回到语文教育的“原初”

鲁迅先生在七十多年前就提出了这样的问题：“我们现在怎样做父亲?”他的回答是：“便是依据生物界的现象，一，要保存生命；二，要延续这生命；三，要发展这生命(就是进化)。生物都这样做，父亲也就是这样做。”(《坟哦们现在怎样做父亲》)鲁迅先生的话虽是就怎样做父亲而言，却同样适合学校教育的整体目标。除却进化的观点不谈，鲁迅先生所说在今天依然有很强的现实意义，把它放进当下的中学语教育中来看，更具有重要的意义。     

漫画与故事

漫画教育格言·鲁迅系列责任编辑／张纯颖漫画作者／李波长者须是指导者协商者，却不该是命令者。不但不该责幼者供奉自己；而且还须用全副精神，专为他们自己，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 ——鲁迅依据生物界的现象，一，要保存生命；二，要延续这生命；三，要发展这生命（就是进化）。生物都这样做，父亲也就是这样做。 ——鲁迅具备独特思维·想像力训练之四（答案见本期）（摘自《打开想像力之门》，21世纪…     

竞争让生命更加精彩

生命是什么？生命就是有勇气地活着,就是要展示生命的活力和创造力。生命是有限的,怎样使这短暂的生命活得意义,有价值呢？那就需要不断地竞争。有这样一句话,给自己寻找一个对手,就如同刀在寻找剑。这就是竞争。     

母亲教给我的人生“加减法”

人的一生最重要的就是要学会如何做加减法——考名牌大学、成为最优秀的医生和做最尽责的骨科主任，这是加法；凡事超脱些、有烦心事往宽处想、注意休息和少做一分事，这是减法。这样，我们的生命才会更加健康和完整……     

没想到竟有这样的学校

你可以说你以为可以这样做,你可以说你只会这样做,你也可以说有利益需要你这样做,你甚至可以说没有办法,因为有人要你这样做……但是,你不可以说这就是＂教育＂,因为,这个词可不能玷污!     

迁移与引申——评夏立君的《生命的初衷》

正"世上百行百业都会有热爱者,但是,如果有人说他的人生理想是做一个乞丐,你会做何感想?会不会感到惊诧?"——夏立君在他的散文《生命的初衷》里就是这样说的,把这一点拿来作为立意。文章要与众不同,首要的事就是有一点独特的立意。立意平庸,无论你如何的笔下生花,终无写出上乘之作的可能。就像一个人,这是灵魂的事;灵魂如何,决定着这个人的境界。但只有一个好的立意也不行,还得有其它的要求,比如迁移     

用生命带生命的教育——从生活的感动经验中进入教育的世界

甦我我就是我,是一个人,简单、丰富、完整。"生命教育"要谈很难,要用实践的、要用"做"的。做——故人,也就是老朋友。做自己的老朋友,也就是回到自己、回到生活。天天的日常生活就是教育。因此,生命教育不是用谈的,醒我决定走小学教育的路自己成长、也为下一代的成长做点事生活有了意义生命也有了延续"生命教育"既是要由"做",而且是真做、实做开始,那到底是谁做呢?学生吗?对!老师吗?也对!家长呢?也要啊!那么到底要由谁做起呢?别客气!就     

做人·做教师·做学问——我的专业成长之路

<正>《左传》中有这样一句话:"太上立德,其次立功,其次立言。"立德就是做人,立功就是做事,立言就是做学问。我们作为教师是教书育人的,做人是最基本的要求。因此,从教28年来,我常扪心自问:自己是如何做人、做教师和做学问的?1做人我一直认为,要做一个好老师,首先应做一个好人,就是要做一个诚实、正直、谦虚、本分的人;就是要     

用生命为教育与灵魂而歌唱——读《有“我”的教育学》

<正>有位文学评论家提出，写作要“从俗世中来，到灵魂里去”，肖川教授的《有“我”的教育学》一书便具有这样的特征。他的整个写作就是从现实中来，到灵魂里去。在我看来，这本书是肖川教授用生命为教育与灵魂而歌唱：教育内在地拥有生命的属性，写作内在地拥有生命的属性，歌唱也内在地拥有生命的属性。教育写作就是为了歌唱生命，歌唱灵魂。     

怎样才能提高初中生学习数学的效率

大家都知道,干什么事情都要讲究效率。并且有这样一句名言：效率就是时间,效率就是金钱,效率就是生命。因此,学习初中数学也要讲究效率。本人根据EEPO中要素结合方式的“听、看、讲、想、做、动、静”的七要素,结合平时的数学教学经验理解,要提高初中生学习数学的效率可以从以下几个方面入手。     

生命树

不管我的生命树在哪儿,我都不会去寻找它。因为我找到了它,知道了我生命所剩的时日,我就会在这段时间里,诚惶诚恐尽力去做完我想要做的事。这样,到了我生命的最后一刻,哪怕仅是一两分钟,我也会觉得还有很多事没做,这样就体会不到人生的无限乐趣。如果我不知道自己的生命还有多长时间,那么,到了生命最后的时刻,我还在快乐地享受人生,做着自己想要做的事,细细品味着人生的乐趣。因此,我才真正明白了,“不求人生完美之时,就是享受美好生活之始”这句话的深刻含义了。生命树$湖南省洪江市安江二完小@高佳弟     

