印度新兴的远程家教产业对我国远程教育发展的启示

印度和中国都是亚洲的人口大国、教育大国，但是印度在远程教育上由于能够从本国实际出发来合理引导，近几年发展十分迅速。尤其是印度的远程教育能根据社会需求来整合社会资源，允许私立远程教育机构的存在并支持他们的发展，比如远程家教已经成为印度新兴的产业，这样就对印度的教育和经济发展起到了极大地促进作用。本文结合印度远程教育最新发展的特色对我国远程教育发展的政策和模式提出建议，希望能给大家提供一些借鉴和思考。     

印度私立高等教育质量认证的特点

从20世纪90年代开始,印度的私立教育特别是私立高等教育发展迅速。印度政府为了提高私立教育机构的办学质量,在近十年期间,相继出台了三种认证制度,分别是印度素质级认证私立教育计划（SQC—PEO）、消费者协会私立教育认证计划以及私立教育理事会的认证。为了对印度的私立教育认证制     

印度私立中小学的政府管制、存在的问题与启示

印度私立教育近年来获得了快速发展,与此同时政府对私立中小学在价格、进入和退出、投资、质量、劳工问题、补贴等方面采取严厉的管制政策,但这种管制政策也带来了一些问题,印度出现大量未获认可的"非法"私立中小学;接受政府资助的私立学校与公立学校出现趋同;管制过程中政府官员寻租现象严重。印度对私立中小学的管制说明,政府干预和市场的有效结合是私立教育健康发展的条件。     

印度私立中小学政府管制的问题与启示

印度私立教育近年来取得了快速发展,与此同时,政府对私立中小学在价格、进入和退出、投资、质量、聘用问题、补贴等方面采取了严厉的管制政策,这种管制政策在规范了私立教育的同时也带来了一些问题,如出现大量未获认可的“非法”私立中小学;接受政府资助的私立学校与公立学校出现趋同;管制过程中政府官员寻租现象严重。印度对私立中小学的管制说明．政府干预和市场的有效结合是私立教育健康发展的条件。     

促进印度私立教育发展计划

发展研究委员会的理事近日开始研究印度给穷人提供的教育。该研究一如既往的假设发展中国家仅为精英提供私立教育, 导致了不平等。促进印度私立教育发展计划(PIPE)在海得拉巴 (Hyderabad)区的15所学校进行了研究,调查学校如何提高他们     

近代以来印度私立高等教育发展历程及启示

殖民地时期,印度私立高等教育获得了初步发展,逐步走上了近代化之路。印度独立后直至20世纪90年代,在政府推动和市场拉动之下,其私立高等教育规模持续扩张,制度体系也渐趋完善。进入新世纪,印度私立高等教育的结构进一步优化,私立高等教育在整个高等教育体系中的地位越来越重要,但与此同时,其私立高等教育质量问题不断凸显,为此印度政府对私立高等教育实施了改革,尤其是加强了质量保障体系建设,意在提高私立院校的办学水平。印度私立高等教育改革中反映出的国际化与本土化战略、政府推动与市场选择、规模扩张与质量提升的关系规律,对于我国当下民办高等教育发展具有一定的启示价值。     

印度的学位与研究生教育

印度是世界人口大国,同时也是高等教育大国。印度的 研究生教育,无论是历史起点、还是现在的规模,都在发展 中国家居领先地位。 印度研究生教育的发展历程 独立前,印度处于英国殖民统治之下,采用欧洲高等教 育体制,建立大学的目的只有两个:一方面使印度的精英分 子接受欧洲文化,从文化上使印度殖民化;另一方面培养一 批印度骨干为英国在印度的殖民统治服务。基于以上目的,     

私立高等教育:印度社会发展的重要动力

随着社会发展和人们对教育重要性认识程度的加深,印度教育得到了飞速的发展,尤其是印度私立高等教育,它在本国的经济促动、教育体系的合理化构建、社会公正的实现以及科技迅速发展等方面扮演了十分重要的角色,发挥了重要作用,成为印度社会发展的重要推动力。     

中国近代私立大学获得社会捐助的原因分析

中国近代私立大学或多或少地都得到过社会捐助,有些私立大学的捐款在其经费来源中占有相当重要的地位,本文分析和总结了中国近代私立大学得到社会捐助的一些主要原因:从"兵战-商战-学战"到"教育救国"的发展,为社会捐助私立大学奠定了思想基础;政府对私人捐资兴学的鼓励:经济的发展为社会捐助私立大学奠定了物质基础;中外交往为私立大学获取了不少外国资助。     

