注重学生学习心理,培养激发学习动机

本文从心理学的角度出发,着重对培养和激发学生学习动机,从内部和外部两个方面,对采取的措施和方法进行了较为客观的探索和剖析。     

学习动机的培养与激发

许多时候，学生缺乏学习动机是因为他们不知道学什么，为什么学和怎样学，所以要进行学习目的性的教育，学生的学习动机常常是在丰富多彩，新异生动的教学内容中得到激发的，故应为教学内容多增加形象的有益想象的成分，把学习与日常生活实践联系起来。     

论学习动机的培养与激发

吸收了教育心理学中关于学习动机的理论,从教学的角度出发探讨了培养学习动机、激发学生学习内部动机的策略。论述了培养和激发学习动机的现实重要性。     

论学习动机的激发与培养

学习动机是引起、维持和推动学生进行学习活动的内部力量。学习动机和学习活动相互促进。学习动机对学习活动产生复杂的影响。教师应注意激发和培养学生的学习动机。     

小学生学习动机的培养和激发

本文从以下五个方面着手来培养和激发小学生的学习动机,在五个方面分别是：加强思想教育,明确学习目的;利用动机迁移,产生学习动机;通过优化教学情境,培养和激发学生的认识兴趣;帮助学习成功,增强成就动机;引导学生正确归因。     

浅谈英语学习动机的培养与激发

大学英语的教学目的是为了培养学生的英语使用能力,教师应合理地利用大学生学习英语的动机来激发他们的学习兴趣.具体做法如：精心设计课堂实践活动;将单词记忆融入生活;设计试题辨析词义;合理的组织英语学习竞赛;小测验或比赛之后给予一定的奖罚.     

大学生学习动机的培养与激发

本文阐述了强烈的学习动机 ,对大学生完成大学学习任务 ,实现高校教育目标的意义 ,并针对大学新生入校后 ,因为种种原因 ,学习动机强度减弱甚至消失 ,导致学习不刻苦或厌学 ,提出了大学生学习动机的培养和激发方法     

激发与培养学生数学学习动机

数学学习动机是学生学好数学的关键因素.若学生在学习数学的过程中缺乏学习动机,将会降低学习的有效性.教师应分析学生缺乏数学学习动机的因素,并在教学中充分发挥主导作用,利用学生的"链状效应"和"期望效应",激发与培养学生的数学学习动机.     

学习动机培养与激发策略探究

动机是学习的基础，教师可以通过激发需要、明确目标、积极的鼓励、开展竞赛、期望与评价等方式，激发起学生学习的动机。     

学习动机的培养与激发

许多时候，学生缺乏学习动机是因为他们不知道学什么，为什么学和怎样学，所以要进行学习目的性的教育，学生的学习动机常常是在丰富多彩、新异生动的教学内容中得到激发的，故应为教学内容多增加形象的有益想象的成分。把学习与日常生活实践联系起来。     

谈大学生学习动机的培养与激发

高等教育工作者应该很好地了解大学生的学习动机，并努力培养和激发大学生的学习动机，这样高等教育工作者才能对大学生进行有效的教育教学工作，才能实施相应的教育教学对策。     

大学生学习动机的培养和激发

人的各种活动都是由一定的动机所引起的，大学生的学习也同样为一定的学习动机所支配。大学教育工作者要想实现有效教学，就应该了解大学生的学习动机，从而实施相应的教育教学策略。一、什么是学习动机学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它首先是一种学习的需要，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学习的自觉性是学习动机的重要成分。大学生如果能清晰地意识到自己的学习目的或学习的社会意义，我们称为学习的自觉性，具有学习自觉性的学生能…     

中职学生学习动机的培养和激发

中职教师要通过各种活动培养学生的学习动机,激发学生的参与热情。教师不但要注意课堂的艺术性,以生为本,激发学生的学习兴趣,激发学生的主动探究意识,而且教师要强化学生的实训,提高学生实际操作能力。     

如何培养和激发学生的学习动机

学习动机是推动学生学习的内部动力,然而它不是自发的,需要教师有计划、有组织、有目的地培养和激发。教师在教学过程中应采取灵活的教学模式,不断更新教学内容和方法,适当地引入竞争机制,从而使学生逐渐形成良好、稳定的学习动机。     

高中生学习动机激发与培养的研究

适度的学习动机对于学生的学习态度、学业成绩及学习持久性都具有积极的促进作用,培养和激发高中学生的学习动机一直是高中教师的重要任务。教师可通过各种途径,有效利用各种强化手段,激发学生的内部动机和外部动机。同时,对学生进行成就动机训练,增强学生的自我效能感,把学生真正培养成为有主动学习、自觉探究的终身学习能力的人。     

成人学习动机的培养和激发

本文基于成人学习活动中重要性的客观事实,提出了五点相应的培养与激发的措施。同时,又注意到在实际的培养与激发活动中,须把握动机激起的“度”,恰当控制动机激起水平,避免走向极端,适得其反。     

中学数学学习动机的培养与激发

培养和激发中学生的课堂学习动机,是教师要面对的一个相当困难的挑战.而且,随着中学生在生活中高强度诱惑刺激的增加,课堂学习就略显单调、呆板、没有生机.所以,培养和激发学生学习动机对于课堂教学的意义将越来越重要.     

学生学习动机的激发和培养

教学实践证明,有效激发和培养学生的学习动机,对优化教学过程、提高教学效率具有举足轻重的作用。因此,教师应注意通过多种渠道,努力激发和培养学生的学习动机。一、提高教学艺术性激发学生学习动机的首要关键在于提供学习诱因。对于学生来说,最富激励作用的是“好的老师”。“好的老师”,不仅仅是指教师的人品师德,更是指教师的教学水平。我们经常看到,同样的教学内容,经不同的教学处理,会产生完全不同的教学效果。这就要求我们在教学时采取最佳的教学形式和方法,向学生提供学习活动的正诱因,从而激发起学生近景性内在动机。二、创设问题情…     

大学生英语学习动机的培养和激发

学习动机在学生的学习活动中意义重大,因此,外语教师要研究学生的外语学习动机,设法调动和培养他们的学习积极性．从而提高英语教学质量和学生的学习效果。     

化学学习动机的激发和培养

化学学习动机是指在自我调节作用下,学生为实现化学学习目标而协调自身的内在要求与学习行为的外在诱因,能激发和维持学习行为的动力因素。学生是否具有强烈的化学学习动机是学好化学的关键。我们可以从教学吸引、兴趣培养和反馈评定等方面着手,激发和培养学生的化学学习动机。