影视片断在英语视听说课程中的运用

英语视听说课程是高校英语专业的核心课程之一,通过本文作者的教学实践证实,运用优秀的影视片断可以打破传统单一的教学模式,提高学生的英语学习兴趣,激发学生的学习动力,提高学生的听说能力,增强学生的文化内涵修养．从而提升教学效果。     

影视翻译在大学英语视听说课堂中的应用

大学英语视听说课堂以提高大学生的听、说、读、写能力为目标。在大学英语视听说课堂教学中引入影视翻译,不仅能够培养大学生的英语交际能力,提高大学生的翻译水平,而且能够促进大学生学习英语的积极性和主动性,提升大学生的英语自主学习水平。在大学英语视听说课堂中很好地应用影视翻译材料,要有效选择影视翻译材料,并遵循一定的操作步骤。     

独立学院融入英语影视的大学英语视听说课程建设

本文将从独立学院大学英语视听说课程的教学实际情况出发,将影视欣赏融入该课程。由此可以给传统的英语视听说课程带来改变,丰富课程内容,使课堂更加活泼有吸引力,从而有助于提高学生的听说水平。     

浅析英语电影在英语视听说课程中的应用

随着社会对口语交际能力要求的提升,传统的视听说教学模式不利于学生听说能力的提升,而英语电影作为一种辅助手段可以有效的弥补传统教学的不足之处,对提升学生学习兴趣和教学效果有着很大帮助。     

浅析英文影视在英语视听说课程教学中的应用

英语视听说作为一门以培养学生听、说、读、写、译全面技能为教学目标的课程,在高校英语专业教学中占有十分重要的地位。英文影视因其取材广泛、语言地道等原因,越来越广泛地应用于荚语视听说教学中。笔者从高校英语视听说课堂教学的现状,影视介入对培养英语专业人才的意义,以及运用英文影视开展视听说教学的方法等角度分析,旨在为优化英语视听说课程教学效果提出建议。     

图式理论在英语视听说教学中的应用

视听说过程是复杂的信息处理过程,它包含信息的解码、编码和意义的再建构,与学生的背景知识即图式有着密切关系.文章从认知心理学的角度,分析了视听说教学中学生认知图式的激活和构建对有效获得信息的作用.     

利用多媒体及网络优化传统医学英语视听说课程教学

笔者通过对湖北中医药大学英语专业(中医药方向)的学生英语视听说能力现状的调查与分析,得出了该校英语视听说课程教学中存在的问题,指出视听说课程应该是独立于读写的一门课程。在多媒体教学及网络教学不断发展的背景下,要利用多媒体及网络实现传统医学英语视听说课程教学的优化,创建独立的视听说教学模式,提高英语专业本科生的视听说能力。     

英文脱口秀节目在高级英语视听说课堂中的应用

目前,各高校英语专业都开设了高级英语视听说课程,但各大院校所使用的教材大多为英语新闻听力、英文电影赏析及英文歌曲赏析,而一些英文脱口秀、真人秀等鲜活材料则鲜有使用。本文将列举叙述英文脱口秀节目作为课程材料的特点意义及教学的过程和步骤,以其交流体会共同进步,使学生能够在课堂中习得地道英语。     

浅谈英文影视欣赏与大学英语视听说教学

英语视听说是大学英语专业学生的一门新的基础课程,也是一门语言综合能力训练课程,在高校英语专业教学中占有十分重要的地位。而利用英文影视欣赏学习英语已经成为大学英语视听说教学的一种重要的教学手段。电影教学不仅     

信息技术在英语视听说教学中的应用

随着信息技术的迅速发展及外语教学理论的深入研究,信息技术在英语视听说教学中的应用日趋广泛。结合现代语言教学观念,信息技术在英语视听说教学中的应用应强调以人为本,倡导学习者的学习情感构建,突出学习者个性发展,培养学习者的综合语言运用能力。     

英美影视作品在英语教学中的应用

获奥斯卡金像奖的英美影视作品给学习者营造了一个以英语为母语的学习环境,通过欣赏影视作品可以学单词、学语法、练朗读,以及了解作品背后的文化背景,所以看电影是一条最佳、最经济的英语学习途径.     

