德育课程中"成长资料袋"的有效性运用

"成长资料袋"评价作为德育课程中一种重要的评价方式,在构建发展性的评价体系中具有重要的作用.那么,如何有效地运用成长资料袋,使其真正地以评价来促进发展呢?通俗一点说,成长资料袋里究竟"放什么",又该"怎么放"才能提高其运用的有效性呢?笔者就成长资料袋内容的选择及使用的把握两方面,谈谈追寻德育课程中"成长资料袋"有效性运用的实践和思考.     

统编教材“资料袋”的开发与运用探微

"资料袋"是统编语文教材助学系统的组成部分之一,对激发学生的阅读兴趣、开阔学生的眼界、提升学生的阅读能力等方面具有重要作用。在教学中,教师要认真揣摩编者的意图,了解"资料袋"的特点,注重"资料袋"的有效运用并鼓励学生自制资料袋。这样,能充分发挥出"资料袋"的助学价值,提升学生的语文实践能力。     

例谈课后“资料袋”的教学价值

"资料袋"是教材文本的重要组成部分,也是教师课堂教学的抓手。在课堂教学中,教师要准确把握编者对"资料袋"的编写意图,并借助"资料袋"来引领学生阅读,注重对"资料袋"进行补充、完善与创编等,以充分发挥出"资料袋"在语文课堂教学中的价值,提升学生的语文素养。     

“资料袋”运用点滴谈

人教版小学语文教材从三年级上册开始安排有"资料袋",如何巧妙地运用这些资料袋呢?在平时的教学中,我尝试着用"整合的课程观",要求学生将资料袋中的资料进行整理、补充、展示,最终变成"自己的东西"。一、灵活运用资料袋教师在引导学生学习利用资料袋的时候,应该充分发挥学生的主观能动作用,强调"可以这么用""也可以那样用",还要引导思考"怎样用最好"。由于资料内容的差     

浅析语文教材中“资料袋”的运用

"资料袋"是人教版语文教材课后编排的重要内容。教师可以借助"资料袋"来激发学生的阅读期待,辅助学生理解文本,帮助学生充实"袋子"的内容,从而充分发挥"资料袋"的优势,提升阅读教学效果。     

小投入 大收获——“综合型”成长记录袋在我班的实际应用

学生成长记录袋被认为是有效的形成性评价方式,是目前教育改革中倍受关注的评价形式。我在所任教的六年级一个班使用了这种方法,结果令人鼓舞。说起来有点可笑,我最初遇到的第一个难题是:用什么来做“袋子”?结果我选择了普通牛皮纸资料袋。我让学生自己动手对外壳进行了装饰:写上主题(成长资料袋)、姓名、自己最喜欢的一句名言。有的学生还画上了美丽的花边或好看的封面图。这样,一个个生动而又极具个性的成长记录袋就做成了。下边的问题是:我要让这个“袋子”发挥怎样的作用?进而怎样操作这一个“袋子”呢?我首先了解了运用成长记录袋评价…     

运用课后“资料袋”,优化语文阅读教学

在语文教材中,很多课文后面都编排了一个特别的板块——"资料袋",其主要功能就是为了向学生提供与文本相关的信息和知识。课后"资料袋"包含多样化的形式,既有文字介绍,也有图片展示,不仅能够帮助学生掌握更丰富的信息,也是为了协助激活学生参与学习的主动性。但是,就编排意图以及教学价值来看,其主要功能并不是仅局限于此,实际教学过程中,应以此作为语文学习中不可缺少的有力工具。教师需要深入研读文本,掌握文本的具体情况,也要结合文本着重分析课后"资料袋"的重要辅助功能。     

浅谈“资料袋”在教学中的运用

<正>义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册,在五篇精读课文后面和一篇略读课文后面安排了一个"资料袋"的内容。它并不显眼,不容易被教师和学生重视。在实际教学中,也容易被教师和学生遗忘。但是,它的存在和科学运用,却能给学生带来课内外知识的收益。那么,教材安排的"资料袋"有什么意义呢?在教学中我们又应该怎样运用"资料袋"呢?结合教学实际,我谈谈个人的看法。     

统编小学语文教材中“资料袋”的运用研究

本文通过阐述统编小学语文教材中“资料袋”的情况,总结了其充实教学内容、扩大教学资源、拓展教学领域、提高教学水平、改变学习方法等五个作用,研究分析了“资料袋”在文章背景引入、课堂教学、类似延伸、作者自传、读书推荐这五个方面的具体运用。     

语文教学中有效运用“资料袋”的几点感悟

人教版新版教材,在部分课文的后面安排了形式多样的“资料袋”,增强了语文学习的趣味性与延伸性。教学过程中,笔者充分发挥了“资料袋”的拓展功能,取得了一定效果。一、妙用“资料袋”,让它在语文学习中“摧城拔寨”1.激发学生自主学习的兴趣。教学《太阳》一课的时候,考虑到这篇文章说明性较强,即使运用了多种说明方法,其内容依然较为抽象,对三年级学生来说存在一定的理解难度。于是,笔者从“资料袋”的内容谈     

语文教材中"资料袋"的运用策略

人教版小学语文实验教科书在部分课文的后面安排了"资料袋",给学生提供了一些与课文内容有关的知识.我们对四年级上册教材中8篇课文后面安排的"资料袋"进行了分析、整理,认为教学中应充分挖掘"资料袋"这一课程资源,课前做到预习,唤起学生的阅读期待;课中适当穿插,加深学生对课文的理解体验;课后适当延伸,起到丰富阅读积累的作用,使语文课绽放熠熠之光.     