新时期背景下的校长专业成长

"教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。"这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。校长应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话:"一个好校长就是一所好学校。"做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。设计型校长要先设计学校的校园文化。校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、     

新时期背景下校长更需专业成长

"教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新"。这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。一、一名优秀的校长,应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话,"一个好校长就是一所好学校"。做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。设计型校长要先设计学校的校园文化,校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。     

让生命留下最精彩的痕迹

正我们要想让生命的图画溢彩流光,那么就应该用真、用善、用美为生命作画,留下真、善、美的足迹;这样的生命履痕,才最精彩。让生命留下真的足迹。伟大的人民教育家陶行知先生曾说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"做真人,说真话,求真知,生命的痕迹才更坚实。做真人,本真、纯朴、自然,有一颗赤子般的童心,则留在生命画册上的笔墨才不会有华彩而浅薄的矫饰。要让生命留下真的足迹,就意味着要勇敢地挑战虚伪,掘弃虚假,探索真知,捍卫真理。让生命留下善的足迹。荀子言:"积善成德,而神明自得,圣心备焉。"做善人,行善事,     

让生命留下最精彩的痕迹

要想让生命的图画溢彩流光,就应该用真、用善、用美为生命作画,留下真、善、美的足迹。这样的生命履痕,才最精彩。让生命留下真的足迹。伟大的人民教育家陶行知先生曾说：＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。＂做真人,说真话,求真知,生命的痕迹才更坚实。做真人,本真、纯朴、自然,有一颗赤子般的心,留在生命画册上的笔墨才不会有华丽而浅薄的矫饰。要让生命留下真的足迹,就意味着要勇敢地挑战虚伪,摒弃虚假,探索真知,捍卫真理。     

平安童谣·生命第一

生命第一要记牢平安童谣·生命第平安童谣·生自行车,新书包,漂漂亮亮刚买到。坏蛋抢去不硬拼,生命第一要记牢。提示:在现代西方社会,警察与学校教育孩子们要重视个人的生命与生存的权利。例如在宣传材料中,教育儿童在被抢劫犯罪侵害时,在敌强我弱的情况下,可以放弃财产从而保全自己的生命。这样做不但不会被大人批评,反而值得肯定。遇到坏人可以骗我家有个好宝宝,一命第一诚实守信又可靠。遇到坏人可以骗,二小放牛立功劳。提示:我们做过这样的调查,问过5800个孩子,说贼能不能骗,几乎所有的孩子都说不能骗。贼也不能骗,这是一个误区。我们要…     

谁的成长没有过徒劳无功

<正>作家郭敬明说得好:"也许一个人要走很长的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变得成熟。"相信,每个人都有过这样"似曾相识"的奔跑。或许,人生就是这样,很多事都是徒劳无功的,但是我们还是要去经历,还是要徒劳地奔跑的,因为这就是成长。     

做员工的偶像

老板要给自己的员工以什么样的印象才最好,这历来是—个比较受争议的话题。有的人说做老板最主要是有威性,说透彻一点就是要让员工觉得怕,否则员工不听自己的话,什么事情都做不好了;又有人说老板要做员工的“老好人”,对所有员工都要好,这样才能让员工对自己贴心。     

在最高和最泥泞的地方

喷泉,因为有默默沉潜在低处的动力源泉,才能在阳光下舞出如花般灿烂、如柳般曼妙的身姿;我们,因为心中深深埋藏的梦想,才会不管是雪后初霁还是风雨交加都勇往直前。有人说,生命在于运动;有人说,生命在于挑战。我想说:生命更在于追求梦想。因为生命最本真、最伟大的意义,源于对未知的无限探索,对美的无限追寻。有梦想,就一定要不懈追求。我坚信:不懈追求,梦想就一定能够开花。某天,我看到一句励志名言:"你不逼自己一把,就不知道自己有多优秀。"于是,我逼自己做这做那,但在时间的长河中,因为种种原因,不是忘了做这,就是忘了做那。我喜欢做的事情很多,能一直     

语文课要教出语文的个性

语文课要教出语文的个性,这是众所周知、不容置疑的。然而,在教学实践中,常会出现这样那样的偏离现象。于是,有人怀疑了:“这就是语文课吗?”“按照语文课程标准去做的课,就是这样教的吗?教学理念有问题!”……改革从来就是步履维艰,每前进一步都要付出巨大的努力;参与改革的人从来都是具有热情和勇气,力求取得成效,但也从来都不可能从认识到做法尽善尽美,无可挑剔。在实践新课程标准的过程中,出现这样那样的不足无可厚非,而对种种不足现象产生怀疑也是可以理解的。关键在于要正视不足,冷静思考;跨越过去,就是一番新天地。媒体使用与课本使…