论近代湖南的私立教育

近代湖南的私立教育起步于戊戌变法时期，发展于清末新政时期，发达于民国时期。这种教育文化现象对中国近代历史的发展产生了深远影响，其关键是私立教育为近代湖南社会培养了一大批各类人才。由于独特的地域和历史文化的综合作用，近代湖南的私立教育在发展过程中展现出鲜明的特色，主要包括：在经济不太发达的内陆省份却私立教育发达并呈现多元化，具有超前性；私立教育尤得益于一大批热心教育、有过留学经历的创业者投身与参与其中；私立教育的发展具有比较强的连续性；私立学校开设的课程其内容强调实学，且风格各具。     

促进民办高校教师合理流动的思考

《中华人民共和国民办教育促进法》的实施,对于我国民办高校来说是千载难逢的发展机会,民办高校迎来发展机遇的同时也面临内外激烈的竞争。如果不能保持师资的合理流动,优化师资结构,民办高校将失去竞争优势。文章对民办高校师资合理流动的含义及其重要意义进行分析,并就如何促进民办高校教师合理流动提出了几点建议。     

以就业为导向的中国民办高校发展历程

1999年教育部扩招开始,民办教育也迎来了高速发展的时期。近年来,众多的二级学院成功转设,民办高校已经步入和公办高校同台竞技的阶段。文章从就业角度出发,划分我国民办高校的发展历程,并指出民办高校的未来发展方向。     

我国民办高校可持续发展评价指标研究

通过对我国民办高校可持续发展问题的分析,研究设计了民办高校可持续发展评价指标体系,并确定了民办高校可持续发展评价指数。     

民办高等教育的市场化与民办高校的组织管理特征——以陕西民办高等教育为例

我国民办高校的发展是高等教育市场化的产物 ,其组织结构与管理行为因受市场因素的影响已出现了一些与公办院校显著不同的特点。从陕西民办高校的情况来看 ,民办高等教育市场化促使民办高校的发展走硬件先行、规模扩张的跨越式发展道路 ,这种发展方式对民办高校的领导体制、组织管理和运营方式产生了重大的影响     

民办高校公信力的构建与提升

随着公民社会意识的不断提高,始于新闻传播领域的"公信力"一词,逐渐开始被人们用于对各类社会组织的评价及公共政策的监督之中。"大学公信力"也随之成为高等教育研究中的显性话题,其中民办高校的公信力尤为引人关注。基于此,本文通过对"公信力"研究的简要回顾,重点分析了我国大陆民办高校公信力的来源与构成问题;并通过与台湾私立高校的比较,进一步探讨了大陆民办高校提升公信力的路径取向。进而指出,加强民办高校的教育评鉴、建立完善的教育法律法规、提高民办高校的教育质量是推进民办高校健康发展的重要保障。     

我国民办高校学科专业设置探析

学科专业设置研究,是民办高校研究的重要组成部分．文章从我国大学学科专业设置的历史沿革人手,深入考察民办高校学科专业设置的现状,评析民办高校专业设置的特点、存在问题和对策,以期有助于民办高校的可持续发展．     

论民办高校管理干部队伍建设

我国民办高等教育进入了一个提高办学质量、增强办学实力的新时期。在这一时期,加强民办高校管理干部队伍建设显得重要而紧迫。民办高校管理干部队伍建设要从民办高校的特点出发。本文针对目前民办高校管理干部队伍中存在的问题,提出了加强民办高校管理干部队伍建设的措施。     

民办高校廉洁文化建设长效机制探析

我国民办高校廉洁文化建设存在廉洁文化意识淡薄、工作力度不大、缺少有效监管、社会腐败文化对民办高校的影响日深等问题,为此,要通过树立明德重教的廉洁文化理念、建立廉洁文化建设领导体制、构筑廉洁文化建设制度保障体系、完善廉洁文化教育机制、构建民办高校监督约束机制、健全廉洁文化理论研究机制等做法,建立起民办高校廉洁文化建设的长效机制.     

中国公办、民办高校公平性透析：竞争的视角

中国公办、民办高校在公平竞争环境中发展有利于中国高校竞争生态的形成。目前,中国民办高校的发展处在艰难的发展和提升期。中国民办高校能否得到健康、快速地发展,与公办高校相比,最为重要的是在教育市场中要有一个公平竞争的环境。分析公办、民办高校之间竞争的主体、竞争的范围、竞争的层次、竞争的途径、竞争的程度、竞争的表现形式,便于对中国公办、民办高校之间竞争的公平性问题进行剖析。     

从信息不对称的角度分析我国民办高校的信贷问题

本文从我国民办高校信贷难的现状入手,通过对信息不对称理论的阐述,分析了民办高校与商业银行之间形成信息不对称的原因,并分别从民办高校和商业银行两方面提出了改进信贷配给的途径。