、新教材的特点新教材到底新在哪里？与旧教材的区别在哪里？这是每一位教师首先要弄清楚的问题。１．编写指导思想不同编写教材的重要依据是教学大纲，旧的教学大纲指出中学化学教学以现代的化学…     

这幅插图真的错了吗

读了本刊2006年第5期上的一篇文章——《对新教材几幅插图的看法》,文中邢老师对新教材苏教版化学1(必修)课本中的几幅插图谈了自己的一些看法。我对该文中关于第二幅图的看法有不同意见,特提出来进行商榷。一、问题的提出——这幅插图真的错了吗《对新教材几幅插图的看法》一文中第二幅图是     

高中语文新教材文言文教学改革研究

文章针对高中语文新教材的文言文教学改革一题展开了较为深入的研究,结合高中语文新教材中文言文的教学特点总结出了几点可行性较强的措施建议,以期能够对我国高中语文文言文教学水平的提高提出一些具有参考性的意见。     

海峡两岸新版高中语文教材诗歌选编比较研究——以统编版与龙腾版教材为例

在新一轮课程改革的背景下,我国颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标"),明确提出了教材编写建议。随后,又根据教育部2018年颁布的《做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,全国六省市于2019年秋已率先使用统编版新教材(高中必修上、下册),预计2022年前其他省市将全部使用新教材。     

新教材必修课程教后感

高中化学新教材已全面推广，按照《江苏省普通高中化学课程改革实施指导意见》（试行）（以下简称《意见》），高中化学新教材的实施要经历四个阶段：实施准备阶段（2005年上半年开始）；全面推进阶段（2005年9月至2006年8月）；反思调整阶段（2006年9月至2007年8月）；深化、完善阶段（2007年9月开始）。现在正处于反思调整阶段，在全面实施新教材一周年之际，我就苏教版新教材必修模块的教学谈几点体会。     

疑似不妥例举

电影片有时标明：少儿不宜。教材上所举范例,也同样应该考虑宜与不宜。专家有专家的眼光,但众多的教材使用者也可能有新的发现,这些发现可能是专家事前不曾预料到的,所以新教材出炉以后,会根据使用者的意见作出适当的调整。     

挑战与机遇（上）——统编高中语文教材教学建议和对新高考的思考

<正>今年秋季开学,北京等六个省市开始使用统编高中语文新教材。6月颁布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》要求2022年全面实施新课程,使用新教材。统编高中语文新教材根据修订的高中语文课程标准,在指导思想、思路框架、结构体例等呈现了全新的样貌,与现在高二高三使用的教材相比,无论从容量上还是开     

使用初中语文新教材的几点思考

主持人黄耀红今年秋季开始使用的初中语文新教材集中体现了教学新思想、新理念。学习领会新大纲的内容精神 ,把握新大纲与新教材之间的联系 ,是我们使用好新教材的前提。把握新教材与新大纲的联系初中语文教学新大纲 ,切实贯彻了全教会关于素质教育的精神 ,集语文教研、教改之大成 ,并且借鉴、吸纳了１９９７年以来语文教育讨论中的各种意见和建议 ,是一部体现语文教育新思想、新理念的教学大纲。根据新大纲修订的初中语文新教材 ,切实体现了新大纲的教育思想。新教材与新大纲的“新” ,突出地体现在这样几个方面。强调人文性、实践性。大纲…     

具体分析 区别对待

2005年刚过春节,我校一个仅有45人的初三班,竟有12位学生家长要求撤换英语教师。对此,学校存在两种意见：一种看法认为,中考在即,临阵换将,中考难免要受损失;另一种意见则认为,学生家长有意见说明学生有情绪,学生情绪受影响,教学也难出成果。我们对家长反映的情况进行了全面分析。这位老师年事已高,知识老化,这学年使用的又是新教材。他虽然也想把课上好,可是力不从心。于是,我们几位校长分头与学生、     