《风筝》教学实录(二)

<正>一、谈话导入,激发情趣师:葛老师先考考你们的基本功——(板书"鸢")认识这个字吗?你是怎么认识的?生:我读了课文后面的资料袋知道的。师:你真是个细心的孩子,就请你读读资料袋的内容。师:资料袋向我们介绍了风筝的由来,这里提到的"纸鸢"就是——风筝。     

新课标下小学体育课评价之我见

新课标的实施已经有些时间了,大家在注重课程过程的时候,课程的评价却往往还在用以往的方法进行着.为了配合新课程标准的进一步实施,根据新课标的理念设计了小学体育课评价体系,从体质健康、运动参与、技能学习、团队合作、成长记录资料袋等方面入手设计了五个环节,来阐述评价体系.     

用好“资料袋”凸显整合思想

人教版小学语文实验教科书三年级教材的课文后面有的安排了“资料袋”,其形式多样,有文字介绍,有图片介绍,目的在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息,拓展学生的视野,加深对课文的理解,同时也增强学习的趣味性。在实际教学中,我们该如何把握特点,用好、用活资料袋,提高教学效率呢？笔者认为本册教材的设计较为充分地体现了“整合”的课程理念,资料袋不是“单纯的资料”,而是课文学习的有机组成部分。基于这样的认识,教师研读教材之后,应分析每一个资料袋的作用。将资料袋的使用与课文的学习整合起来,使其“物尽其用”。     

不妨给学生建一个写作积累资料袋

作文是小学生认识水平和文字表达能力的综合体现,作文水平也成为影响学生语文成绩的主要因素。但是,不喜欢写作文、甚至厌烦害怕写作文的现象,在小学相当普遍。培养和激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平,成为语文教学中迫切需要解决的问题。指导学生搞写作成长记录不失为一种解决问题的可行办法。在作文教学与评价中应用写作积累,是把学生的作品和相关资料收集在一起,整理出学生写作积累资料袋,用以反映学生写作的成就、进步和努力的方法。那么,写作积累资料袋需要收集些什么内容呢?收集的内容以学生作文为主。以往,教师在给学生布置一…     

用好“资料袋”凸显整合思想

人教版小学语文实验教科书三年级教材有的课文后面安排了"资料袋",形式多样,有文字介绍,有图片介绍,目的在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息,拓展学生的视野,加深对课文的理解,同时也增强学习的趣味性。在实际教学中,我们该如何把握特点,用好、用活"资料袋",提高教学效率呢?笔者认为本册教材的设计较为充分地     

关于“幼儿成长档案”的有效实施策略

幼儿成长档案是现今幼儿园新兴的一种评价方式,是创建和使用成长记录这种教育辅助形式来对幼儿所参与的各种活动及进展进行成果记录。它是家长、教师了解和掌握幼儿发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。随着幼儿园课程不断改革和深入,如何以建立"幼儿成长档案"的形式对幼儿进行有效的评价,让幼儿在"成长档案"中得到有效的发展,并让家园共育在"档案"中得到更好的联系,成为我们探讨的重要课题。     

激活语文教材中的“资料袋”

人教版小学语文实验教材从三年级开始,在部分文章后安排了＂资料袋＂。将其归纳分类,大致可以分为三大类：一是文本作者的介绍;二是时代背景的介绍;三是课文相关知识的介绍。虽然每一册教材中安排的＂资料袋＂并不多,但是它们对于学生知识的拓展和归纳概括能力的提升不容忽视,     

基于大单元教学的高年级名著导读实施策略

<正>小学语文教材中编排了许多中外经典名著,以高年级为例,“快乐读书吧”板块中编排了民间故事、中国四大古典名著、儿童成长小说和外国名著等经典作品;节选课文出自《呼兰河传》《骆驼祥子》《儒林外史》《俗世奇人》《故乡》等名家名作;“阅读链接”和“资料袋”涉及多部世界名著,如《穷人》课后的“资料袋”涉及俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及奥地利作家茨威格的传记作品《三作家》。此外,     

赋权增能评价：内涵、实施步骤、局限性及启示

赋权增能评价是当前鼓励教师"自我决定"的一种全新的评价方式,重在通过评价历程实现促进评价方案改进和教师专业成长的双重目的,包括评估现状、建立目标、发展策略、记录进度、研拟对策和反馈循环六个评价步骤.它对学校本位课程评价具有十分重要的现实启迪意义,尽管在实际运用中也存在着诸如专业性、客观性、耗时等多方面的局限性.