探究小说改编成影视剧所遵循的一般规律

小说与影视剧可谓是结缘很深,从电影电视产生后,两者便有很大的联系.时过境迁,在今天的影视殿堂中,同样少不了小说的一席之地。既然两者有如此千丝万缕的关系,他们在结缘产生互动时,是有一定的规律可循的。     

论视觉文化语境中我国高校的影视素质教育

科技的发展给人类带来了以语言为中心的文化向以形像为中心的文化转型,视觉文化“狼烟四起”——电影、电视、网络以及各种广告铺天盖地。每时每刻向大众传输着各种信息和形象,“视觉文化在中国兴起,无可争辩地使电影拥有一种远比小说更权威的力量”（周宪）,在这种“猖獗”的视觉文化语境中,人的“素质”除了听说读写能力外,更要包括人们应对各种媒介尤其是“视觉”媒介的能力,我国教育界应借鉴一些西方国家在通识教育方面的经验,进一步加强对大学生的影视传播教育,引导学生接受具有憾人心力的视觉效果的影视作品,使他们拥有分析选择影视传播信息内容的自主能力。     

推广普通话形势下如何看待影视作品中的方言问题

语言因各种社会因素和地理因素而产生变异。语言变异就产生了语言的社会变体和地理变体。方言是语言的地域变体。和语言一样,不同的方言会造成语言交际障碍。语言规划是国家或政府的一项重要职能。全国推广普通话是中国政府当前语言规划的重要内容和重要任务。方言电视、电影体现的是文艺的百花齐放,但同时也是一把双刃剑。     

电视新闻类节目故事化现象的思考

近年来,故事类新闻节目在各类电视台层出不穷,受到电视观众和电视媒体的青睐。因为它符合了中国电视观众的收视心理需求和文化习惯。通过真实可信、以人为本和启发深入的故事化报道解决了电视新闻"新"与"旧"、"虚"与"实"、严肃与娱乐的矛盾问题。借助故事形式积极有效地引导舆论,完成宣传意图,达到教育目的,使真实的新闻宣传通俗化,严肃的新闻形式多元化。     

论电视民生新闻栏目存在的问题及对策

电视民生新闻自2002年开播以来已经走过了10个年头,存在节目雷同化,新闻选题追求庸俗化、娱乐化,重报道轻评论,媒介越位严重等问题。针对此弊端,必须追求个性、差异化的定位策略,做好大民生与小民生的结合,重视新闻评论并提升媒体舆论监督力度。     

电视节目多元文化表征刍议

经过数十年的磨砺创新与演进,中国电视媒体以其特有的传播形式和文化符号,通过新闻、服务、娱乐三大节目版块,在主流文化导向,大众文化传播,多元文化融汇等方面展现出了其鲜明独特的文化表征;过去一度有人提出的＂电视传媒缺少文化＂的观点理应加以修正。     

中国早间电视的发展现状与对策

中国早间电视潜在着巨大效益,电视从业者要改变观念,找准早间电视节目的定位,分析收视对象,利用早间电视的传播特征,把握时机创造出早间电视的时段效益。     

交际教学法在英语视听教学中的应用

在传统教学法理论的指导下,视听能力成为我国学生,尤其是西部地区学生较薄弱的语言技能之一。将交际法应用在英语视听教学中,其特点是以听为主导,融听、说、读、写于一体,它补充了传统教法只注意听力,而忽视了其他技能培养的不足。     

农业科教电视如何贴近受众简

农业科教电视节目存在着收视对象过于宽泛、忽视某些受众、受众参与度低等问题,创作者应该正视和了解受众的需求、进行更细致的分众定位等,才能改善这种状况,使节日更贴近受众.