熟悉新教材 用好新教材

《全日制普通高中教材（试验修订本）·化学（必修）第一册》（以下简称新教材）在我省使用已半年多了，新教材的使用培养和发展了学生的创新精神、终身学习的能力。由于新教材使用时间不长，教学中还存在不少问题需要研究、解决，如：一些教师的观念还不适应新的教育形势的要求，教学方法陈旧；对新大纲、新教材的教学要求把握不准，超纲教学、超课时教学等等。就如何解决这些问题，笔者谈点意见。 一、深刻领会新教材的指导思想，熟悉新教材 教师们对人教社１９９５年版本高中化学教材（以下简称旧教材）都感到轻车熟路。认为新教材不如旧…     

适应新教材特点初探动感教学模式

根据教育部《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》的要求,中等职业学校的德育课在课程设置和教学安排上进行了重大改革。从2001年开始,中等职业学校的德育教学采用新教材。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了新的尝试,也对中等职业学校的德育教学工作提出了新的要求。因此,我们一方面要研究新教材,依托新教材;另一方面,更要积极地转变观念、开拓新思路、探索新方法,建立新的德育教学模式,使德育课的教学效果得到升华。     

“铁及其化合物”单元整体设计与反思

<正>随着“新教材”“新课程”“新高考”在全国各地逐步实施,根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》的基本要求,如何落实新课标渗透学科核心素养,在教学过程中让学科核心素养落地生花,是教师目前教学面临的新问题。《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出以发展化学学科核心素养为思想的课程体系,     

论物理教育的艺术性

高中物理新教材刚使用不久,立即引起了全国各地的一片哗然。这些声音有的来自于教师和学校,有的来自于家长和学生。总体分析,教师们的意见大多是,新教材的改变导致了操作的复杂性,一些知识点和考查点更加宽泛,教师不容易掌握,也就不能把一种简单的套路教给学生,让他们有规律可循。学生们的抱怨是改版后加重了他们的学习负担,抽象思维逻辑推理都更加深奥难以掌握;     

2021年牡丹江市普通高中数学学科新教材新高考实施的调研

2020年秋季黑龙江省正式启动使用普通高中新教材教科书,2021年秋季开启新高考“3+1+2”模式。为贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,积极、稳妥、规范、有效地开展普通高中新课程实施工作,全面提高牡丹江市普通高中数学学科的教育教学质量和水平。笔者对各普通高中数学教师进行了问卷调查。     

新教材新教师 --人教网"中学生物"栏目在线交流荟萃

依据课程标准编写的《义务教育课程标准实验教科书生物学》已在实验区试教了一年时间了。为了及时听取实验区一线教师的意见 ,了解他们在教学中的实际困难和存在的问题 ,不断完善新教材 ,充分发挥互联网这一高信息路的作用 ,为实验区教师搭建一个相互交流和学习的平台 ,为在教材编写者和使用者之间构建一个相互沟通的渠道 ,人教网“中学生物”栏目特邀人教版生物新教材主编、北京师范大学附属中学特级教师、从事中学生物学教育达 4 0多年之久的朱正威先生做客聊天室 ,回答教师就新课标、新教材提出的有关问题。本文将有代表性的问答做一简要…     

有关上海数学新教材问题答辩

上海巾小学数学新编教材(后面简称“新教材”)在上海中小学课程教材改革委员会的领导下,经编写组人员几年的努力,已在陆续出版和进行试教,为了进一步广泛征求意见和进行数学教育的探讨,我想就新教材的某些问题阐述个人的意见,以向国内同行求教。     

新课改中数学教学方法探讨

目前,新教材改革有如下三个明显的特点与趋势:重视学生的主体地位;重视学生的能力发展;重视学生的学习方法。探讨新的数学教学方法也主要着眼于以上三点。下面结合教学中的几个环节谈一下新教改初中数学教学的几点意见。     

数学教学方法浅探

目前,新教材改革有如下三个明显的特点与趋势:重视学生的主体地位;重视学生的能力发展;重视学生的学习方法。探讨新的数学教学方法也主要着眼于以上三点。下面结合教学中的几个环节谈一下新教改初中数学教学的几点意见。     

新编《中外历史纲要》施教策略

<正>根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》(教基【2018】15号),从2019年秋季学期开始,各地将陆续使用统编高中历史新教材《中外历史纲要》。统编高中历史新教材呈现出"两多一少"的特点,即概念多、内容多、课时少。对此教师普遍担心时间不够,完不成教学任务。现就如何使用统编高中历史新教材提出自己的几点建议: